6、水泥水化过程可分为人认知的四个阶段段: 、 、 、 。

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-03-21 11:32 标签： 人认知的四个阶段

2006年4月教师资格认定考试教育心理學试题

一、单选题（本大题共15题每小题1分，共15分）

1、在教育心理学的研究中通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）

2、社会测量法的提出者是（）

3、根据柯拉斯沃等的分类法情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和

4、研究发现敎师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言更易受到期望效应影响的是

5、按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁儿童的处于（）

6、学习的意义表现在（）

A、促进心理的成熟与发展

7、新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义这种学习是（）

8、下列说法中不能反映学习迁移现象的是（）

9、短时间记忆的容量有限，一般来说其容量的组块数是（）

10、能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系这种理解是（）

11、学生在学习过程中形成的對待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）

多项选择题 水泥加水后发生水囮作用，水化凝结过程一般来说分为人认知的四个阶段段以下（）属于这人认知的四个阶段段

正确答案：A、B、C、E

答案解析:水泥加水后，發生水化作用水化凝结硬化过程一般来说分为人认知的四个阶段段：起始期、诱导期、加速期、衰退期（包括反应随时间下降阶段、反應速度很低阶段）。

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