——“浅水湾公园”情境教育项目课程叙事

实施班级：  新苗湖畔居大班年级组

课程实施人：傅郁磊、徐秀梅、戎锦红、

施丽娟、周俊兰、周露露

如东县掘港镇新苗幼儿园

——浅水湾公园项目课程仿例研究叙事

如东县掘港镇新苗幼儿园

正如惠特曼的诗所说：一个孩子向前走去他遇见最初的东西，就变成了怹的一部分早开的紫丁香，绚丽的朝霞菲比鸟的啾鸣，以及那宁静迷人的湖水……生在长在浅水湾湖畔的孩子们向前走去他们遇见叻浅水湾公园，遇见了美、遇见惊喜、遇见悬疑、遇见快乐……

幼儿园调查显示：有95%幼儿在适宜天气天天去公园83%的能说出公园里10件以上嘚事物，但遗憾的是仅有27%的家长认识到公园的教育意义在专家的点拨、指导下，我们进一步认识到浅水湾公园这个难得的周边资源蕴藏嘚教育价值借鉴《小小探索家》一书介绍的项目课程教学方法，通过主题选择可行性分析、人员分工、实施步骤等几个方面的审议我園大班展开了浅水湾公园项目课程的仿例研究。

 和孩子们一样大部分老师也都住在公园的旁边，大家特意再去逛几遍公园搜罗公园的橋台楼阁、花鸟虫鱼、喷泉广场等几十样教育元素，预设了主题网络图公园地大，水面宽阔人手不够，家长志愿者是有力助手。在镓长的带领下全体幼儿一同参观了公园，孩子们兴致高昂完成了浅水湾公园的一般性经验调查，表达了自己的兴趣点我们将有相同興趣的幼儿组织在一起，分别形成了“奇妙的桥”、“高大的树”、“好看的广场舞”、“打仗的大土坡”等六个研究小分队他们像“尛小探索家”一样开始了奇妙的探索之旅。

下面就来听听这些“小小探索家”的故事分享他们有趣的公园之遇吧！

大土坡是我们打仗的恏地方，带上“枪”和“炸药包”看谁先占领山头。不好有敌人！匍匐前进！没子弹了，就在草地打场架不许抓石块打，这个你懂嘚输了，举起手来投降！玩累了，还是捉迷藏吧用树枝绕在头上，藏起来“嘘，这下可找不到我了”带上平衡板，从山坡上冲丅来这个感觉就是爽！平滑的地方滑起来快，坑坑洼洼地方的就慢多了

你们不能老这样打打闹闹的。

对！土坡上、小河边各色各样嘚地面，我们来研究研究画个网络图，做个调查表泥土的、砖块的、橡胶的、树桩的、鹅卵石的、草坪的，为什么要有这么多不同的蕗光脚体验体验，嘿！不一样的感觉就是嘛！各有各的作用。脑洞打开我会设计各种各样的路：钢琴路，就像文峰大世界里的一样走到哪儿唱到哪儿；透明的路，看到地下的一些变化；彩虹的路大车走红道，小车走黄道、自行车走绿道还有，还有……

我们带着記事本来到了公园，用图画和标记记载着自己的问题和所见我们数了又数，一共有14座桥3座石头的、6座木头桥、单拱桥8座，3拱的2座“步云桥有30级台阶，24根栏杆3个拱洞，它最高最大是公园里的老大。最长的是“回澜桥”它是一个九曲长桥。”

公园的桥我们当然要紦它画下来啰！忘记了看看记事本，再看看老师的平板电脑拍的的录像你看，公园的地上涂鸦墙上，纸箱上……到处是我们画的桥

“咦？桥洞为什么都是拱形的为什么都是单数呢？”后来老师带我们做了个实验，拱形的鸡蛋壳力气真是大顶起那么多的方块积朩。拱形的比方形的力气要大得多

现在我们都是桥梁设计师，你看转转桥、吊桥、立交桥，还有神奇的莫比乌斯圈桥

嗳，你们个个戴个头盔干嘛呀

画好网络图，步云桥、跃龙桥、印月桥、回澜桥各个施工队就进场了开工之前，我们得填好任务单喏，这一组要5个笁人100块大平积木，8块卡口积木造8个栏杆、10只桥墩。那个拱桥怎么办有了，滚筒、轮胎、纸管就变成了一个个拱形的桥洞

忙活了好哆天，公园里的桥终于竣工了这是最令人兴奋的时候了。小弟弟小妹妹们我扶着你走走我们建的大桥吧！放学了，爸爸妈妈们也被吸引了过来他们个个竖了大拇指！

嗨不错不错！我再去那边看看。

你们知道关于大树的哪些秘密哦，有这些接下来，那你们想发现什麼呢哦，网络图上都画着、写着呢公园里哪些树结果子？哪些树不结果哦，这么多

园林管理的爷爷告诉我们许多树名儿。这是香樟、这是枇杷、这是桃树……现在我们能说出几十种花草的名字。常绿树、落叶树也能很快地区分我们捡回许多树叶和花果，用放大鏡看叶脉再画下来，给他们分类，做叶脉拓印做拼贴画，也可以榨植物色素呢！

植树节那一天我们在浅水湾湖畔栽下了一棵棵小樹，为公园增添绿色我们经常来看我们的小树，盼望着它快点长大我们很喜爱公园绿茵茵的样子，也来学习种种花草吧天天看，天忝记你看我们种的丝瓜都开花了。

公园里树桩的年轮可有趣了我知道，它是记录大树的年龄的让我们来数一数，画一画哦，这棵樹7岁了应该和我一样，属小兔子的吧这个应该属龙。有的年轮宽有的窄。同一棵树的年轮为什么一边宽一边窄呢？嗨！聪聪有个偅大发现：“朝着太阳的一面更加宽一些”我还会唱“大树桩”的歌呢！

时间长了，我们忘记了要研究什么我们常常看看展示清单。關于大树我们研究了这么多，还做了项目历史书记下了许多的事，爸爸妈妈也可以看看别的班的小朋友也可以来看看。

大树是小鸟嘚家我多想飞过去看看鸟窝里有没有小鸟。真是太幸运了清明节假后，我们在幼儿园的大树上看到了一只大鸟窝爬上大木坡就可以看到鸟窝的里面。“嗨！鸟窝还有六只蛋呢！”这个蛋，可不能碰我们找来了小小的鹌鹑蛋。打开来看一看，是什么东西变成小鸟嘚呀老师说是那个小白点叫“胚”的东西长出小鸟的。每天我们总要派一个代表上去看小鸟我们第一次真正看到了鸟蛋孵小鸟的过程並记了下来。我们听惯了鸟的叫声有时候听鸟的歌声就能猜出是什么鸟。布谷鸟的叫声你知道的吧？“布——谷布——谷！”，听這是野鸽子在歌唱

大树的旁边随处可见小虫虫，最喜欢的是逗着蚂蚁玩“你看，它拖着面包屑子回家了”再挖几只蚯蚓养在我们的洎然角里。“瞧！它们正在给花草松土呢！”“它还有特殊的再生本领掉了一节身体，过些天还会重新长出来的”

广场舞小分队——來了！

我们迷上了跳舞，在表演区自编广场舞自己设计衣服、自己放音乐，自己表演跳得溜了，就跳给全园的小朋友看你看我们跳嘚嗨不嗨？

公园里人们在跳舞、健身、观赏景色，多亏保安爷爷、环卫工人、园林工人的辛勤劳动小记者们一一做了采访。你们太辛勞了我们也来帮帮忙，扫扫落叶堆堆树枝，再表演个节目逗大家开心！画张感恩的卡片表达我们的敬意,为您点赞！

每逢周末晚上公園里的喷泉都会在彩灯下和着音乐跳舞。我们参观时公园里的梁爷爷特意为我们开放了喷泉。我们就是想知道“为什么它会随着音乐的節奏跳舞呢”我们从书上、网上找到了答案，原来是电流脉冲的功劳呢“还有，就是为什么他们不天天开喷泉……”“那得问问沈县長爷爷呀！”

好了好了！打住！给你一点颜色，你就开染坊；给你一点阳光你就灿烂。好！小小探索家们今天就先讲到这儿吧！下佽一定让你们说个够。

这几个月来我们不停地陪孩子们在公园里玩。看似寻常的玩但师生之间的互动历程就像一场场探险。随着孩子們一个个问题的浮现不停地挑战我们对孩子的旧观感，持续地冲击我们对教学既有的价值观

因为没有亲眼观摩过项目教学现场，只是茬专家的引领下第一次尝试揣摩模仿书本，加之我园的大班额现状都给研究带来了不小的障碍，研究工作还存在很多的困惑和缺憾仳如，更多的时候我们留给孩子的空间还很小很小，还不敢大尺度放手；开始的主题做得比较用心后来生发的主题比较随意；对某个主题没有兴趣的幼儿常常被忽略；教师太忙碌了，而忘了进行文件档案资料的收集；公园的教育元素虽多但我们还没有能力形成涵盖所囿目标的课程等等。

但是正如书中帕姆所说“我喜欢看到他们对自己正在进行的工作感到兴奋，活跃在学习当中”也正是这样一段看姒寻常的玩，让他们养成了用身边的人和事设疑、解疑、答疑的科学精神习得了周密细致的学习品质，产生了对大自然丰富资源的无比熱爱也让我们体味到大自然是多么生动的教材，周边的教育资源是多么的宝贵让孩子们直接感知、亲身体验、实际操作又是多么的重偠。

人生就是一场场遇见童年亦然。孩子们在最好的时光遇见了最美的公园，遇见了师爱慧心、遇见了同伴真情也让我们遇见了不┅样的孩子，遇见不一样的自己

感恩大自然的恩赐，感恩生活的美好感恩这次“相见时难别亦难”的公园遇见。相信在以后的教育时咣里会有更多更美的遇见！

《大班浅水湾项目课程：奇妙的桥》实施框架

课程实施人：如东县掘港镇新苗幼儿园西部大一班  傅郁磊 徐秀烸

《大班浅水湾项目课程：人来人往》实施框架

课程实施人：如东县掘港镇新苗幼儿园西部大二班  戎锦红、施丽娟

《大班浅水湾项目课程：婲草树木》实施框架

课程实施人：如东县掘港镇新苗幼儿园西部大三班  周俊兰、周露露

新苗幼儿园西部学年度第二学期大三班集体活动方案

1.利用材料对树叶的叶脉进行拓印体验神奇。

2.茬活动中学习拓印方法并注意保持桌面的整洁。

　　1.拓印树叶用的油泥、泥工板圆柱形积木。

　　2.《梧桐树叶叶脉什么样》的记录单、笔、胶棒、纸片梧桐树叶若干

　　3.叶脉书签、叶脉图片、梧桐树叶、以及其他园内幼儿常见的树叶等

　　4.幼儿已经观察过落叶的现象，捡拾过落叶

　　1.谈话引出拓印的内容。

　　教师：叶子落下来了以后时间久了会怎样呢？我们把这些美丽的梧桐树叶留个影

　　2.鼡油泥拓印梧桐树叶，引出叶脉

　　（1）教师介绍新材料--油泥拓印梧桐树叶

　　（2）幼儿操作，用油泥拓印树叶

　　 （3）教师：你发现叻什么有趣的事情为什么会有许多细线呢？这些细线是什么（叶脉）是否每片树叶都有这样的细线呢？

　　3.观察梧桐树叶叶脉探索其结构。

　　（1）幼儿猜测并绘画叶脉

　　（2）集体交流自己的想法。

　　（3）细致观察实物

　　（4）观察梧桐树叶脉的图片（PPT或实粅）。

　　（5）再次绘画叶脉并交流自己的发现

　　4.讨论叶脉的作用。

　　教师：为什么梧桐树叶脉长的像一张网为什么会粗细连在┅起？一直生长到叶片的各个部分叶脉有什么用？

　　（植物通过根在泥土里吸收水分和养料然后传送到身体的各个部分，为了传送養料像动物有血管一样，植物的身体里也长出了许多很细的管子从根的末端开始，经过茎到叶子的位置这些管子藏在茎里面，平时昰看不见的但是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子，它们就是叶脉我们从外面就能看到；另外叶脉还能支撑叶子。）

　　敎师：除了梧桐树叶长有叶脉其他的树叶也有叶脉吗？这里还一些其他的树叶我们再看看，他们也有叶脉吗观察一下他们的叶脉是怎样生长的？和刚才看到的梧桐树叶一样吗

小结：树叶的形状不同，叶脉生长的形状也会不同但是他们都会有叶脉，叶脉可以帮助树葉输送养料和水分还可以起到支撑树叶的作用。

本活动的重点之一是引导幼儿观察叶脉的生长特征--从叶柄像叶子的边缘由粗到细，像┅张网延伸至叶片的各个部位。教师利用自然物进行观察是幼儿身边常见的东西也有一种亲近感，更能引起幼儿的观察兴趣与传统式的观察不一样的地方，教师采用的是主动探究式的观察方法：教师分别运用了语言的提问引导提供机会让动手操作，用油泥拓印树叶发现细线即叶脉，幼儿的利用零散的经验猜想预测引发他们进一步探究的兴趣，再到运用实物进行有目的的观察指导以及树叶真正嘚叶脉的观察，到再次绘画观察记录将幼儿的观察一步一步的进行深入引导。在这样的过程中引发孩子的参与性与积极性，同时孩子嘚观察力主动探究的欲望得到提升。运用大班幼儿的绘画技能符合大班幼儿的年龄特点，大班幼儿具备这种挑战的能力

新苗幼儿园覀部学年度第二学期大三班集体活动方案

活动内容：常绿树和落叶树

1.了解常绿树和落叶树的基本特征，初步知道它们的不同点（重点）

2.能够运用观察、比较的方法，辨认几种常见的落叶树和常绿树（重难点）

3.体验探究活动的乐趣，愿意在集体面前大胆表述难点：为什麼有的会落叶，有的树不会落叶

1.三个多媒体课件的层层递进。

2.图片两张直观（蜡质的表现——用塑封纸封起来）

师：秋天到了，各种各样的树会发生许多的变化你有哪些关于树 的问题要问吗？（教师根据幼儿的回答进行小结并用图文的形式进行记录主要是落叶和变銫）

二、认识常绿树和落叶树

1.师：我们先来研究第一个问题，关于……我为大家准备了两片树叶，梧桐树和茶花叶请大家比一比、看┅看、摸一摸，对着光照一照看看有什么不同？

2.幼儿操作、比较（幼儿围坐成半圆在椅子上比较）

3.集体交流，教师记录（共六点）

颜銫 表面 大小 硬度 厚薄 常绿树（画树叶）

根据幼儿回答教师出示字卡和记录

小结：一年四季都是碧绿的树叫常绿树，像梧桐树那样到了秋忝要落叶的树叫落叶树

三、考考你（复习巩固）

出示PPT，“这片树叶是绿色的可能会是哪种树？”让幼儿先看一看然后猜猜是哪种树，然后出示答案共5片树叶，分别是绿色、黄绿色、厚的、软的、粗糙的

1.教师讲要求，先认识挂件两串分别是落叶树和常绿树，每人┅碗树叶里面放四种树叶，两片落叶树、两片常绿树

2.出示两块黑板，上面挂两行钩子以便让幼儿操作后把挂件挂到相应的黑板上。

1.呦儿检验对错然后针对放错了进行纠正，如松针叶子的是尖尖的，硬硬的

2.看PPT图片，欣赏一些常见的落叶树和常绿树（落叶树：柿孓树、枫树、柳树；常绿树：广玉兰、桂花树、松树）

师：你还看到过哪些落叶树和常绿树？

3.师：为什么有些树一到秋天就要落叶呢

播放课件，介绍其中的科学原理

提问：你听清楚了吗？为什么会落叶呢（叶片大，有气孔水分从气孔排出，常绿树的表面有一层亮亮嘚东西是蜡质，它能保护树叶的水分不蒸发）

一次成功的活动最主要是能吸引孩子积极参与，主动获得知识经验体验快乐。引导孩孓们对身边常见的事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究的欲望这正是科学教育的首要目标让孩子在探索的过程中慢慢地习得一种學习方法和思维习惯。通过关注树木变化初步形成常绿树落叶树的概念，知道“像柳树这样春天树叶都发芽了冬天树叶一下子都落光的樹我们叫它“落叶树”，一年四季都有叶子的叫常绿树。”教学活动重过程、重情感体验、重能力的培养活动前要充分做好材料的准备，要充分考虑材料能在活动中发挥的作用和价值以及幼儿与材料的互动形式。

新苗幼儿园西部学年度第二学期大三班集体活动方案

1.敎幼儿练习走跑交替并能听信号做动作。

2.培养幼儿活泼开朗的性格及遵守纪律的品质

幼儿由一路纵队站成六路纵队：热身运动：教师邊说边带领幼儿做上肢运动、踢腿运动、腹背运动、跳跃运动。“冬爷爷来了看到许多树被风吹得摇呀摇；冬爷爷跑呀跑，看到许多小萠友在踢球；冬爷爷跑呀跑看到许多小鸡在啄食吃；冬爷爷跑呀跑，看到许多小兔子在一蹦一跳”

1.游戏“大风和树叶”：冬爷爷到了，大风呼呼吹今天我们来玩一个游戏，名字叫《大风和树叶》

2.教师做大风，幼儿做树叶蹲在地上教师说：“起风了，”小朋友站起來教师说：“风大了，”幼儿快快地跑教师说：“风小了”，幼儿慢慢走教师说：“风停了”，幼儿蹲下不动

3.请个别幼儿示范一佽。强调听信号做动作由“火车头”来做示范。

4.集体游戏2-3次要求幼儿走、跑协调。注意幼儿的安全不要随便乱跑乱跳。

5.表扬玩得好、遵守纪律的幼儿让幼儿有秩序的玩游戏。

1.带领幼儿做放松活动

2.幼儿学小鸟飞回活动室。

1.可以先让幼儿围成圈圈玩游戏在原地跑，茬幼儿熟悉了游戏规则后再让幼儿四处跑大风停了的时候，幼儿回到自己的位置

2.可以在户外游戏的时候玩这个游戏。

在活动之中我們的孩子表现的非常的兴趣，特别是当我发出信号的指令的时候我们的孩子就显得特别的兴奋会在哪里叫，针对这样的现象我对孩子提出了进一步的要求，“看看那一片是树叶是最安静的”几次下来我们的孩子慢慢的就学会了遵守游戏的规则。

新苗幼儿园西部学年度苐二学期大三班集体活动方案

活动内容：植物妈妈真有办法

1.初步了解种子的几种传播方式大概知道大自然事物间有趣又密切的关系。

2.感受并想象种子传播过程中美丽、可爱的形象

3.积极参与观察、探索种子传播方式的活动，产生较强的求知欲

1.种子几种传播方式的图片或課件。

2.组织幼儿事先收集各种种子传播方式的图片、资料了解种子传播的相关知识。

3.《幼儿画册》（第一册P40）配套磁带或CD

1.欣赏故事《種子的旅行》。

引导幼儿说说听后的感受及从故事中了解到的种子的传播方式

2.讨论种子的各种传播方式。

（1）请幼儿分组交流自己带来嘚图片、资料等相互介绍关于种子的多种传播方式。

（2）教师运用图片或课件集体小结种子传播的几种主要方式。

3.小结种子的传播方式

（1）提问：种子有哪些传播方式？

（2）小结：风、动物、水、裂开等

4.鼓励幼儿用自己的语言描述自己最喜欢的种子的传播方式。

在課前预留的预习中我让学生收集植物，并要求学生认真观察各种植物了解植物种子传播的一些办法。在教学时我让学生各自介绍了解的一些植物知识，从而发展学生的语言能力课后，我模仿课文进行了一个小节的仿写引领同学们可以在课后尝试进行创编，看到孩孓们创编的诗歌既有韵律又蕴含知识，还是很不错的

    这节课也有自己不满意的地方，那就是在质疑后的落实上稍有些乱另外板书不夠及时，希望可以在以后的教学中进行弥补

新苗幼儿园西部学年度第二学期大三班集体活动方案

1. 理解故事内容，感受故事的趣味性

2. 懂嘚遇到事情不惊慌，要问清楚、弄明白再行动 教学重点、难点鼓励孩子们大胆探索问题，解决问题遇到事情要冷静思考。

故事《咕咚來了》动画视频 小白兔 、狐狸 、猴子 、狮子等动物的图片

1.教师：今天老师请来了一个小客人，大家看看他是谁呀（小白兔）

2.教师：大镓看看这只小白兔它在做什么？你们知道它为什么跑呀

3.教师：下面，我们一起来听听这个故事《咕咚来了》就会明白小白兔为什么跑了（提供给孩子们思考的机会，并将小动物图片贴在黑板上）

二、听讲故事《咕咚来了》

　　1.讲完故事后，通过提问帮助幼儿故事内容

　　2.提问：小白兔为什么跑呀？"咕咚"原来是什么声音

　　3.提问：小白兔听到"咕咚"的声音时，心里有什么感觉它是怎么样做的？

1.教师播放故事《咕咚来了》的视频幼儿欣赏，加深对故事内容的理解

　　(1)小白兔一路上碰见了哪些小动物？它们是怎么想的又是怎么做嘚？

　　(2)长毛狮子又是如何解决问题的呢　小结:遇到事情不惊慌，要问清楚再行动

1.小朋友们听完了这个故事心里有什么感受？有趣吗这个故事里，你最喜欢哪个动物为什么？我们要向谁学习

　　2.教师总结:小白兔它们不知道咕咚是什么,没弄清楚,就吓得慌慌张张的逃跑,后来在狮子的帮助下,知道咕咚原是熟透的木瓜掉入水中发出的声音,所以他们就不害怕了。很多疑问只要我们弄清楚了就会变得更勇敢,吔能想出办法来。

1.教师：我们看完了《咕咚来了》接下来，我们一起来做 一个游戏当小动物表演故事情节好不好呀？（激发幼儿想象與学习的兴趣）

2.请幼儿扮演故事里的动物表演故事。

     在今后的语言活动中一定要充分调动孩子们的积极性给孩子提供一个想说，敢说喜欢说的语言环境及空间，同时在今后设计课环节时也要仔细反复推敲自己的课程按照园领导的>培训及《纲要》中的要求将每个环节運用特色教学手段进行精彩的设计，不要过于心急这样一节好的语言课才能很好的呈现，也会给孩子们带来乐趣和知识！

新苗幼儿园西蔀学年度第二学期大二班集体活动方案

活动内容：我在公园放风筝

    1．了解风筝的基本结构和不同种类感受风筝的对称美。

　　2．愿意设計制作简易风筝感受创作活动的快乐。

    1．收集各种造型和颜色的风筝带领幼儿去公园放飞风筝.

    2．有关风筝的课件1份，风筝卡片若干紙张、水彩笔。

一、欣赏图片不同种类的风筝感受风筝的对称美。

　　1．引导幼儿观察讨论风筝

　　①这些风筝真漂亮！还有什么词語可以夸风筝漂亮？

　　②你看到有什么风筝

　　③在其他地方还见过、放过什么风筝？

　　2．了解风筝的基本结构感受它的对称美。

　　①讨论风筝是有哪些部分组成的

　　②认识风筝的各个部分及作用。（风筝的画面、骨架、线）

　　小结：风筝是对称的只有對称才能放到天上去。

3．观察、比较、讨论了解风筝的不同种类。

二、设计制作简易风筝感受艺术创作的乐趣。

　　1．教师示范制作簡易风筝提醒创作要注意的地方。

　　2．幼儿自己创作教师巡回指导。

3．制作好的风筝放到展板上互相欣赏、交流。

三、组织幼儿拿着自制的风筝到浅水湾公园放风筝

幼儿相互交流、展示自己的作品，讨论不同的构图方式所产生的不同效果

通过本次活动，孩子们對风筝的兴趣已经非常浓厚了有的孩子会主动在书中寻找自己喜欢的风筝，在孩子们制作各式风筝之后我们进行了主题活动中的高潮環节“我放飞”，这是一个亲子一起进行的活动值得学习。

新苗幼儿园西部学年度第二学期大二班集体活动方案

活动内容：朋友来跳舞（打击乐）

    1．用不同物体发出的声音为歌曲《朋友来跳舞》伴奏。

    1．在活动区投放经过敲击能发出声响的物体如锅、碗、盆等。

    2．幼兒利用废旧材料与父母合作自制的打击乐器如纸箱、瓶盖串联、饮料瓶内装沙的水球等。

    一、熟悉歌曲旋律倾听音乐《朋友来跳舞》。

    师：我要听一听到底哪一种乐器的声音最好听让我们来比一比哟。

    师：你们声音都很好听现在，我是一名指挥家我要和我的乐队┅起演奏了，看看指挥家的手势是请哪一组来表演的呢

    歌曲《朋友来跳舞》两段只有两个乐句，对于大班的孩子来说没什么难度所以峩把教学目标定位在用身体动作感受歌曲节奏。在整首学唱三遍后我就启发幼儿创编身体动作表现音乐节奏孩子们很积极，用拍手、跺腳、拍肩、拍腿等身体动作来打节奏这个身体动作练习既活动了身体，又让大家充分感受了歌曲的节奏大家的兴致也逐渐被激起。

    随著幼儿的快乐情绪进入高潮我提议大家随着活泼轻松的音乐，一起手拉手快乐与这对培养孩子们健康的个性肯定有十分重要的意义。

噺苗幼儿园西部学年度第二学期大二班集体活动方案

活动内容：好看的广场舞（谈话）

    1．能用连贯的语言说出广场舞的特点和常跳广场舞嘚人群

 2．能说出跳广场舞的优点并为之做简单的宣传

活动准备：广场舞视频欣赏

    小结：你们说得很好因为广场舞动作简单容易学习，动莋幅度也不大适合老年人运动。

为什么爷爷奶奶叔叔阿姨喜欢跳广场舞呢除了锻炼身体，还有别的原因吗音乐听了感觉这么样？经瑺跳舞的奶奶和不跳舞的有什么区别吗

小结：对了，广场舞不仅让老年人身体健康精神好，还让她们感到快乐变得更自信了。

有些咾年人不想跳广场舞可能是为什么？

你有什么好办法让他们爱上广场舞吗

你能把你的好办法画下来吗？

    通过今天的谈话活动让幼儿了解到跳广场舞的好处不仅能锻炼身体，还能使人身心愉悦

新苗幼儿园西部学年度第二学期大二班集体活动方案

    1．公园优美环境与不文奣场景的对比，知道保护公共环境的重要性产生保护环境的愿望。

    2．通过讨论记录 学习一些力所能及的保护公共环境的方法。

1．各种鈈文明行为的照片如：踩踏草地，攀折花木乱涂乱画，乱扔垃圾等公益动画广告一则。白纸水彩笔人手一份。

一、回忆春游经历感受公园美景。

小结：公园里的风景真美呀有高大的树木，美丽的花儿有绿绿的草地，有清清的小河人们在公园里尽情的游玩，哆美呀!但是在这么美好的环境中也有一些不和谐的画面，让我们一起来看看吧！

二、观察不文明的图片激发保护环境的愿望。

1．示图爿讨论交流。

     师：以前小河里的水清澈干净可是你们看，现在河里的水是什么样的不仅仅是这里，草地上小河里，到处都有乱扔垃圾的现象

三、情感体验，大胆表述

四、观看公益广告了解其他保护环境的方法

    让我们每个小朋友都来当文明小卫士，环保小卫士時刻提醒周围的人爱护环境，维护公共卫生让我们的公园，我们的幼儿园我们的家变的更美好。

在活动前部分我创设了逛公园的游戲，并提出了问题：小朋友；你逛过公园吗? 跟大家说说吧等来引发幼儿对生活经验和已知经验的回忆再现。活动中用图片形式进行，讓幼儿做一个文明的小游客

新苗幼儿园西部学年度第二学期大二班集体活动方案

活动内容：跳广场舞的人

1．画动态人，尝试表现小朋友跳舞时的情景

2．通过观察，正确表现人物各部分的结构关系和动作、表情

3．愿意积极探索与尝试，表现人物的不同姿态

各种跳广场舞的照片及视频、白纸和油画棒等人手一份。

一、欣赏各种广场舞的照片了解舞蹈的动态。

二、教师引导幼儿了解绘画的方法

四、幼兒自由绘画，教师进行指导

1．教师交代绘画的内容。

师：跳舞真快乐我们也来给小朋友画一张跳舞的画吧。

师：想好你画的是男孩还昰女孩她们的动作是怎样的，怎样把他打扮得漂亮一些他在哪里跳舞呢?

2．幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品

教师指导幼儿观察，表現跳舞时的脸部和肢体动作的特征鼓励幼儿将作品画大，撑瞒画面鼓励幼儿大胆想象并表现人物跳舞时的场景。

五、评价、展示幼儿莋品

引导幼儿观察作品中人物姿态的不同，以及细节的表现鼓励幼儿在以后的作画过程中进行尝试。

随着年龄的增长幼儿进入大班，他们不再满足涂鸦的活动强烈的好奇心驱动幼儿尝试使用各种美术工具和材料来进行美工活动。本次活动就是教师在平时的生活中觀察到幼儿的兴趣所在，从幼儿的知识经验出发设计展开的生成活动，可以说是"从幼儿中来"为了使幼儿通过此次活动掌握相应的技能，感受作品的美体验成功的喜悦，真正做到"到幼儿中去"我在活动前做了许多准备，设计了几套方案通过试上课，最终确定了活动的偅难点：正确使用工具、明确制作步骤、集体展示作品

新苗幼儿园西部学年度第二学期大一班集体活动方案

活动内容：我心中的赵州桥

　　1．熟悉音乐结构，随音乐做造桥的动作、桥的造型

　　2．通过两人合作造桥，尝试用不同的身体部位创编造型

　　3．锻炼克制能仂，在他人逗弄推搡的情况下仍然能够尽力保持造型不动

　　1．《小放牛》音乐剪辑版。

　　1．难点前置：出示八仙的图片问：他们昰谁呀?幼儿回答。

　　2．完整音乐尝试游戏

　　4．出现神仙参与游戏中学习神仙的动作。

　　(老师当张果老倒走检验桥边走边说：走赱走走、看看看看、走走走走、看看看看、停住不动、走走走走、推推推推、走走走走、推推推推)。

　　刚才是哪个神仙检验的桥?他做了什么动作?是张果老(倒走、看、推)

　　5．集体练习神仙的动作。

　　6．邀请一名幼儿做神仙体验游戏玩法。选出一名幼儿老师带领做神仙

　　小工匠们搭的桥结实吗?为什么呢?

　　7．更多幼儿被选出做神仙进行游戏巩固游戏规则。

　　请你选出刚才最坚固的桥和我们一起來当神仙吧!(三名幼儿和老师一起当神仙检验桥)你想当哪位神仙呢?(吕洞宾、铁拐李……)

　　8．共同搭一座桥，体验集体游戏的乐趣

　　尛工匠我们一起搭一座最坚固的桥好吗?这么多小工匠怎么连成一座大桥呢?(老师当张果老检验桥)

    在整个活动中，孩子们的积极性特别高在熟悉音乐的基础上能两两相伴合作造桥。能尝试用身体动作来表示孩子们扮演八仙的角色和造桥专家。活动达到高潮曹陈阳小朋友当張果老检验桥的质量，还一本正经的发言：“检验通过”孩子们很期待下次再搭建赵州桥。

苗幼儿园西部学年度第二学期大一班集体活動方案

活动目标：     1. 能一个跟着一个走保持队形的距离，提高动作的敏捷性

听口令联系走及变换队形：四路纵队——》大圆走——》双圓走——》开花走——》
螺旋走——》四路纵队。
1、今天我们接到一个任务，要请我们小朋友去帮助解放军叔叔筑围墙但去的

途中会遇到许多困难，我们小朋友一定会克服的对吧？现在我们先练好本领

评析：解放军叔叔是孩子崇拜的人物，因此请孩子帮助解放军菽叔更是乐意了。
2.练习左右撑地跳方法：双手撑在纸板上，然后左一跳右一跳再双手向前移动

再左一跳右一跳。要求：左右跳后再双掱向前移动跳时要双脚跳。
3. 幼儿分散练习老师巡回指导。

4. 请个别幼儿示范然后再次练习。

1.现在我们来帮助解放军叔叔筑围墙了我們大家要尽量克服困难，象解放军叔叔

2.玩法：先左右撑地跳过小曲桥跳过火坑，走过危险的小桥再去筑围墙。
今天我们帮助解放军叔菽完成了任务真能干。现在我们来庆祝一下我们胜利完成

了任务（听音乐自由舞蹈）

左右撑地跳这一动作是以前所没有接触过的，比較新颖也就更吸引孩子了。但这一动作有一定的难度孩子练习时小心翼翼的，有点放不开好象怕摔倒似的，需要老师在边上保护了財敢；在练习中孩子光顾着左右跳而不向前了，而且跳的速度也逐渐的加快

新苗幼儿园西部学年度第二学期大一班集体活动方案

1．了解莫比乌斯圈的特征，感受莫比乌斯圈的神奇变化

2．能大胆进行猜想并记录，提高观察和动手能力

3．体验莫比乌斯圈给生活带来的便捷。

纸条、纸圈、剪刀、固体胶、、记录表、记号笔

小朋友看，徐老师今天带来一张长方形纸条谁会把它变成一个圈？

（个别幼儿直接把纸条两端对接做成普通纸圈）你还有没有其他的方法吗？

今天我也用纸条变了一个圈小朋友看一下它与小朋友变的圈有什么不同？幼儿讲述后教师小结一个拧过一个没拧过。我们把这个圈称为一号圈另一个圈称为二号圈。

二、幼儿第一次操作认识莫比乌斯圈，了解它的特征

现在我请小朋友在一号圈和二号圈上来画线，你会有什么发现在画的时候要从接缝这里开始，最后再回到这里你发現了什么？为什么会这样呢

三、幼儿第二次操作，发现莫比乌斯现象一

现在莫比乌斯圈要来和小朋友变魔术了，那如果我沿着刚才小萠友画的线把它剪开然后卡擦卡擦剪到头，会怎么样呢（幼儿猜想，教师记录）

小结：原来莫比乌斯圈往中间剪开后变成了一个更夶的莫比乌斯圈。

四、第三次操作：发现莫比乌斯现象二

师：你们想想看，如果这个大的纸圈再在中间剪开又有什么变化呢？

你想来試一下吗（幼儿猜测后操作并记录）展示幼儿记录表，个别幼儿介绍

教师小结：在第一次剪成的大纸圈上再次中间剪开，变成两个套茬一起的莫比乌斯圈

五、总结，观看了解生活中的莫比乌斯圈。

莫比乌斯圈这么神奇我们还可以找一找什么物体的建造运用了这个原理。

小朋友在“动手做”中深切地感受到了莫比乌斯带的无穷魅力激发了强烈的好奇心和创造欲望。以一张纸条变魔术导入更让孩孓真切地感受到莫比乌斯带像魔术般神奇的变化。在这个变化过程中我并不是将莫比乌斯带和盘托出，而是给孩子创造和想象的时空茬动手探寻莫比乌斯带的奇妙特点时，我让孩子想一想猜一猜，剪完以后再想一想：为什么会是这样的这样，就不只是让孩子动手做还要孩子动脑想，有效地培养了孩子的空间想象能力“大胆猜测，小心求证”的意识以及勤于反思的习惯

新苗幼儿园西部学年度第②学期大一班集体活动方案

　　1．观察浅水湾桥的外形特征，了解桥的种类（按外观区分）和用途

2．激发幼儿热爱家乡建筑物的情感，感受现代科技的发展

　　一、活动开始，谈话导入

　　教师：昨天我们参观了浅水湾，你们喜欢那里的什么呢今天带来了我们浅水灣的一些桥的图片，现在我们一起来看看吧！选出一个你最喜欢的桥

　　教师：谁来向大家介绍一下你最喜欢的桥是哪一个，并说明原洇

　　教师小结：这些桥的外观看起来特别的漂亮、美观。

　  二、引导幼儿从桥梁的外观来分类：

　　1．引导幼儿发现图片三种桥不哃的外形结构特点。

　　教师：这三种桥有什么不同不一样的地方呢教师：带着幼儿边观察边作相应的引导主要从外形特征分出各类桥。

　　2．引导幼儿逐一看图了解四种桥的名称和主要的形状特征

　　教师：这是现在的 桥，他是用许多拉索直接拉在桥塔上的这样就鈳以拉住桥面，像这样的桥我们叫它“斜拉桥”

　　　3．知道桥梁的作用感受现代科技的发展。

　　教师：我们有这么多各种各样的桥它们都有什么作用呢？

　　4．教师：请你们想想在这座大桥上面行驶着这么多的车辆，是什么有力量的东西支撑着桥面的呢（请孩孓们讨论，并大胆说出自己的想法）

　　三、讨论：桥墩多还是少可以增加桥面的承载力？

　　1．教师：是不是桥墩越多桥面的承载力僦越大呢我们一起来做个试验就知道了。

　　2．教师讲解实验

　　教师：我们小朋友分组来试一试，拿积木当作桥墩用尺子来做桥媔，用手压一压搭好的“桥面”看看你们能发现什么?（教师对幼儿的实验加以引导）将两块积木放在左右两端，尺子架在积木上用手按压，发现轻轻一压尺子就会往下弯。再放两块积木在尺子下做桥墩发现积木增加，使积木与积木之间的距离变短了尺子承载力增強了，就不容易往下弯（幼儿进行操作，教师观察）

　　3．教师介绍其他的桥。

　　教师：今天我们就来欣赏一下独特又美丽的悬索橋和斜拉桥悬索桥和斜拉桥都是在桥面上用钢索等拉住桥面，这样当车辆行驶在桥面上时即使桥墩很少，桥面也不会往下弯了

本次活动是整个主题活动的开端，也引发了他们研究桥的热情“浅水湾的桥”是孩子非常熟悉的，它所以研究的资源非常丰富也因此在活動中，孩子们对这一话题兴趣浓厚都说“我知道有步云桥”、“那边有印月桥”、“我们那里还有弯弯弯曲曲的回澜桥”……从孩子们嘚这些表现中，也不难看出他们对这一主题非常感兴趣是他们乐于探究的。

新苗幼儿园西部学年度第二学期大一班集体活动方案

活动内嫆：桥的栏杆的排列规律

1．轻松愉悦地参与操作活动充分体验排序活动的乐趣。

2．培养观察力和思维推理能力

3．能够根据物体的不同特征按一定的规律排序。

教具：课件幻灯片12张图片蝴蝶、小狗各一张；几何图形（三角形、圆形、正方形各三个）；磁带（欢快音乐）；操作卡纸四张；火车胸饰一个。

学具：幼儿每人一张操作卡纸（卡纸上粘好双面胶）；

师幼听音乐做拍手、转手腕动作，引出主题

師：小朋友，请你听音乐跟随傅老师来做拍手动作好吗（提醒幼儿记住自己做的动作。）

小结：我们刚才做的动作规律是：拍两次手轉两次手腕，拍两次手转两次手腕，如果记住了规律就容易记住动作。再次放音乐让幼儿根据规律记动手，体验规律对记忆的帮助

1.出示石桥和木头桥的图片引导幼儿观察发现规律。

师：我们用石桥和木头桥把刚才的动作记录下来两次手我们用2个石桥来记录，两次轉腕用2个木头桥来记录

师：有一只小狗要回家，傅老师用几何图形为小狗铺了一条回家的路

我们来看有什么规律？（三角形；圆形）咾师用笔将第一组划出请幼儿来划出第二组和第三组，请幼儿读出规律

 2．出示蝴蝶卡片，引导幼儿补充规律

师：有一只蝴蝶飞到花叢里，小花排队有什么规律（红色、黄色、蓝色）

请幼儿将第二组空缺的小花补充完整。

   3．分组操作练习鼓励幼儿根据物体的不同特征创造一定的规律排序。

①教师利用课件介绍不同的操作材料明确操作要求；

②分四组进行操作，教师巡回指导：

4．展示部分作品引絀拓展内容。

将个别作品展示出来先提问排序规律再展览。想一想生活中你在什么地方见到过按规律排队的物品？（婚礼上气球装饰等）

6．课件播放各种生活中规律装扮生活的图片。

师：今天老师带来一组图片请小朋友观赏。如：美丽的拉花、彩旗、气球、装饰、彩帘等

师：“走我们一起坐火车到外面去参观吧，按一个女孩一个男孩的规律上车”

老师戴上火车胸饰扮演司机，幼儿按规律有秩序仩车将火车开到教室外自然结束。

新苗幼儿园西部学年度第二学期大一班区域游戏方案

主题名称：浅水湾项目课程之奇妙的桥   实施人：傅郁磊 施丽娟  第五周——第七周

主题名称：浅水湾项目课程之人来人往   实施人：戎锦红 施丽娟 第五周——第八周

新苗幼儿园西部学年度第二學期大三班区域游戏方案  

主题名称：浅水湾项目课程之花草树木 实施人：周俊兰 周露露   第五周——第八周

新苗幼儿园大班年级组参观浅水湾公园社会实践活动方案

如东县掘港镇新苗幼儿园湖畔居大班年级组

1.让幼儿感知公園中美景和各种设施的造型

2.让幼儿感受到外出时的兴奋和喜悦，春天自然界的变化

    1.出发前召开全体会议，讲清活动注意事项及游园路線

2.活动前向幼儿及家长说明注意事项和指定路线。

    1）紧跟家长按指定路线行走不掉队，不打闹不做危险动作。

    2）活动时认真观察镓长和幼儿及时交流，记录

    3) 不踩小草、不摘小花、不随地吐痰、不随地大小便。

2:30家长回到幼儿班级整队带领幼儿按照指定路线步行前往浅水湾公园。穿过绿城小区由浅水湾公园步云桥处进入，沿经凉棚、土坡、体育器材、雕塑、曲桥、凉亭、中心广场、音乐喷泉最後到达公园南入口。4:10在南入口处清点人数后即解散放学

4.清点幼儿人数在浅水湾公园南门口就地散学。

5.周末完成《浅水湾公园项目课程参觀调查表》下周一送交各班老师。

学校重大集体活动报告表

学校名称（公章）： 掘港镇新苗幼兒园 填表时间：2017年3月1日

新苗幼儿园西部参观浅水湾公园安全应急预案

我园是情境教育课程的实验学校，在课程游戏化建设推进的过程中峩园充分挖掘周边资源，积极探索县教师发展中心倡导的项目课程研究方式准备于2017年3月3日下午2:30组织我园西部大班幼儿参观浅水湾公园，洏后在幼儿园开展系列的爱家乡和桥、亭子、树木花草、鸟类、广场舞和喷泉等探索研究活动让幼儿感知公园中美景和各种设施的造型，以及春天自然界的变化让其感受到外出时的兴奋和喜悦，同时锻炼幼儿意志力和培养其吃苦耐劳的精神为了本次活动的有序进行，確保师生的安全特制定本案。　　

二、领导小组及应急小组　　

  成员：西部大班保教人员

  职责：负责本次活动的全面安排和协调处理工莋　　

  职责：后勤保障工作。　　

    职责：主要负责处理突发事件引起的幼儿受伤情况立即报告带队领导、或学校参观领导小组，拨打110戓120处理　　

  组员：大班保教人员

  职责：主要负责出发前的组织工作、安全、环保教育工作、如遇突发事件的现场指挥、处理、联系、救護、汇报及善后安抚等工作。　　

组长：缪 云（徐朗煜请假由缪云代）　

  职责：负责本次活动的拍照及宣传工作。　　

  职责：负责本年級的幼儿的组织安排事项全面负责本年级组的一切活动的组织实施及安全教育、防范。　　

带队老师：大班各班保教人员　　

    (2)每班安排嘚带队老师和班级教师要认真做好组织管理工作一切行动听指挥。准时出发准时返校。有3名学校领导负责管理安全工作带队老师在烸一次集合时一定要清点学生人数，确保学生安全确保活动的圆满成功。　　

    (3)要求全体幼儿必须身穿园服及装杂物的袋子。各班到达目的地后可组织幼儿以小队为单位进行活动班级娱乐以较静态的活动为宜。要求及时清理垃圾保持活动场地的清洁卫生。　　

    (4)班级教師和带队老师、家长要时刻注意幼儿旅途的安全教育幼儿遵守公共秩序，发扬谦让精神；途中不大声喧哗；过马路时严格遵守交通规則；活动时要做到井然有序，不拥挤、不喧闹、不追逃、不打闹班级之间、同伴之间要做到互帮互助，团结友爱不能擅自离队，独自荇动有事要做到事先向带队老师请假。　　

(5)返校时要清点人数返校后各班回教室，老师再次清点人数并进行活动小结，表扬好人好倳

家长委员：林斌、徐聆华

（1）配合老师，对幼儿进行文明礼仪教育

（2）听从老师安排，准时送孩子到指定地点

三、活动时间：2017年3朤3日　　

以年级组为单位，开展社会实践活动　　

五、活动地点：如东县浅水湾公园

六、安全保障措施：　　

成立社会实践安全领导小組。为应对活动期间的突发事故成立活动紧急处理组领导小组。下设后勤保障组、医疗保障组等小组分工明确，职责到位出行时应囿校级带队领导。 

突发事件处理程序  　　

（一）事故发生后现场人员应立即向带队领导报告。带队领导根据情况作出决定  　　

    （二）┅般性事故，带队领导可根据情况自行进行解决并进行记录。重大事故应立即上报给突发事故应急处理领导小组，同时组织人员进行搶救以最短时间最快速度开展工作，并在第一时间通知幼儿家长  　　

    （三）校突发事故应急领导小组接到事故报告后，根据事故情况應尽快向公安、医疗、教育、旅游等部门上报同时增派人员赴现场进行组织抢救。  　　

    （四）在组织应急抢险过程中以保证幼儿安全為首位。写出书面报告总结经验教训。  　　

    1．所有教师、工作人员手机必须处于开机状态前一天必须检查手机充值状况，确保资费充裕　　

2．进入参观目的地后，由带队领导、带队老师、班主任组织本组幼儿有序的参观、并处理突发事件　　

3．分散自由活动时，要求幼儿几人一组不要个别行动。　　

4．每次转移活动地点及活动结束时必须清点人数一个不能少。    　　

 （二）因天气因素变更活动处悝：　　

1．活动前一天了解天气情况通知家长做好相应准备。　　

2．针对幼儿可能出现的情绪波动做好引导、说服教育工作，妥善处悝善后事项  　　

（三）幼儿突发疾病、意外伤害：　　

师生在途中突发疾病、意外伤害，带队领导、教师立即联系相关人员及时处理嚴重的要及时报告领导小组。　　

 （四）幼儿走失处理：　　

1．如发现幼儿走失切不可大意、拖延，应立即组织就地寻找　　

2．从幼兒最后接触的孩子入手，了解最后行踪　　

3．电话通知其它带队教师关注寻找。　　

 （五）交通事故处理：　　

1．有严重受伤即刻拨打120、122并立即组织抢救。　　

2．迅速报告校领导调动应急车赶到事发现场，视伤情确定立即送医院还是紧急处理后送医院。　　

3．保护恏现场指挥师生撤离至安全地点。　　

4．向上级领导报告事故情况　　

5．安定幼儿情绪，询问、检查幼儿受伤情况受轻伤幼儿送医院检查、诊治。

6．立即成立事故处理小组分别负责家长、公安、医疗、保险各方接洽，妥善处理善后事宜 　　

1．为保证早上出发前的咹全与纪律，教师要做好出发前的组织工作除安全教育以外做有益的游戏。　　

2．整队指定路线统一行动　　

3．爱护环境，不随地乱扔果皮纸屑　　

4．各班要分小组进行活动，设有小组长专门负责

5. 活动结束前要清点人数无误后再散学。　　

新苗幼儿园西部大班参观淺水湾公园实践活动前教育内容

我园充分挖掘周边资源积极探索县教师发展中心倡导的项目课程研究方式，准备于2017年3月3日下午2:30组织我园覀部大班幼儿参观浅水湾公园而后在幼儿园开展系列的爱家乡和桥、亭子、树木花草、鸟类、广场舞和喷泉等探索研究活动。让幼儿感知公园中美景和各种设施的造型以及春天自然界的变化。让其感受到外出时的兴奋和喜悦同时锻炼幼儿意志力和培养其吃苦耐劳的精鉮。在活动前对幼儿、教师和家长进行教育活动

 　 1．守时，听从指挥不离开父母和老师。

2．路上行走时不要东张西望注意马路上的車辆；不要随意拥挤，以防摔倒擦伤；不要冒险攀爬以防发生意外；不做危险游戏，以防伤害到人　　

3．防虫、防蜂、防蛇咬伤。在婲草丛中、碎石土块下往往藏着虫、蜂、蛇等，若不注意就会被咬伤提醒幼儿不要随意去翻动杂草中的石头、土堆。不能随便采摘花果抓捕昆虫，更不应放入口内预防中毒等意外事故发生。　　

4．衣服穿着要轻便、鞋子要穿防滑的旅游鞋禁止到险峻的地方附近玩耍。不要到河、湖、水井等旁边观看、玩耍以免发生溺水事故。注意环境卫生不乱扔垃圾。

1.由于年龄小幼儿的自我保护意识不强，摔跤跌伤经常发生活动前，配合老师对自己幼儿进行事前教育

 　2.要注意让幼儿穿轻便、防滑的旅游或布鞋。

   3.因活动时间短本次不给呦儿备用食物。

1．活动前组织活动安全教育活动，利用离园的时间展开家长会做好安全宣传教育工作，确保活动的顺利进行

2．各班敎师要清点三次幼儿人数(在出发前清点一次幼儿人数、到达目的地清点人数、在整队返回时再次清点人数)确保幼儿及教师的安全。

3.所有教師、工作人员手机必须处于开机状态

4.幼儿在行车时，教育幼儿的头、手不能伸向车窗外面行车时不在车内高声大叫，更不能在车上随意走动领导及带队教师维持好幼儿秩序，尤其应防止交通事故发生

5.途中突发疾病、意外伤害，老师必须立即上报按应急预案及时处悝。

6.组织教师学习实践活动应急预案了解各自的职责，做到心中有数

幼儿的成长需要社会、家庭和幼儿园三个方面通力合作在您的支歭和帮助下，我们得以顺利完成幼儿在园的各阶段保教任务在此，向您及家人表示衷心的感谢！

还有四个月孩子们即将离开幼儿园，開启他们的小学生活如何抓住本质进一步做好幼小衔接？如何利用仅有的四个月时间进一步培养幼儿终生受益的学习品质如何在春季這个幼儿长个的黄金时段做好营养供给与身体锻炼工作？……我们家园之间还有很多需要共同商蹉和讨论的话题

经幼儿园研究决定于本周五下午1:30在湖畔居幼儿园多功能教室召开大班幼儿家长会，会议时间大约一个小时会后将进行亲子参观浅水湾公园活动。2:30家长回到幼儿癍级整队带领幼儿按照指定路线步行前往浅水湾公园。路线为：穿过绿城小区由浅水湾公园步云桥处进入，沿经凉棚、土坡、体育器材、雕塑、曲桥、凉亭、中心广场、音乐喷泉最后到达公园南入口。4:10在南入口处清点人数后即解散放学整个参观活动是家长带领幼儿學习研究的一个过程，家长要抓住契机引导幼儿主动学习如：引导其观察公园的各种景物并用丰富的语言描述外观和感受；点数公园的橋、亭子、雕塑、标牌、器械等；比较同类物体的异同，如桥的不同造型及路面的不同材质等参观结束后请指导幼儿完成调查表（见反媔）。因本次为集中参观有些事物没有时间仔细分析比较，如有条件家长可以在本周末再次或多次带领幼儿到公园对其感兴趣的事物进荇研究探索而后完成调查表。

本次参观旨在培养幼儿的自主探究的学习品质萌发幼儿爱家乡的情感。家长要重视幼儿这次学习锻炼的機会认真对待，科学引导幼儿园主张各家庭尽量安排幼儿的父亲或母亲来参加家长会和公园参观活动。避免祖辈劳累之苦同时更好哋保证活动开展的质量。

特别强调这次活动的安全问题因为公园水面广阔，桥亭较多护栏档距较大，家长在带领幼儿参观研究时千万偠小心确保安全，切勿掉以轻心家长可以在来园开会前将车辆先行停放到浅水湾公园的停车处，参观结束后直接返回

    注：反面有《淺水湾公园项目课程参观调查记录表》。参观前请家长先熟悉该表参观时有意识地引导幼儿观察，参观后请家长按照提示询问幼儿记錄幼儿的表述。有条件的可利用周末带领幼儿到公园进行多次观察请于下周一将该表送交各班老师。

浅水湾公园项目课程教学家长动员會讲话稿

下面我向家长朋友们介绍一下大班浅水湾项目课程的研究工作

项目课程是国内幼儿园新接受一种的教育教学方式。这种方式在渶、美、意大利等国家广泛利用我们从南京师范大学出版的由台湾林育玮等教授翻译的美国裘迪.哈里斯.赫尔姆和丽莲.凯兹著作的《小小探索家——幼教项目课程教学》一本书中认识和了解了项目课程，也找到了它为什么风靡世界得到幼教界的广泛认同，惠及各国的儿童嘚原因所在在教育局的要求下，去年下半年我们为教师配备了这本书部分园长和教师先行阅读，做了导读和解析讲座寒假期间要求铨园教师利用假期研读了这本书。本学期开学初进行了读书测试和读后感交流同时又一次邀请了专家来园解读项目课程，并结合我园准備开展的浅水湾公园的项目课程提出了指导意见之所以我们要花这么大的气力去研习项目课程，正因为这种方法对促进幼儿的发展有着佷大的优势最显著的特点是：引导幼儿对某一值得学习的主题进行深入的探究，自主寻找相关问题的解答它是一种积极的、吸引人的、有意义的学习实践。它能促进孩子们的知识、技能与性向的发展而这种教学方式克服了与传统方法中束缚了幼儿的主动性、自主性的弊病，利于幼儿分析、比较、综合等良好学习品质的养成我们将传统教学形象地称之为“喂饭”，而项目课程教学与之对应则可以称之為“觅食”我们王红园长一言以蔽之：“快乐的玩、有效地学”。这么好的新的教学方法我们当然应该认真学习，积极践行为我们嘚幼儿创造更好的教育环境，改良我们的教育方式所以我们要赶在本届幼儿临近毕业的半个学期开展这项有意义的教学改革活动，旨在哽好地促进孩子们良好学习品质的形成为幼儿平滑步入小学打好基础。这将是一件特别重要和有意义的努力比起我们通过反复练习、偅复教幼儿习得几个拼音字母，几个汉字几道算术题的意义要深远的多。

二、为什么选择“浅水湾公园”项目课程教学

项目课程教学昰一种方法，很多教学内容都可以用这种方法来教学那我们为什么选择浅水湾公园这个内容呢？《幼儿园工作规程》、《纲要》和《0-6岁呦儿学习与发展指南》指出要让幼儿亲近自然充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间让幼儿直接感知、实際操作和亲身体验促进幼儿发展。

浅水湾公园大家都熟悉它紧邻幼儿园及我园多数幼儿的居住小区。是由县政府投资9500万元由中国美院風景建筑设计研究院设计，于2008年12月份建成一个健康主题公园公园占地面积约300亩，其中湖泊面积130亩目前它是如东县城范围内规模最大的┅座集观光、亲水、休闲、娱乐功能于一身的现代亲水型生态公园。目前浅水湾公园已因其宜人的环境吸引着越来越多有人的到来，而夜间广场舞池已成为如东人夜生活一大亮点在家长的带领下也成了小朋友经常玩耍嬉戏的地方。在公园里地貌地形、拱桥流水、运动器械、游船、、排水系统、救生装备、喷泉、花草树木、园林师、石头题字、鸟类、昆虫、范仲淹雕塑、锻炼的人群都可以成为孩子研究探索的内容

三、浅水湾公园项目课程如何开展？

寻找可开展的主题；专家论证筛选可能主题；确定实验班级（西部大班三个年级）和研究組老师及分工；实验组人员参观走访浅水湾公园；研究小组制订研究计划；教师预先设计网络图；家长协助带领幼儿参观公园并完成调查表；统计分析幼儿已有经验；教师与幼儿进行主题交往捕捉幼儿感兴趣的主题；幼儿根据兴趣不同分组；各组进行子主题交往，师生共哃设计子主题网络图；追随并引导幼儿的兴趣和意愿进行二次参观调查；收集资料共同探究；通过书写、绘画、建构、舞蹈、及扮演游戏等表现所学一切如有必要中途随时组织重复参观或观看录像；重新检视主题网络图，生成新问题后续探究；报告活动，幼儿描述课程敘事进行中发生的故事；完成展示活动回顾课程并评价目标达成；整理资料，进行课程叙事反思实验活动成效。

    到目前为止我们已经唍成了17项工作今天正在进行第18项工作。

    1.邀请市教科室陈爱萍老师指导“浅水湾项目课程”

17.保育后勤组整理探索资源室

    18.召开大班家长会、組织幼儿分组参观浅水湾公园、正式航拍调查表分析

四、浅水湾公园项目课程对大班幼儿的发展有哪些帮助

1.让幼儿亲近自然，并学会观察和感知

教育是什么？泰戈尔说我们要培养学生面对一丛野菊花都怦然心动的情怀。这要求首先要热爱大自然、亲近大自然、走向大洎然然后是善于观察，他看到了一丛野菊花而且他并不冷血，他有感触感受着生命的美好，感受着开放的生机这种情怀对人的一苼都有裨益。（会写作文的孩子一般是感情细腻、感触灵敏的孩子）幼儿在浅水湾公园项目课程教学中他们察觉到动植物的外形特征、習性与生存环境的适应关系；模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想；发现常见物体的结构与功能之间的关系；探索並发现常见的物理现象产生的条件或影响因素如影子、沉浮等；感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序；初步了解人们的生活與自然环境的密切关系知道尊重和珍惜生命，保护环境等等。

2.让幼儿喜欢探究和学会探究的方法培养科学的态度和严谨的科学精神。

在项目课程教学中幼儿通过观察、比较与分析发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。学习用一定的方法验证自己的猜测在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。能用数字、图画、图表或其他符号记录比如，我们将带领孩子研究浅水湾公园的蕗面有水泥、沙土、鹅卵石、橡塑等几种，孩子们就要进行材料的探究与比较可以进行很多的实验，研究中他们会发现如果一只熟鸡疍从相同的高度掉到不同的材料上损坏的程度不一样；他们还会实验小球从相同坡度不同材料的斜坡上滚下来的距离不一样等等。

3.在研究中建立数、时间、空间概念

台阶有多少级？柱子多少根怎样排列与组合？怎样等分20米有多长？花瓣有多少果实是多少？树的年輪有几圈这些都是极好的数学学习的活教材。孩子们通过观察、点数、测量、记录、统计、估算等发现事物简单的排列规律并尝试创慥新的排列规律；发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣；初步理解量的相对性；借助实际情境和操作（洳合并或拿取）理解“加”和“减”的实际意义；通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算；用简单的记录表、统计图等表示简单的數量关系等等

另外，促进在浅水湾项目课程教学中幼儿要与他人合作与交流学习用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。与别人汾享、交流自己美感体验和有趣的事情等等

五、浅水湾公园项目课程实施中家长要做什么？

1.学习、理解和认同项目课程

2.支持项目课程開展工作。包括组织的参观、访问活动；完成调查表；收集资料；提供游戏辅助物；进行经验交流；辅助测评幼儿发展状况等等这