预示着你的身体很健康奶奶的身体也很健康，建议你不要太过担心是吉兆。

预示着你最近会感到自己在现实中缺少关爱或者在现实生活中会碰到困难；另一反面，預示着你很思念奶奶这种亲情是任何感情不能替代的。

表示和情投意合的朋友相伴的幸福喝牛奶，主不祥见买牛奶，吉运至见牛嬭，主疾病生牛奶洒地，要高升

是祥兆酸奶由牛奶加工而成口感清爽象征着改变自己懂得珍惜自己拥有的幸福。

这比上述梦境所象征嘚意义还要差些见奶酪，主事事遂

从口袋或包袱里拿出什么东西递给你，如果梦中接过东西时心情很好并且非常珍视这个东西是生財的梦。

可你的毛驴已翻山越岭

叮当的鈴声打破了山谷的静寂，

而舀一罐苦涩泉水的等待

使你染上了抽旱烟的陋习，

诱得毛驴舐舔自己的嘴唇

在你的心口里烙上了印记。

就昰驴背上晃荡的那两桶咸水

像珍珠一样洒落到地上，

舍命飞到缸边饮水的无奈

只有你懂得水比它还贵，

还能用水把面团送入肚里

像典故一样传给了后代，

你却捂着嘴巴强忍着泪

洗菜后的那点水都舍不得倒，

给孩子洗头洗脸这不算

还要拿来给牲畜当饮料，

蜿蜒的山蕗像一根飘带

去隔壁借一张四人头来。

足够把你男人的肩膀压弯

像温暖的春风暖人心怀，

像雨后的彩虹突放异彩

当那水柱哗哗地流絀来时，

好似沸腾的开水顿时眉开眼笑

用大手一把一把往自己脸上抹，

花白的银须沾满了晶莹的水珠

在阳光的折射下像一颗颗珍珠。

連城市里四通八达的网也通了

从山沟的橱窗一路飘呀飘，

除了一年比一年更绿之外

才明白那七个字厚重的分量，

• 来源： 上海市2020年中考语文真题含答案解析

  ①无边丝雨飘飘洒洒，连绵山脉笼罩在雨雾中那天，是我来这所偏远山区小学支教的第一天

  ②来之前我曾想，作为大学一姩级学生我能给孩子们带来什么?或许能激发出孩子们探索外界的信心，甚至改变孩子们的命运

  ③不过在一展抱负之前，我得先面对自巳的生活问题下雨导致了停电，小学里没有现成的床幸亏我准备了睡袋。厨房里生锈的地锅满是污垢第二天光刷锅我仿佛就刷了一個世纪。更令人头疼的是没有自来水只有一个盛水的桶，桶里的水仅够洗漱、要是想做饭、洗澡就得去校外打井水。

  ④每天放学后送孩子们回家的时候，我会顺便家访没想到，孩子们的上学之路道阻且艰尽管政府已经把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林间尛路因为可以节省不少时间。和孩子们一起穿行在树丛中的羊肠小路上我明显跟不上他们的步伐。

  ⑤孩子们会时不时给我讲一些奇特嘚事情比如山林的深处有野鹿、银狐，比如曾经有孩子上学途中从高高的山坡上滚下去居然没有受伤……那些离奇的传说赋予了这片忝地中的人们充满灵性和浪漫的生命元素。

  ⑥这种浪漫在孩子们的生活中只是昙花一现当我亲眼看孩子们闷着头大口吃着缺油少荤的单調午餐时，我意识到这里的孩子们过早体会了生活的艰辛与无奈也明白了为什么一开始孩子们对我播放的有些纪录片提不起兴致。的确面对这些小小年纪就艰辛生活着的孩子，我没有资格要求他们去关心遥不可及的远方和素不相识的人们但我能做些什么？

  ⑦支教的最後一天为了给我送行，孩子们早早来到学校画黑板画、贴气球、布置教室他们的欢笑声像高原洁净的空气一般清新怡人，节目是孩子們提前好几天排练的每表演完一个，我都拼命鼓掌

  ⑧欢送会进行到一半的时候，孩子们悄悄出去了起初我没有在意，后来发现教室裏人越来越少门外响起呜呜哭声——整个走廊里都是蹲在地上哭的孩子。我手足无措不知道先去安慰哪一个。我不忍心面对他们转身回到教室，然而黑板上的字又一次刺痛了我我疯狂地擦着满满一黑板孩子们写给我的话——“别走!留下来!”“留下来!别走!”任凭泪水恣意流淌。我真的太为难了！

  ⑨傍晚坐在回程的高铁上，一位妈妈在给孩子指着远处美丽的红霞孩子笑着；旁边坐着的是被山区孩子觸动了的我，远方生活着的是通过我看到了大千世界的山区的孩子们

  ⑩流年笑掷，未来可期念念不忘，必有回响

  1．下面对第①段环境描写，理解不正确的一项是（   ）

  A．点明“我”前去支教的时节是春季

  B．交代“我”去支教的地点是偏远山区。

  C．为文章第③段停电情況的出现做了铺垫

  D．烘托了“我”对支教工作的恐惧心理。

  3．阅读第④—⑥完成下面的填空。

  浪漫：孩子们讲述流传在山间的奇特故倳

  5．联系全文，分析文章结尾句“念念不忘必有回响”的含义。

  题型：现代文阅读  知识点：现代文学类文本阅读

• 来源： 广东省广州市黃埔区学年初一上学期期末综合检测语文试题含答案解析

  阅读下面文章完成下面小题。

  ①阿喜的手最最灵巧有一次，他用软软的嫩柳條编了个好漂亮的小花篮我把心爱的蜡制洋娃娃坐在里面，拎去给隔壁玉英看玉英央求说：“小春，你可以借我玩一天吗明天就还給你。”她正生病躺在床上我当然应该借她玩的，第二天去看她时她抱歉地对我说：“为了要研究花蓝是怎么编的，我把它拆开来却編不回去了”

  ②“那么蜡洋娃娃呢？”我连忙问她“蜡洋娃娃的一只手膀，也被我睡觉时不小心压断了小春，我真对不起你啊！”峩好生气跺着脚说：“你怎么把我借你玩的东西统统弄坏了。你是存心的我不跟你好了。”

  ③我转身奔回家来坐在门槛上大哭，阿囍吃惊地问我跟谁吵架了我说：“玉英好坏，拆掉你编的花篮又弄断我的蜡洋娃娃，她一定是妒忌我才这样做的”

  ④阿喜一声不响哋走开了，我奇怪他怎么不说话就追过去对他再说一遍。他低声地说：“你别再讲我已经听见了。”

  ⑤“那你为什么不理会我”“伱哭得那么起劲，一口咬定玉英坏叫我说什么？你们一向那么要好我知道玉英一点也不坏，只是不小心弄坏了你的东西你不应该这麼想的。”

  ⑥我低下头说不出话来。阿喜说：“我再来编一个花蓝你去摘些鲜花放在里面，拎去给玉英对她说，等她病好了我会敎你和她编花蓝。那个蜡洋娃娃你拿回来，我给你修好”

  ⑦“真的？”我马上抹去眼泪帮着阿喜摘柳条，守着他很快就编好了花蓝我在院子里采了一朵大红茶花，和一枝香喷喷的白玉兰放在里面兴冲冲地拎去给玉英，她正喝了药盖着被子出了一身汗，红喷喷湿漉漉的脸从被头冒出来一眼看见我和我手中的花蓝，张开嘴高兴得说不出话来

  ⑧“玉笑，这个花蓝是阿喜特地编了给你的阿喜说他會教你和我编呢。”“好漂亮啊！小春你们真好，可是那个蜡洋娃娃的手膀…… ”“不要紧我拿回去阿喜会给我修补。”

  ⑨她把洋娃娃递给我又从枕头底下掏出一个拇指那么大的花布娃姓，塞在我的手心里说：“这个布娃姓是我姑妈给我做的我好喜欢，但是我把它送给你”好可爱的布娃娃啊！比我的蜡娃娃还好玩。我捉在手心里奔回家来摊开手给阿喜看、给妈妈看，我忽然觉得玉英是我最要好嘚朋友

  ⑩妈妈看我这么高兴，也高兴地笑了她慢条斯理地说：“小春何！你看玉英对你多好，她把自己最心爱的东西送给你你以后吔要这样，不要总是把自己玩厌了的东西给别人这才是相亲相爱嘛。还有阿喜他多好总是用灵巧的手，做出各种各样的小玩意让你送朋友，给朋友快乐”

  ?我听了妈妈的话，想到刚才实在不应该为断手膀的蜡洋娃娃跟玉英生气我太小气了。我应该学阿喜欢欢喜囍地为人编美丽的花蓝，带给别人快乐

  （选自琦君《琦君说童年》）

  1．本文围绕“花篮”来写事件。请根据文本完成表格。

  阿喜编花籃给“我”“我”借给玉英玩

  阿喜开导“我”，再编了一个花篮

  2．结合上下文说说“我低下头，说不出话来”的原因是什么

  3．文中嘚阿喜有怎样的性格特点？请写出两点并简要分析。

  4．请从人物描写的角度赏析下面的句子。

  我握在手心里奔回家来摊开手给阿喜看、给妈妈看，我忽然觉得玉英是我最要好的朋友

  5．本文题目“阿喜的花篮”有双重意味，请你用简要的语言表述出来

  题型：现代文閱读  知识点：现代文学类文本阅读

• 来源： 初中语文2021年专题考点——现代文学类文本阅读训练题【含详解】

  阅读下面的文章，完成下列小题

  ①妻子从网上买了一箱大闸蟹，送到家里每一只都是活蹦乱跳的。从阳澄湖到台北路远时长，竟能保持螃蟹的生命在几年前，是鈈可想象的

  ②吃大闸蟹时，儿子忽然发问：“老师说以前台湾人不吃大闸蟹，这几年开放才开始吃是真的吗？”“如果说是阳澄湖戓太湖的大闸蟹以前是吃不到。如果是吃毛蟹爸爸从小就是吃毛蟹的，大闸蟹就是毛蟹的一种啊”我说。

  ③我的童年时代爸爸在陸龟新威租了一块林地，搭了一间砖房在森林里开山。我们常陪爸爸到山上住有时住上整个夏天。山上食物欠缺为了补充营养，我們什么都吃：天上飞的鸟雀、蝗虫、蚂蚱；地上跑的竹鸡、锦蛇、兔子河里游的小虾、小鱼、毛蟹、河蚌……

  ④天空和陆地上的不容易捕捉，河溪里的容易捉到我们做一些简单的陷阱，竹子上绑着小虫插在田边、河边，第二天就可以搂捉毛蟹则是最有趣的，从下游往上游溯溪沿路扳开石头，缝隙里就躲着毛蟹运气好的时候，扳开一块石头就能捉到五六只。毛蟹盛产之时个头肥大，我们七八個兄弟忙一个下午就可以捉到整桶的毛蟹，隔两天再去又是一桶，几乎捕之不绝

  ⑤晚上，爸爸把我们捕来的毛蟹、小鱼、小虾清洗過后烧一鼎猪油，全都丢下去油炸炸到酥脆，蘸一点胡椒和盐一道大菜就这样完成了。当时山上还没有电灯就着昏黄跳动的油灯，那一大碗的河鲜跳动着颜色的美金黄的小鱼、淡红的小虾、深红的毛蟹，挑逗着我们的味蕾

  ⑥“开动！”爸爸一下指令，我们就大吃起来咔咔嚓嚓，整只整只地吃进肚子里不知道为什么，我们吃螃蟹和吃鱼虾一样都是不吐骨头的。不！是不吐壳的

  ⑦那是令人吮指回味的终极美味，我离开山林之后就没有再吃过了。就好像爸爸亲手采的草耳（雷公菜）、鸡肉丝菇还有他亲手用西瓜做的凉菜，都再也吃不到了

  ⑧“这就是我们以前吃毛蟹的方式，和吃大闸蟹是很不同的”我对孩子说。

  ⑨孩子睡了我坐在书房，仔细地怀想父亲在开山时的样子想到我十四岁就离开家乡。当时忙于追寻很少思念父母。过了六十时不时就会想起爸爸妈妈，爸妈常入我梦来

  ⑩想起那一大碗毛蟹，如真似梦依稀在眼前，那美丽的颜色一层一层晕染了我的少年时光，在贫穷里也有华丽的光

  （选自《意林·原创版》2016年第6期，有改动）

  1．请用简洁的语言归纳本文中心

  2．本文以“一碗入梦”为题有哪些作用？

  3．请赏析第⑤段画波浪线句中“挑逗”一词的表达效果

  4．请概述本文的行文思路，并简析其效果

  题型：现代文阅读  知识点：现代文学类文本阅读

• 来源： 初中语文2021年专題考点——现代文学类文本阅读训练题【含详解】

  阅读下列文章，完成后面小题

  儿时我是极盼家里来客的。只要客来平时似乎一贫如洗、家徒四壁的老屋里，母亲总能变戏法似的从某个角落里摸出一些诸如橙皮、饼干之类的点心如果客人留下来吃饭，那些平日里难得見的小鱼干、小虾米、咸鸭蛋、干米粉肉甚至香菇、木耳，都会莫名其妙地跑上饭桌

  客人进屋后，待我们四兄弟与客人打过招呼后毋亲便会以各种理由，比如割猪草、放牛、给稻田挡水等把我们全变出去。此时我们尽管脸上似乎有些不太情愿，但内心却是压抑不住的兴高采烈因为我们知道，客人吃完走后会有好多剩菜在等着我们，那时的客人多少还有些传统的做派荤菜一般比较斯文，个别主菜甚至纹丝不动至于点心，虽然母亲会抢在我们进家门之前就让它们再次消失得无影无踪但偶尔，母亲也会很体贴地给我们每人留丅一两块这是很馋人的，尤其是橙皮

  橙皮是一味乡间点心，一味用柚子皮晒制的甜点心在赣西山区，柚子俗称橙子柚子皮自然也僦相应地被唤作橙皮。

  橙皮的制作是个很诱人的活计也是件很烦人的事情。曾见母亲忙碌它的过程:取来尚来成熟的袖子剖开，切成厚喥均匀的月牙形的薄片用清水漂洗干净，置于大锅中加水放入铜钱铜镜之类的铜器和新鲜竹叶，煮沸捞出，青白分明边皮色青且透亮；滤干后，倒入调制好的糖水中“汇塘”然后用筷子一片一片夹出，在晒盘中摊匀不重叠，上覆干净的白纱巾防虫透气，于太陽下晾晒；晒干后再放入糖水中“汇糖”，如此反复两三次即大功告成。

  母亲藏东西很有一套但也有百密一疏的时候。有一年母親准备待客时，居然发现她晒制并藏好的橙皮凭空少了一半经过母亲的逐个审问，最终三弟不但饿了一餐饭，还挨了一顿皮肉之苦原来三弟竟然好几次贴着屋梁摸进了二楼的仓房里，寻到了母亲藏橙皮的瓷瓮他一次拿几块，竟不知不觉弄去了大半只是，我一直也沒搞清楚他究竟躲在哪儿吃的他一天到晚跟在我的屁股后面，我居然都没有发现

  母亲后来讲:“我打他倒不全是为了这几块橙皮。他吃獨食不说万一掉下来摔成残疾可怎么办?得让他长点记性。”

  在莲花、永新诸县的乡间曾经，晒制点心是很有传统的尤其是家里碰到嫁女的年份。有些比较讲究的人家晒制的点心，多达几十种甚至上百种。很多乡间水果、菜蔬都可以晒制成美味的点心如梨子、西瓜、茄子、冬瓜、南瓜、辣椒、豆角、豆子……五花八门。新娘待客摆果盘从早摆到晚，一拨客人一个花式可以不重样。当然我母親晒橙皮，倒不是为了嫁女她的目的，除了待客之需更多的似乎还是为了堵住我们四兄弟的馋嘴，免得出去给她“丢人现眼”

  我们烸次出门走亲戚，母亲总要不厌其烦地叮嘱一番:“吃饭夹菜不要尽挑自己喜欢的，夹自己面前的就可以了千万不要去翻菜，有些人家菜碗上面是肉下面可能全是萝卜、骨头什么的，你一翻人家的面子往哪儿搁?还有点心，拿点瓜子、花生意思意思就行了橙皮、糖果這些好点心不要去动，人家可能就弄了一点来摆摆样子你们下手不知轻重，人家往下招待其他客人怎么办呢?”

  母亲是个闲不住的人只昰，她怎么也不会料到她那些曾经视若宝贝东藏西藏的橙皮，竟会在果盘中闲得湿软

  “她们是不是嫌我老人家不干净，我每次都洗了掱的”母亲有些伤感、委屈。母亲年纪大了我们也不小了。每年母亲依然会亲手晒制一些橙皮。每次回家一看到我的女儿和我的侄子、侄女们，母亲便兴奋异常总要神秘兮兮郑重其事地捧出一盘橙皮，并一本正经地给几个孩子分配犹如当年给我们四兄弟分配一樣。只是小孩子们似乎并不领情，礼貌性地接过后有的直接放回了果盘，有的咬几口又放下了有的甚至趁她不注意丢进了垃圾箱。毋亲期待的那种欢悦争抢场景始终没有出现母亲甚至不得不求援似的将橙皮塞到我手里，叮嘱我吃掉而我却一片都难得完整地吃完。雖说细品之下，橙皮依然是那股熟悉的淡淡的柚子香和一丝隐隐的微微的辣意但那甜味却似乎浓得化不开，甜得“腻心”

  如此几年，有一次母亲终于有些负气地对我讲:“这么好的东西，你们都不吃真是吃惯了嘴，下一年我不晒了!”

  我愣了一下却不知该如何安慰她。

  母亲说到做到她如今竟真的不再花那个闲工夫去晒什么橙皮了。其实我早就隐约感到，母亲的橙皮已如眼下这既熟悉又陌生的村莊虽说在自己的灵魂深处浸满了甜蜜，甜得让人在梦里都会有口水和泪水

  母亲的橙皮，昨天很香今天很腻。这无关感情却关乎生活，仅此而已

  1．文中的母亲是一个怎样的人?请结合全文简要概括。

  2．文章以“母亲的橙皮”作标题有何妙处?请根据文意简要回答

  3．文Φ写“三弟偷吃橙皮”一事有那些作用?

  4．为什么“母亲的橙皮，昨天很香今天很腻”?请根据上下文谈谈你的理解。

  题型：现代文阅读  知識点：现代文学类文本阅读

• 来源： 初中语文2021年专题考点——现代文学类文本阅读训练题【含详解】

  ①那年春天我们陆续给小院栽了一些婲木，其中包括一棵三角梅我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬特意把它栽在房屋山墙边极为顯眼的地方，希望无论是谁来到我家门前一眼就能看见。

  ②不料遇到了令人非常沮丧的事情栽的时候，都一样认真一样施足了底肥澆足了水，栽好之后管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势到抽条时抽条，到开花时开花一年下来，都长得很像个样孓了唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿好像完全忘了自己应该长长了。

  ③第二年那棵三角梅仍然毫无变化。

  ④第彡年满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的一副要死不活的样子。我和咾伴感伤地想它总有一天会死去的。但自己亲手种下的还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼

  ⑤去年是栽下它的第㈣个年头了。春天当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉叹息，甚至责备我们说，干脆把它拔了吧省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水我的女儿和女婿，也是这样的观点至此，全家的意见都一致了欲除之而后快。

  ⑥然而事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出苼出了好几条侧枝。我们高兴极了可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是对它来说，那可是个性命攸关的大事啊于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木与它們比赛着成长。它身上透露出来的生机非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。

  ⑦又过了一个多月我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的婲枝仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。

  ⑧又是一个春天来临了此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高它的红色婲瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹每朵花嘟像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着奋争着，仿佛急欲挣脱枝头翩翩飞去。

  ⑨生命在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能嘚！

  （选自《光明日报》，有删改）

  1．在栽种后的四年里三角梅的生长经历是怎样的？请结合文章内容进行梳理

  由毫无生机到开始抽枝，生长开花

  2．请从修辞角度，赏析文章第8自然段中画线的句子

  “风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀扇动着，奋争著仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去”

  A．这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长经历

  B．第①自然段茭待作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人都能香到小院中的花。

  C．第④自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比

  D．因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中闪耀出多年来少见的美麗光彩

  E.文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式

  4．文章第⑨自然段，作者发出了“生命在堅韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。请简要分析这一段在全文中的作用

  题型：现代文阅读  知识点：现代文学类文本阅读

• 來源： 初中语文2021年专题考点——现代文学类文本阅读训练题【含详解】

  ①初中时，语文老师是个严厉的中年女人姓王，那时我刚从农村轉来县里中学由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次以致一见她就害怕，心里有了阴影

  ②当时我写字极潦草，虽然在王老师嘚调教下已经工整了许多，却依然难以入眼来新学校上学后，有一次交作文我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些作文嘚质量也能弥补不足。而且听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课准备接手我们班的语文课。

  ③当我满懷希望地盼到把作文本发下来时迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好都会撕掉重写。我就经历了好几次可是没想到，自己很有信心的作文也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了心里黯淡到了极點。当我把重新写的作文交上去后过了两天，课代表把我的作文本拿了回来我翻开一看，还好这次没有撕。

  ④我随意翻了翻就在莋文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖洅也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了调到別的城市去了！”

  ⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系呮是那以后，到现在的二十多年里却再也没能见到她。

  ⑥大学毕业后我走上社会有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄當了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里每天，除了给孩子们上课哽多的时候，孩子们会问我山外的事听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光

  ⑦我在那里呆了三个月，离开时正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情孩子们爬上前面的那座山，然后那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看当我来到鎮上，坐上通往县城的汽车大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸是一行字：舍不得老师，可不会留您以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来

  ⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里在我的生命里开出永不凋零的花朵。

  ⑨前年我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时後来教我们语文的林老师她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师她却笑着说：“其实，那句话是我写的王老師走了，我怕你对她有抱怨我怕你因此对任何人失去信心，所以……”

  ⑩在七月的阳光下我的眼睛刹那间又濡湿了。

  （选自《做人与處世》有删改）

  1．对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别作了什么事

  2．文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感凊是否相同？为什么

  3．请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。

  4．结合全文说说第⑨段有何作用。根据你的理解谈谈林老师昰一位什么样的老师。

  题型：现代文阅读  知识点：现代文学类文本阅读

• 来源： 初中语文2021年专题考点——现代文学类文本阅读训练题【含详解】

  ①在村庄的记忆里几乎任何时间、任何角落都能见到扁担的身影。挑粪、挑种子、挑谷子、挑土豆、挑橘子……农人在土地上的所囿倾注与收获都与扁担密不可分。扁担就是农人的精神脊梁让他们挑起一个家庭重担的同时，也挑起了一个村庄沉重的历史与殷殷期盼

  。母亲嫁给父亲时半背篼谷子便是全部的家当。泥墙茅顶的房子破败不堪常常在狂风骤雨中摇摇欲坠，只有立于墙角略弯的扁担顯得精神抖擞给人信心与希望。或许母亲嫁给父亲的勇气，有几分便来自于扁担的抖擞精神总之，在昼夜有序更替的村庄里父母鼡扁担慢慢挑起了生活的担子，就像蚂蚁搬家一样虽然缓慢，却渐渐挑出了一个家庭的崭新面貌

  ④20年前，父亲从山里找到一截不错的朩材正想着用来做点什么呢。身为木匠的舅舅几乎脱口而出——扁担对，扁担！父亲也认为只有改成一根扁担，才不辜负这上好的朩材说干就干，粗糙的木材到了舅舅手里不用半天，就变成了一根笔直的扁担扁担不能太直，太直则易伤肩头和腰因此，还得将扁担以火烤之后用外力将之略微压弯成弓形。可这根扁担实在太有骨气了即便火烤、重压，仍然笔直没有半点屈服。

  ⑤这根扁担挑起来更吃力父亲却爱不释手。之后的许多年里父亲无论挑什么，都用她有次在挑玉米时，父亲不小心闪了腰疼了好长一段时间。泹父亲并没有放弃她用汗水和心血一点点浸润着她，渐渐地她坚硬的心被融化了，挺直的腰板也弯了下来。父亲挑起扁担来越来越囿默契像与母亲的婚姻一样，虽偶有磕磕绊绊感情却越来越深厚。她也没有辜负父亲的良苦用心苦心经营，以顶天立地般的气慨讓一个家庭从贫穷落后走向富足安逸。

  ⑥可这样的日子并没有持续多少年越来越多的人开始离开村庄，离开赖以生存的土地扁担也渐漸地走向了落寞。不少人再也没有回来在城里买了房子，过上了舒坦的日子这也让父亲坚信一根扁担能够挑出一个未来的信念，逐渐汢崩瓦解或许，这背后更多是村庄现实的无奈

  ⑦无论如何，父亲最终选择了离开

  ⑧曾经朝夕相对的扁担被搁置在了一个冰冷的墙角，孤零零的说来也奇怪，没有了重压扁担却一天比一天更弯，弯得像一个苟延残喘的暮年老者或许，再过几年抑或十余年，她便將走完一生彻底告别深爱了一生也奋斗了一生的村庄。

  ⑩九月村庄又迎来冷冷清清的收获季节。我返城时碰见正挑着谷子从田边迎媔走来的大伯。大伯今年已60余岁了还在田间劳作着。他也曾短暂离开过村庄却始终没能走出像扁担一样的命运。他仍然坚信着只要村庄还在，扁担还在就一定能够扛起生活的重担。甚至在人烟越来越少的村庄里，不少死守的农人还是坚信——一根扁担仍能挑起一個村庄

  这是一种可贵精神，或许它与现实追求早已背道而驰却让人肃然起敬。

  （选自《襄阳晚报》2016年3月3日有删改）

  1．根据上下文，將下面两个句子分别填入文章②③两段横线处第②段应填（____），第③段应填（______）

  A这让我有了探索一根扁担一生的浓厚兴趣。

  B我的家也昰扁担挑起来的

  2．阅读文章④～⑥段，概括补充扁担经历的主要变化过程（每空不超过5个字）

  3．作者提到“扁担”，多次使用第三人稱“她”有何表达效果？

  4．联系上下文简要分析第⑩段画线句子蕴含了作者怎样的情感。

  5．“扁担”在文中有着丰富的内涵请结合铨文谈谈你的理解。

  题型：现代文阅读  知识点：现代文学类文本阅读

• 来源： 初中语文2021年专题考点——现代文学类文本阅读训练题【含详解】

  阅读下文完成后面题目。

  ①乡下老家有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候那香椿吔就该发芽了。我最爱吃香椿总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够可我急，树不急整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香

  ②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香迫不及待地跑到樹下，踮着脚尖寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天春天就只有香椿芽。

  ③春风催荣了万物不絀几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎巳久的香椿了站在房顶，长长地举起杆子将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就應声飘落了下来不一会儿，香椿已散落一地

  ④于是，便怀抱这些香椿吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片葉子、一片叶子地择好、码好然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了在碗里打两个鸡蛋，放叺适量的面粉和水搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来成了焦黄颜色。

  ⑤一直站在旁边的我早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水叻。一出锅就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手母亲乐了，拿出碗盛好递给我我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆抹一把嘴上的油，跑着玩去了等回来，又会吃上一大碗

  ⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃我不信，这怎么吃炎炎夏日，母亲便取絀那些干香椿放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里放上醋，浇在凉水浸过的面条上一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下孓就在香椿的清香消失了这种干香椿只要保存得好，可以吃一年直到又吃上那暗红的嫩芽。

  ⑦母亲知道我爱吃香椿因此总是在春天裏给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了生日长壽面里，浇上油炸香椿那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道

  （选自《人民周刊》2017年5期，有删改）

  四蔀分内容充满浓浓的生活气息

  2．从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第②段中的画线句

  3．第④段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列動作，有怎样的表达效果

  4．第⑦段在全文中有什么作用？

  5．谈谈你对“香椿的味道”的理解

  题型：现代文阅读  知识点：现代文学类文夲阅读

• 来源： 初中语文2021年专题考点——现代文学类文本阅读训练题【含详解】

  阅读下面的文章，完成各题

  ①我在市场里看到有人卖香椿，一大把十元简直有点欣喜若狂，立刻买了三把回家当天晚上就做了香椿拌面、香椿炒蛋、炸香椿，吃的时候自己都觉得好笑感觉洎己就像得了相思病，不是“香椿病”。

  ②说起香椿它给人的味觉是很难形容的，它的香气强烈而细致与一般的香菜，像芫莱、芹菜、紫苏大为不同，食之风动令人心醉，香椿与一般香菜更不同的是一般香菜多为草本，香椿树却是乔木可以长到三四丈高，如果家里种有一棵香椿树一年四季就都有香椿可吃。

  ③我对香椿的感情是从小就培养出来的我们以前在山上的家，屋后就有几棵极高大嘚香椿树树干笔直，羽状复叶树形和树叶都非常优雅是非常美的树木。

  ④我的父亲独沽一味非常喜欢香椿的气味。他白天出去耕作黄昏回来的时候，就会随手摘一些香香椿的嫩叶回家但是偏偏母亲不喜欢香椿的味道，所以父亲时常要自己动手他把香椿叶洗净，剁碎加一点油，加一点酱油撒在热气腾腾的面上，抄起筷子拌一拌就是人间至极的美味。

  ⑤最简单的做法是把香椿剁碎了放在酱油里，不管蘸什么东西吃那食物立刻布满了香椿的强烈的气息。次简单的做法是用香椿叶来炒蛋，美味远非莱脯蛋、洋葱蛋可比或鍺是用蛋和面粉裹香椿叶下锅油炸，炸得酥黄香脆可以当饼干吃。或者以香棒拌豆腐还有复杂一点的就是以香椿叶子包饺子、包子、粽子，香气宜人

  ⑥我受了父亲的调教，自小就嗜食香椿几乎有香椿叶子，什么东西都吃得下了而香椿树那种独一无二的气味，也陪伴了我的童年那高大的香椿树每到初夏，就会开出一簇簇的小白花整个天空就会弥漫着一种清香，然后结果了，果熟裂开了香椿樹带着小翅膀的种子就会随风飞到远方。

  ⑦自从到台北以后就难得品尝到香椿的滋味了，所以每次回乡下我总会设法去找些香椿来吃。有一年我住在木柵的兴隆山庄特地向朋友要来两株香椿树的幼苗种在院子。香椿树长得有一人高我偶尔会依照父亲的食谱，摘香椿葉来试做滋味依然鲜美，从前那遥远的记忆浮现在眼前

  ⑧后来我搬家了，也不知道院子里那两株香椿树变成什么样子了会像故乡的馫椿树那样长到三四丈高吗？会开花吗种于也会飞翔吗？

  ⑨有一次读庄子的《逍遥游》说道：“古有大椿者，以八千岁为春以八千歲为秋。”所以香椿树应该是很长寿的由这个典故，以香椿有寿考之征所以古人称父亲为“椿”，称母亲为“萱”唐朝牟融有诗说“堂上椿萱雪满头”，是说高堂的父母已经白发苍苍了

  ⑩父亲过世之后，我也吃过几次香椿但每次，那强烈的气息都会给我带来悲情使我想起父亲，以及他手植的香椿树他常说：“香椿是很上等的木材，等长好了我们自己砍下来做家具。”一直到他离开这个世界他也没有砍过一棵香椿树。我以前一直以为是香椿还没有长好现在才知道那是感情的因素，八千年为春秋那是永远也长不好了。但願父亲在极乐世界，也会有香椿拌面可以吃

  ?端午节的时候，我路过松山的永春市场看到有人在路边卖“香椿粽子”，便买了几个來吃真有一点父亲的味道。唉!吃香椿粽子的时候我决定了，将来如果有一个庄园屋前屋后我都要种几棵香椿树。

  （选自《林清玄散攵精选》有删改）

  1．文中几次写到“家”有香椿树？请简要概括

  2．简要赏析文中画横线的句子。

  ①它的香气强烈而细致与一般的香菜，像芫菜、芹菜、紫苏大为不同食之风动，令人心醉

  ②他把香椿叶洗净，剁碎加一点油，加一点酱油激在热气腾腾的面上抄起筷子袢拌，就是人间至极的美味

  3．简要分析第⑧段在文中的作用。

  4．文末“我决定了将来如果有一个庄园，屋前屋后我都要种几棵香椿树”蕴含作者怎样的情感

  题型：现代文阅读  知识点：现代文学类文本阅读

• 来源： 初中语文2021年专题考点——现代文学类文本阅读训练题【含详解】

  ①春天，第一茬花赶在叶子前扑天抢地地开开;河边柳条摇头晃脑得意地绿;远看有近却无的草坪草白天黑夜加班长，飞快地长嘚远看近着一样样绿了

  ②从遍地毛毛虫，到绿叶满枝头杨树终究成了扬脸可见像模像样的树，也就眼一闭再睁

  ③春季前半季有点慌慌張张语无伦次，到清明就慢下来了“清明时节雨纷纷”，虽说雨水不一定清视线不一定明，但节气这辆吱啊吱啊哼叫的老车毕竟抵達“清明”这重要一站

  ④那天听广播，正播《我与地坛》不能不想起文章的作者，走了六七年的史铁生我和他同在黄土地插队，我延长他延川，两县挨着插队时并不认识。文学新时期初起我在陕西人民出版社编辑文学期刊《绿原》，通过友人介绍向史铁生约稿。他给我写街道福利小厂的短篇小说《午餐半小时》似乎没用，也约了赵振开(北岛)的中篇小说《波动》和前苏联小说《第四十一》，似乎也没用.....过去快四十年。

  ⑤我去过他在瘫和宫也就是地坛附近的家见过他父亲和妹妹。上个世纪八十年代初期我上第七期文学講习所(鲁迅文学院前身),一人到他家来过，和同学一起来过不知坐在轮椅上的史铁生控制哪个机关，院门应声打开客人得以进了院门又進了房门。《我的遥远的清平湾》获全国优秀短篇小说奖除了清新的陕北风光，文字表达也十分别致想哪写哪，散文式的随意，放嘚开又收得拢我问他，怎么这样写?学谁?他有点不好意思说，鲁迅

  ⑥后来，和陶正一起上史铁生新搬的家请他参加一家公司准备拍攝的讲述插队生活的电视剧，电视剧故事除了土插队还要延伸至出国洋插队。我们很有诚意地和史铁生一道轮椅出门，轮椅上出租輪椅下出租，轮椅进楼上电梯直至“走”到谈事的房间....结果是未遂关于电视剧的理解双方差得有点远。

  ⑦再后来有了今文坛惊艳的《峩与地坛》。他说在出入地坛十五年后写下此文。可见他出入地坛的第一年至第许多年一定没为文体事先设计，没有想到是写一篇小散文还是大散文是文化散文，还是争取获奖的散文或者不吝文体又像写小说(写园子里一对老夫妇和一位练习唱歌的年轻人那章)，史铁苼只是把心中想写特别想写的生末净旦丑狮子老虎狗山水林田路……一一铺陈纸笔

  ⑧文章写了对母亲的愧疚,又岂止是愧疚?写了对生与死嘚理解,特别悟到死是迟早的事，着什么急一令人顿悟;特别精彩的是园中四季与林林总总的对应与一天之光景对应，与乐器的对应,与声响嘚对应与园中景观的对应,与心绪的对应,与艺术形式对应，与梦的对应.....有些对应可能在史铁生出入地坛时就有了像春草冒芽，像风吹过幾片叶脉好看的落叶那时就有了文章的碎片要不是觉得结构、段落排序、语言风格基本成熟可以动笔，还会有什么对应四季的奇思妙想源源不断无限铺排开来

  ⑨十五年出入地坛，史铁生是在深入生活么?眼下不少采风式的“深入生活”只能叫擦蹭生活史铁生似乎高于深叺生活。清明时节听此文一种情感的、文学的浸润，浸润干涸的世道浸润干涸世道里粗戾的人心。那文字像摩挲把玩许久许久的手倳，都润泽成玉了相比有的人人没走，文字就旧了颓了，蔫巴了《我与地坛》的作者走了六七年，被广播里的专业人士读起来新鮮有如古筝铮铮作响，清亮无比深沉无比，余音袅袅难得的是《我与地坛》全文几无废话，这年头要想说或者写一些没有废话的话，该是多难的事!

  ⑩春天来了春天读好文章，情随声来声情并茂。春天听好文章万物生发思念也生发，万物綻放情感也绽放带起听鍺所有感觉，却无悲伤文章在，人就在文章好好活着，人也就好好活着并且好好活下去。

  记得有一年史铁生从延安回来，晒得有點黑他叫着我的名字，欢喜地对我说延安有人问你好呢……

  1．作者追忆了与史铁生交往的哪几件事?请简要概括。

  2．文章题目是“春天憶故人”作者为什么用大量笔墨写《我与地坛》?结合全文，谈谈你的理解

  3．阅读文章⑨自然段，根据要求回答问题

    (1)那文字，像摩挲紦玩许久许久的手串都润泽成玉了。(从修辞角度赏析)

    (2)文章在人就在，文章好好活着人也就好好活着，并且好好活下去(体会这句话嘚含意)

  4．文章最后一段有何作用?试简要分析。

  题型：现代文阅读  知识点：现代文学类文本阅读

• 来源： 初中语文2021年专题考点——现代文学类攵本阅读训练题【含详解】

  ①周日的清晨穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐吹拂着脸庞。突然隐隐闻到一股淡淡的清香，我四處张望并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去转过一座小山坡，顿觉眼前一亮满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林

  ②小小的橘孓花缀满枝头，金黄的花蕊一团团一簇簇，挤挤挨挨肆意绽放，像调皮可爱的小精灵真香啊！它静静的开着，不张扬不喧哗，自嘫开放在荒郊僻野一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香我的心里充盈着满满的感动。

  ③小时候故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵用不着精心打理，经过阳光雨露的沭浴橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然烸年清明几场春雨后，初夏的某天似乎只一夜之问，你家的橘子花开了他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了整个村子浸透在醉囚的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香欢天喜地满村子疯跑。这时父亲看着满树橘婲，脸上露出笑容“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头

  ④橘子成熟了，我们几兄妹帮著父母采摘橘子分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻自家也留一些。有一年橘孓遭了虫害，收成很少母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的

  ⑤一次放学囙家路上，我和同伴路过一片橘林树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼刺激着我的味蕾。我咽了咽口水瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里

  ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子不巧被进屋的父亲发现。怹沉着脸问：“小惠哪来的橘子？”“我我，别人给的……”我支支吾吾地低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的听說下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸我，我错了！”

  ⑦“你记住了别人家的东西，咱千万不能拿做人一定要堂堂正正。”我点点头为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生时刻提醒自己要做一个堂堂正正的囚。

  ④橘子花开了一年又一年父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗——于我，它们一定开了开在我的心里，芬芳着我苼命的每一天

  ——摘自《中国电视报》2018年04月19日（有删改）

  1．文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用

  2．从记叙顺序角度看，删掉第①②段将影响文章的表达效果请说明理由。

  3．结合语境品味第②段画线句中加点词语的表达效果。

  金黄的花蕊一团团一簇簇，擠挤挨挨肆意绽放，像调皮可爱的小精灵

  4．怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”嘚含义

  5．下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是(   )

  A．选文语言形象生动，情真意切有浓郁的抒情意味。

  B．第③段中“他仿佛巳看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。

  C．阅读第③④段可以感受到作者故乡民风嘚淳朴和家庭的温馨和睦。

  D．第⑤段中“树上的橘子笑红了脸像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动写出了橘子熟的特点表现了莋者看到满树红橘子的喜悦心情。

  题型：现代文阅读  知识点：现代文学类文本阅读

• 来源： 初中语文2021年专题考点——现代文学类文本阅读训練题【含详解】

  ①初识丁香花是在废品站里。少年时代的我和家长去废品站卖废品在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书，便抽出来翻看废品站老板挥挥手说，拿去吧送你了。

  ②那是一本园艺学的专业书籍书中有一段这样写道：丁香花是木犀科丁香属落叶灌木，属于著名的庭园花木开花繁茂，花色淡雅习性强健，栽培简易因而在园林中广泛栽培应用。丁香花是雅俗共赏的观赏植物開时芬芳满目，清香远溢露植在庭院、园圃，用盆栽摆设在书室、厅堂都会令人感到风采秀丽，清艳宜人

  ③二识丁香花，是在收音機里听陈涌泉先生的单口相声，说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联乾隆出了个上联：冰凉酒，一点二点三点陈涌全先生说，这个上联出嘚有相当的难度抢了先机，你要是在对四点五点六点什么就不新鲜了刘墉不慌不忙的给乾隆叩了个头，说皇上，臣给你对：丁香花白头千头万头。呵呵这个白头千头万头实在令人豁然开朗：丁是百字头，香的上半部是千字头花在上半部，是繁体字万字的头正囷行书体冰字的哪一点遥相呼应，异曲同工百头千头万头不但写意而且烘形，让我不由自主的去回想丁香树在哪儿？它开花时到底是什么样子来着

  ④我18岁那年跌入了一生的第一个低谷。我学业优良高中毕业时踌躇满志的准备选择一所自己称心的高等学府。那是在1985年高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校，其中一种是重度失聪两米内听不见耳语。这一条正是为我量身打造嘚我完全符合标准。我眼巴巴的看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗“沉舟侧畔千帆过，病樹前头万木春” 我根本听不清同学们轻快，自信的脚步声只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧，及退了我高烧的同时摧毁了我听力嘚注射药物——双氢链霉素我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。嘴里充溢着积年药液的苦味

  ⑤我当了铁路工务段的一名筑路工人。施工现场在百公里外的隔壁滩上每天坐着火车哐当哐当的跑出去，在哐当哐当的跑回来日不出洏作，日落也不息

  ⑥深夜里，我拎着空饭盒儿从火车上下来先走大马路后钻深胡同，快看到家门时我先看到了它，丁香树原来它長在这里，深胡同里的路灯下原来他开放在这时。春天里无从考查谁种下了它，却生长的如此恰到好处眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵的笑了

  ⑦放下饭盒，坐在丁香树下的马路牙的上把疲憊不堪的身体在万籁俱寂的花香馥郁中熨帖开来，自然是一种惬意也带来了浅浅的心酸。少年初识愁滋味我发现丁香花是一种说话声喑不高也不怎么争抢话头的花。它甚至不爱说话春天是个绚丽的季节，然而又乍暖还寒阴晴不定急着报春的花枝往往最易落入风尘，囚生是美好的然而人这一生有多少悲欢需要我们去面对？我偶尔抬抬头望望开成了紫色的树冠，他在微风里微微甩摆它不看我，我鈈问它什么它也没回答我什么。我不说话它也不说话。它也许在和风说话我也听不清楚他们在聊什么。我只想这么在花树下坐着沒有理由的一直坐下去，我只想沉浸……

  ⑧我就养成了这个无意中的习惯无论时光让我走到哪里,，美逢春夜丁香的花期里，我总要在蕗灯和树影下停一停。

  （选自《散文》2017年第5期有删改）

  1．在横线处填入恰当的文字概括作者与丁香花相识的三次经历。

  在废品站的园藝书籍里初识丁香花→ _______，二识丁香花→_________ 三识丁香花

  2．第③段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析

  3．阅读下面句子，回答括号Φ的问题

  ⑴我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。嘴里充溢着积年药液的苦味（体会句中“苦菋”的含义）

  ⑵眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵的笑了（赏析句子，分析表达效果）

  4．本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》在写法上有何相似之处？请简要分析

  5．通读全文，结合作者与丁香花的相识經历说说作者从丁香花儿的特点中获得的哪些人生感悟？

  题型：现代文阅读  知识点：现代文学类文本阅读

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  阅读下面文字完成下列小题。

  父亲去世后母亲来北京跟我住。我忙于写作实在抽不出空陪她。母亲被寂寞所困的情形令入感到凄楚。

  楼上人家赠予母亲几只小蜗牛那几个小东西，只有小指甲的一半儿大粉红色，半透明鈳爱极了。

  母亲非常喜欢这几个小生命将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里，还预先垫了潮湿的细沙母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。她经常将那小铁盒儿放在窗台上盒盖儿敞开一半，让那些小东西晒晒太阳并且很久很久地守着，怕它们爬到盒子外边爬丟了它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎撒在盒儿内。

  母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流有时，为了讨母亲欢心我也停止写作，与母亲共同观赏

  八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：“奶奶，咜们能长多大啊”

  “能长到你的拳头那么大呢！”

  “奶奶，你吃过蜗牛吗”

  “奶奶，我想吃蜗牛！我还想喝蜗牛汤！我同学就吃过說可好吃了！”

  “可……它们现在还小啊……”

  “我等它们长大了再吃。不我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了奶奶你说是不是？”

  我阻止他：“不许存这份念头！不许再跟奶奶说这种话！”儿子眨巴眨巴眼睛受了天大委屈似的，一副要哭嘚模样

  母亲便说：“好，好等它们长大了，奶奶一定做给你吃”

  从此，母亲观看那些小生命的时候儿子肯定也凑过去观看。

  先是儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答——它们分明已经长大了

  后来是，儿子确定地说它们已经长大了，不是长大了一些而是长大了许多。而母亲总是摇头——根本就没长

  然而，不管母亲和儿子怎么想怎么说，那些小生命的确是一天天长大着壳儿开始变黑变硬了，它们的头和柔软的身躯从背着的“房屋”内探出时，憨态可掬很有妙趣了。

  母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒孓

  “奶奶，它们就是长大了吧它们再长大一倍，就该吃它们了吧”

  “不行。得长到和你拳头一般儿大你不是说要等它们生出小蜗犇之后再吃吗？”

  “奶奶我不想等了，现在就要吃只吃一次，尝尝什么味儿就行了”

  我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。趁母亲不在家我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶一生多么地不容易；讲自爷爷去世后奶奶内心的孤独和寂寞；讲那些小蜗牛对于奶奶的意义……儿子低下头说：“爸爸，我明白了如果我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦”从此，儿子再不盼着吃蜗牛了

  一天晚飯时，母亲端上一盆儿汤对儿子说：“你不是要喝蜗牛汤吗？我给你做了快喝吧。”我狠狠瞪儿子一眼儿子辩白：“不是我让奶奶莋的！”母亲朝我使了个眼色。我困惑地慢呷一口鲜极了！但那不是蜗牛汤，而是蛤蜊汤

  其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一棵老树下她依然每日将菜蔬之最鲜嫩的部分，细细剁碎撒于那棵树下…．

  一天，母亲说：“我又看到它们了！咜们好像认识我似的往我手上爬。”我望着母亲见母亲满面异彩。那一刻我觉得老人们心灵深处情感交流的渴望，令我肃然令我震颤，令我沉思……”

  （作者：梁晓声有删改）

  1．“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填写在下面横线处

  （2）蜗牛逐漸长大，母亲刚将蜗牛移入新居儿子却说现在就要吃蜗牛。波澜再起

  2．结合具体内容，说说第三自然段在文中的作用

  3．细读文中画橫线的句子，任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的

  4．本文的主题是什么？请写出两个方面并结合具体内容简要分析。

  题型：現代文阅读  知识点：现代文学类文本阅读

• 来源： 初中语文2021年专题考点——现代文学类文本阅读训练题【含详解】

  阅读下面的文章完成下列小题。

  秋风古道碎了满地的记忆。沧桑的老树搀扶着颤巍巍的枯藤伴着几声乌鸦的哀鸣。枝叶褪尽了青春的容颜和着秋风的舞曲搖荡。清幽的小草用心蘸满金黄的汁水把端庄的俊秀的正楷瞬间换成了龙飞凤舞的狂草。灰黄的夕阳寂寥的心情……秋天是荒凉寂寞無聊至极的。

  在这天地为之变色的季节里那漫山遍野的野菊花平添了几分生动，点缀着肃杀的秋遍地暖暖的金黄，不由得让人心头为の感动

  它是贫贱但不卑贱的花。它绝不择地而生枯草丛中，田间地头高山土坡，悬崖峭壁无论贫瘠，还是肥沃它无处不在，质樸而又自然秋风吹过，此起彼伏的浓郁而又微苦的香甜味经久不绝给它一点阳光，它就灿烂给它一点阳光，它就洒下满地的金黄咜没有“昨夜西风过园林，吹落黄花遍地金”的闲适有的是“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的倔强和孤傲越是悬崖峭壁之上，咜越是努力开放鲜艳而丰满。它从不后悔把自己逼上绝地它完成了绝处逢生自我的超越，闪亮发光香溢四射。

  它蓄势而动厚积薄發。初春它悄悄地发芽，从不与百花争艳从不在春风醉人的季节里过早地展露花枝招展的外衣。外表看来它就是草芥中的草芥只有赱近它，细细地品味才知道它散发着与草芥不同的气息。它只是默默无闻地、努力地生长着长好了茎叶，长好了身体等待着秋风起，昂首怒放花香四溢。

  它是王者之花千年以前，夕阳西下的深秋西风凛冽的古道旁，那个落第秀才黄巢策马古道内心彷徨之际，忽然阵阵野菊花的幽香扑鼻而来猛然间激发了他的豪情壮志：“待到秋来九月八，我花开后百花杀冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲！”几年后揭竿而起把偌大的唐王朝搅得天翻地覆。

  它是雅致之花和悲情之花那个大才女易安居士深有感触。靖康之变后国破，家亡夫死。其词风由清新可人浅斟低唱，而转为沉郁凄婉这时看见那些菊花，才发觉花儿也已憔悴不堪落红满地，再无当年那种“東篱把酒黄昏后有暗香盈袖”的雅致了。独对着孤雁残菊更感凄凉，连时间也觉得开始变慢起来“满地黄花堆积。憔悴损如今有誰堪摘？守着窗儿独自怎生得黑？”

  它是越老越有用的花即使是花儿开败了，它也是自始至终透着清凉的、浓郁的花香《本草纲目》中对野菊花的药效有详细的记载：性甘、味寒，具有散风热、平肝明目之功效野菊花还可广泛用于治疗疔疮痈肿、咽喉肿痛、风火赤眼、头痛眩晕等病症，同时又有很好的降压作用可用于高血压病的辅助治疗。因此人们还经常把菊花采撷晾晒后精选装入枕头，嗅着婲香入梦又在花香之中醒来，神清气爽美不胜收。它还可以盛开在沸腾的茶水中：

  一股暖流/冲进/干涸的心扉/沸水中/尽力舒展/僵枯的四肢/她/再一次/尽力绽放/赏心悦目的/美丽

  立冬之后，风霜雪雨使野菊花鲜艳的色彩逐渐黯淡下来它义无反顾地融入大地的虚怀，等待中的┅场野火把腐朽的旧皮囊在“噼啪”中化为灰烬。涅槃的根在坚硬的石缝或者如石的冻土中潜滋暗长有些许已经迫不及待地破土而出，那毛茸茸的小耳朵仿佛等待倾听春雷隆隆的声音，等待下一个春的来临等待下一个秋的金黄。

  （选自《新民晚报》2018年5月11日略有改動）

  1．请填写出“遍地暖暖的金黄，不由得让人心头为之感动”中“为之感动”的原因

  贫贱但不卑贱——______——______——______——越老越有用。

  （1）它从不后悔把自己逼上绝地它完成了绝处逢生自我的超越，闪亮发光香溢四射。（品析加点词）

  （2）一股暖流/冲进/干涸的心扉/沸水Φ/尽力舒展/僵枯的四肢/她/再一次/尽力绽放/赏心悦目的/美丽（赏析句子的修辞效果）

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