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宝宝生日null&地区:街道:人民公园帖子1911&
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<td class="t_f" id="postmessage_个关系不错的朋友想凑在一起让孩子一起学英语，年龄3到4岁，基本基础为零。
老师就是我们自己，三个孩子凑在一起有点上课的气氛。
我想还是找本教材吧，哪种教材好呢？有没有亲们帮忙推荐一下。谢谢谢谢~~
妈豆808 &昵称&经验值663 &在线时间110小时&注册时间&最后登录&积分773&精华0&UID7790977&
宝宝生日&地区:梅江街道街道:帖子94&
本帖最后由 明欣妈妈 于
09:39 编辑
这么小，先听儿歌吧。加上绘本，动画。
&多谢，还真是可以多听儿歌&
妈豆3426 &昵称&经验值3426 &在线时间312小时&注册时间&最后登录&积分3738&精华1&UID&
宝宝生日&地区:体育馆街道街道:帖子621&
你们自己当老师，说明都会英语，那还要教材干什么？ 你看哪个家长教自己孩子说话时还带着中文教材？
这个年龄的孩子，直接告诉他们看到的东西英文是什么就行了，最多准备卡片（分类最好，动物、植物、人体部位、家居物品......)，让孩子看卡片直接说出英文来，卡片不要有文字，只有图。
&就怕没有教材，坚持不下去啊。。。也是我的朋友里有当老师的，虽然不是幼教，但是她说最好有教材有进度，否则坚持不下去&
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宝宝生日&地区:体育馆街道街道:帖子621&
本帖最后由 cathysun98 于
16:42 编辑
我说话直，如果得罪搞教育的机构或个人，请多包涵。
现在教育是很功利的，不管效果有无，一味忽悠不懂的家长掏钱。比如目前似乎很流行自然拼音， 这个自然拼音对于母语是英语的孩子是很有效果的，因为这些孩子已经在学习前学会了一般常用英语，自然拼音有助于这些孩子识字并且拼写出已经掌握的英文单词。 但是，对于根本就没有学英语的中国孩子，上来就自然拼音实际上没多大意义。 我们这代人从来就不知道自然拼音，但是当词汇量达到一定程度后，自己就能总结出自然拼音的那些规则。 所以，并非自然拼音法不好，而是它更适合已经有一定词汇量的孩子。
&对对，我查到了好几个自然拼读的教材，也不知好不好。。。。看来不适用咱们的孩子&
妈豆3426 &昵称&经验值3426 &在线时间312小时&注册时间&最后登录&积分3738&精华1&UID&
宝宝生日&地区:体育馆街道街道:帖子621&
再唠叨几句：
很久不关心大学教材，现在如何我不清楚，在我们那个年代，不论学生水平如何，大学英语专业一开始都是重新学语音，老师会用相当长的时间纠正学生发音。
无论孩子多大，选择何种教材，只要是开始学英语，首先要学的是发音，家长英语词汇量再大、翻译水平再高也没用，发音准确才是孩子最需要的。 如果一开始教孩子的发音不好，将来再纠正反而更麻烦。&&
对于孩子已经上小学或初中的家长，如果英语学得不是很好，请老师补课，负责任的老师肯定是从纠正发音开始入手的，只有语音阶段过关了，英语学起来才会轻松、有效率。否则... “哑巴英语”有意义吗？
&我也特别支持，发音一定要准，所以我坚决不让我老公教孩子英语。。。。哈哈&
妈豆6625 &昵称&经验值5971 &在线时间1265小时&注册时间&最后登录&积分7236&精华1&UID3601479&
宝宝生日&地区:河东区街道:万新村帖子3097&
3岁一般是从歌曲入手 培养语感
推荐这三大块歌 滚动听着 1 super simple song 2 鹅妈妈&&3 wee sing&&
教材 开始推荐清华系列的语感启蒙&&这个适合中国国情 上手很快&&歌曲就来自上面的3大系列& &语感是分老款和新款的，都可以&&视频都有教你怎么教孩子 基本属于看了就会
加磨耳朵反复的听
每天要超过半个小时的歌曲滚动泛听，
一天搭配一集低于5分的原版英文动画片，
动画片推荐maisy 和那个小蓝熊之类的& &
3-6月后可以考虑正式加入绘本
推荐跟着廖和汪之类书单走&&
&谢谢谢谢亲，很专业。。我们好好学习&
妈豆11201 &昵称&经验值9979 &在线时间516小时&注册时间&最后登录&积分10495&精华3&UID5538032&
宝宝生日null&地区:街道:人民公园帖子1911&
这么小，先听儿歌吧。加上绘本，动画。多谢，还真是可以多听儿歌
妈豆11201 &昵称&经验值9979 &在线时间516小时&注册时间&最后登录&积分10495&精华3&UID5538032&
宝宝生日null&地区:街道:人民公园帖子1911&
回复 xiweiziyu 的帖子
你们自己当老师，说明都会英语，那还要教材干什么？ 你看哪个家长教自己孩子说话时 ...就怕没有教材，坚持不下去啊。。。也是我的朋友里有当老师的，虽然不是幼教，但是她说最好有教材有进度，否则坚持不下去
妈豆11201 &昵称&经验值9979 &在线时间516小时&注册时间&最后登录&积分10495&精华3&UID5538032&
宝宝生日null&地区:街道:人民公园帖子1911&
我说话直，如果得罪搞教育的机构或个人，请多包涵。
现在教育是很功利的，不管效果有无，一味忽悠不懂的家 ...对对，我查到了好几个自然拼读的教材，也不知好不好。。。。看来不适用咱们的孩子
妈豆11201 &昵称&经验值9979 &在线时间516小时&注册时间&最后登录&积分10495&精华3&UID5538032&
宝宝生日null&地区:街道:人民公园帖子1911&
再唠叨几句：
很久不关心大学教材，现在如何我不清楚，在我们那个年代，不论学生水平如何，大学英语专业一 ...我也特别支持，发音一定要准，所以我坚决不让我老公教孩子英语。。。。哈哈
3岁到4岁的宝宝学英语推荐一下教材吧？
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& && & 虽然很多语言专家都曾提出学习语言最重要的是要抓住孩子的“语音敏感期”，然而对于孩子就近几岁开始学习英语最为适合的这个，仍然是很多幼儿家长为之感到困惑的问题，其实，究竟孩子从几岁开始学习英语最适合呢？
语言学习需要持之以恒
& && & 对此，瑞思英语老师认为，学习英语当然是越早学习效果越好，然而，语言是需要透过在日常中不断练习、活用才能更有成效，因此学习环境与方式比几岁开始更加重要，由此可见，学习英语的时机不是主要重点，环境诱因、学习方式与之后是否能够持续，才是英语能否学好的主要原因。
各个年龄阶段应该怎样学英语？
　　这一阶段的孩子已经能理解相当多的常用动作或物品名称了，也开始能够使用一些“迭字”来进行表达，如：抱抱、球球、狗狗等，同时也能说一些简单的句子，如：妈妈来、爸爸抱等。这个时候可以多跟孩子说一些简单的单词，并且增加单词的重复率，让孩子对英语单词有个简单的印象。
　　这个时期的孩子，拥有比较强的模仿能力，能跟着大人的工作或语言说片段、稍微长一些的句子，但文法与句子结构尚不完整。这个时候，家长可以在家多播放一些孩子喜爱的英语歌曲，并且跟孩子一起随着英文儿歌唱唱跳跳！另外，也可以在生活中引导孩子进行一些简单的日常英语会话，在休息或睡前的时间陪伴孩子读一些简单的短篇故事，这样不但能加深孩子对英语单词的印象，同时也使孩子开始懂得使用一些较为复杂的句子，并开始懂得因果关系与推论概念。如：天黑了，爸爸要回来了没？
& && & 3岁以后，孩子的好奇心会逐渐加重，会经常对自己感兴趣的东西发问。同时这一阶段的孩子也已经开始具备了使用开放式句子的能力。瑞思老师建议，在孩子学会26个字母的大小写后，家长可以和他玩大小写的配对游戏，让孩子对英语单词的组成形成概念。同时，还可以在家播放一些适合孩子欣赏的英文卡通片，在孩子对故事内容提出问题或自己的想法时，可以引导孩子学会自己去找答案，从而让孩子能更加能投入到故事中去。
& && & 4岁以后的孩子，基本能对英语形成了一定的概念，对于这个年龄的孩子，家长不妨每天多抽空陪孩子读读英语故事或者听听英文儿歌等，逐步加深孩子对英语的认识。当然，在这个阶段已经可以开始为孩子选择适合的英语培训班，让孩子接受系统性的英语学习。
让孩子无压力学英文
& && & 孩子学英语，最忌讳的就是以填鸭式、背单字的方式来强迫学习，因为如此一来，可能只会使孩子从此畏惧、讨厌英语，反而扼杀孩子学习英语的兴趣。家长在教孩子英语时，不应该让孩子意识到“我在学英语”，多给予鼓励、少些压力，不要过度强迫孩子记忆或是背诵。多善用肢体语言，手势、动作，或是展示实体、图片等。
　& & 家长让孩子提早接触英语原是一片每一，然而一旦方法方式用错了，就会使得孩子对英语丧失兴趣而无法持续地进行学习。要，语言是活的，需要不断地使用；让幼儿在自然、愉快的气氛中学习英语；掌握正确的学习方法，才能开启其对英语的喜爱和兴趣。
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楼主可以推荐下书籍或者绘本么？
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亲，我看看，先帮顶！！来自[]
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只要有兴趣就行了来自[]
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小、初、中高中英语辅导-【免费试听一节课】【保证班】【保证效果】一对一 ，小班联系电话159-.陈老师
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1.以通俗易懂的语言、生动有趣的比喻一针见血地揭示各种语法现象的本质和内在联系，使学生能形象生动地理解语法，脱离死记硬背的苦海。2.主要以睿智、新颖的名言妙语作为例句，运用大量经典幽默笑话、英文歌、电影台词等富有趣味性和文学性的学习素材，让学生在吸收智慧和知识的过程中轻松愉快地掌握英语。3.针对考试题型，明确考点，直击命题者的出题思维，通过真题揭示解题策略技巧。
授课思路：
1.在教学中，我们会贯穿三个“W”（what：语法点的内涵意义；why：分析语法规则背后的原理；how：怎样在考试和交流中应用）。清晰流畅的讲解让学生易于复习，过耳不忘。2.根据思维导图的原理，将语法点的基本规律与内在联系编制成一棵棵“语法结构树”，从而形象地掌握了语法的来龙去脉，通过强化练习逐渐达到活用语法的境界。
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详见“十堂课教你活用中学核心语法”
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楼主，太爱你了。
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应该加分呀
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支持一下吧！
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一楼的位置好啊..
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说的不错！
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呵呵，非常感谢，很好很强大
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很好！很强大！
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支持一下吧，确实是不错的贴子。
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鉴定完毕！
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值得一看 谢谢楼主。
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水平很高啊，值得学习
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究竟孩子从几岁开始学英语最适合？
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装修预算：专家观点：孩子几岁学英语比较好(图)_新浪教育_新浪网
专家观点：孩子几岁学英语比较好(图)
专家表示，对幼儿来说，语言不是学习，而是一种感受和体验。本报记者 王远征 摄
　　1 孩子几岁开始学英语比较好？
　　英语学习不要超前
　　●尹文刚，中国科学院研究员、博士生导师
　　外语口语的关键期为3-4岁，书面语关键期比口语晚两年。孩子从3岁开始接触外语实际上已经有点晚了，两岁半就可以开始。但考虑到孩子的自理能力、健康等方面，这个时候不太适合到外面去上外语课。家长可以先让他听一些录音、歌曲。先发展听、说能力，到4-5岁时，可以开始英语阅读，到6岁之后再让他学习写。
　　语言与认知是平行发展的，小的孩子不能理解抽象的东西，所以3岁孩子开始学习外语时，先交给他名词、动词等实词，之后是形容词，虚词是最后学的。基本上可以按照母语学习的程序。
　　孩子可以用低级功能完成高级任务，比如一个3岁的孩子可以读出整本英文书，其实他是记住了每页的颜色去背诵的，并没有真正认识这些字。所以英语学习仍应遵循规律，不要超前。
　　2 学龄前孩子学英语需要按年龄“分班”吗？
　　语言能力不取决于年龄
　　●郭建国，中国儿童基金会教育专家委员会专家
　　孩子的个体差异非常大，不会因为年龄稍小就不能理解，也不会因为年龄大些就可以理解，而完全取决于其语言环境。语言不是学习，是感受和体验，不一定非要按照年龄划分，最重要的是给他这个环境。如何分班只是形式问题，最重要的是让孩子在这个过程中留下快乐体验，发自内心地想学。家长也不应该过于关心结果，如果这个目的不明，所有的手段都是徒劳的。
　　3 怎样避免英语学习影响母语的发展？
　　给英语固定的环境和角色
　　●范配芬，崇文区第三幼儿园园长
　　第二语言与母语不混淆是在一定前提下的，人物角色、环境需要清晰地区分开。比如不同的人坚持各自的语言角色，在不同的房间、区域说不同的语言。
　　在幼儿园，我们尽量用外教教孩子，即使是教英文的中教，也要坚持只讲英语，不用汉语解释。教室也区分开，孩子进到外语教室里，看到周围的环境，就有第二语言的心理调适，回到第一个教室就用母语思考。
　　在家里，家长可以按照各自的外语水平区分角色，也可以在家中设定英语角。环境适宜很重要，混杂的环境容易造成混淆。
　　4 在家里怎样创造学英语的环境？
　　让孩子对外语时间有所期待
　　●Ian Frankish，EF英孚青少年儿童学校中国区总教务长
　　在家里创造环境并不困难，可以仅仅是一面墙。在这个位置，英语是惟一可以使用的语言。
　　每天设定一个固定的外语时间，让孩子盼望这个时刻的到来，比如给他只有在这个时间才能穿的漂亮衣服，或在这个时间才能使用的可爱文具。
　　让孩子把学过的章节主题用画画的方式展现，然后用英语问简单的问题，因为他是画的主人，所以会很愿意讲解，同时每天看到这面墙，就是在不断强化。章节结束后，把画摘下来放到一个文件夹，这就成为孩子自己做的一本字典。
　　本版采写/本报记者 许海玉
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