新年快乐用英语怎么说的“新”能不能用绿色?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-02-08 09:50 标签： 新年快乐用数字怎么说
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 新春新气象，龙年新年新心情。 　　迎春纳福，过年求吉祥，我们把最真诚的祝福送给你：祝愿您永远好心情，永远健康，感谢您陪伴我们走过的2011年。 　 我们也把最真诚的祝福送给我们自己：一年之计在于春，有个好的开始就一定会有好的发展，我们会在快乐中关注我们的发展。&&&我们也把最真诚的祝福送给所有职员：年来了，请接受我们的祝福，祝愿您们在国家太平，社会安宁的环境里尽享天伦之乐……&&&&&年年有个年要过，年年祝福的话儿道不完。年是我们拼搏的加油站，年是我们奔跑的接力棒。　&春回大地，万象更新！春在招手，员工们，我们一起互相祝愿吧！一年更比一年好。
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小班语言《祝你新年快乐》教案和教学反思
小班语言《祝你新年快乐》教案和教学反思
教育价值分析
& &&&新年到了，孩子们内心充满了极大的期盼，在他们希望得到成人送的礼物和祝福的同时，我们也需要告诉孩子要用自己的行动在新年里对别人表达祝福。祝贺语、贺卡等都是一种祝福别人的方式。本次文学作品描述的正是与新年祝福相关的内容，尤其是对新年贺卡的内容描述的尤为深入，通过小老鼠波波寄贺卡给朋友这一主线，不但让孩子知道了贺卡的使用方法，还体会了其作用，感受故事主人公与人分享的快乐。
1、 认真倾听故事，能大胆地向别人祝贺新年快乐
2、 感受故事主人公与人分享的快乐。
& & 挂图、贺卡、作画用具、大卡纸
活动难点& &
& & 感受故事主人公与人分享的快乐。
& & 小班的孩子对文学作品的理解更多的是建立在故事外显内容的描述，对于本次作品最后一部分内容“波波收到了小动物的礼物是因为它会与人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教师应通过有效的引导策略帮助幼儿感受这一故事的内涵。
一、出示贺卡，引出故事
这是什么？它是干什么用的？
幼儿欣赏，教师总结
二、欣赏故事，理解内容
1、教师讲述，提问：这个故事的名称是什么？小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友？
2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好朋友？
波波送给小猫等贺卡上画了什么？
波波后来收到了什么礼物？
三、制作贺卡，激发愿望
1、 小朋友，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢？
2、 她喜欢什么？怎么装饰？
3、 教师根据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。
教学反思：
& & 幼儿对故事内容很感兴趣，教师出示贺卡实物帮助幼儿解决了对贺卡这一物品的经验缺失，为欣赏文学作品环节做好经验的铺垫。后来，教师的有效提问帮助幼儿理解了文学作品，解决了难点。制作环节是活动的高潮部分。不但让孩子将学习文学作品后的经验进行拓展，而且用制作活动来让幼儿学习和感受与人分享的快乐。幼儿在自己制作和卡的时候，加入了许多自己的想法：我想画美丽的大红花送给爸爸妈 妈；我要画个大太阳送给妈 妈；这是足球，我爸爸最喜欢足球了……通过这次活动，幼儿更好地表达自己内心的想法。最后，教师请幼儿好好收藏贺卡，晚上送给自己的家人，并说上一句感谢的话。
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