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《花》阅读题与答案
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《花》阅读题与答案
作者：佚名
文章来源：
更新时间： 11:37:20
① 我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高粱花，也见过光彩照人的英雄花……②( )，在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花；它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。③它，就是献给周总理的花。④那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到天安门广场，去向总理表达心中的哀痛。夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下，花圈如海，哀思如海，总理的功德如海! 松柏林间，白花似雪，情贞似雪，总理的节操似雪!敬爱的总理啊，您把一生献给人民，您赢得了人民的无限敬重，人民对您无限地眷念!上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，可又有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭?千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。
⑤眼泪，是人民感情的流露，它只能为人民崇敬的英雄飘洒；白花，是人民心意的寄托，它永远属于我们的总理啊!⑥我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花，下面是一张纸条：悼念敬爱的周总理――您的儿女。这是最普通的花，但又是最珍贵的花。它像牡丹一样华美，它像菊花一样高雅，它像水仙一样情深，它像荷花一样纯洁。这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量!敌人怕它，人民爱它!这是怀念之花，更是斗争之花，骄傲之花。1．第①自然段运用的修辞手法是 ，作用是 。(2分)2．第②自然段的括号里加一个表示转折的关联词，最恰当的是 。（2分） 3．第④自然段中画出的反问句，改成陈述句是 表达了了 。4．第⑤自然段在全文中起了 的作用。(2分)5．理解第⑥自然段中画线句的意思。(4分)(1)“这是最普通的花，但又是最珍贵的花”含义是 。(2)‘‘这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花”，说它“是最富于生命的花”的原因是，请在原文中用“――”画出来。6．在文中用“～～”画出一个拟人句7．给短文加一个合适的题目，写在文前横线上。(1分)
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人教版语文三年级下册第三课荷花说教案
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　　人教版语文三年级下册第三课《荷花》赞美了荷花的美丽，再现了如诗如画的大自然美景。学而思小编在此整理了人教版语文三年级下册第三课《荷花》说课稿，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
　　人教版语文三年级下册第三课《荷花》说课稿1
　　一、教材分析
　　《荷花》一课，是省编义务教育五年制第六册第六单元的第二篇课文。是一篇写景抒情的文章。课文写&我&在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象，赞美了荷花的美丽。再现了如诗如画的大自然美景。全文共五个自然段。作者以观察的程序为线索叙写。课文内容可分为两大部分：第一部分(1&3节)，写的是作者从看荷花的角度，对荷花进行直接记叙描写。作者由&&闻&到&清香&，来到荷花池边。乍看荷花，有的&初放&，有的&盛开&，有的&含苞欲放。&再细看，那亭亭玉立的荷花姿势各不相同。接着通过假设&一大幅活的画&，围绕一个&活&字，展开想象，转入对荷花动态的描绘，这是课文的第二部分(4&5节)。作者从想象的角度，对荷花进行比喻性描写。进一步描绘了荷花的美丽。课文作者因景入情，以情观景，情景变融。不仅写出了荷花的丰姿，而且写出了荷花的神韵，佼读者既赏心悦目，又有身临其境的感觉。因此，这篇课文的教学，根据三年级学生形象思维较发达的特点，要充分发展学生的形象思维能力，进行美的教育。同时也要紧扣教材第六单元的训练重点，练说自然段的大意，学写总分段式的一段话。
　　二、教学目标
　　根据大纲要求，三年级阶段着重进行段的训练。第六单元的阅读训练重点是用&谁&、&怎么样&的句式概括自然段大意。学会用总分的方法写一段话。课文第二自然段就是用总分方法写的一段话，教学时可作学法迁移，安排学生练笔。围绕教材和单元的特点《荷花》第一教时可设定如下教学目标和重、难点。
　　教学目标：1.自学为主学会本课的8个生字，理解6个新词的意思。
　　2.按提示分析指定的句子。
　　3.理解并概括1、3自然段的大意。
　　4.有感情地朗读课文，并背诵第二自然段。
　　5.初步了解荷花的美丽、感受作者热爱大自然的思想感情。
　　教学重点：概括1、3自然段的大意。
　　教学难点：理解荷花开放时的种种姿态，体会荷花的美。
　　三、教程设计及指导思想
　　(一)激趣导入
　　一堂新授课，导语的设计至关重要。所谓&万事开头难&也就是这个道理。富有情趣的导语，就像师生之间架起一座沟通心距的桥梁。通过桥梁，师生的心拉近了，正如俗话所说的&良好的开头，等于成功的一半。&《荷花》一课的导入，可用谜语激超：&一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。&也可用回忆旧知法导入。即让学生回忆三册27课《学画》，王冕画的那池荷花，&花瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。&
　　如此激趣导入新课，学生的听觉、思维、想象，&多频道&运作，情绪一下于被调动起来了。形成了&未成曲调先有情&的良好的课堂基调。
　　(二)初读课文，理情思路
　　初读课文，除了扫清文字障碍，还要对课文内容建立&框架结构&的认识，训练学生的整体思维能力。从全局出发了解全貌，把握文章的脉络，体现&挚领一顿，百毛皆顺&的教学思想。
　　1.自读课文，自学生字新词。教师检查：
　　a.哪些字容易读错，该怎么读?
　　b.哪些字容易写错，怎么记?
　　c.&蓬&、&骨&的结构。
　　2.课文写了荷花的哪几方面?
　　幻灯题检查：作者写了荷花( )、( )、( )和自己的( )。
　　(现今社会知识繁多，书籍如海。速读课文留下整体的感知，为今后浏览式阅读习惯的养成打基础。)
　　(三)深读悟情，学法迁移
　　当前课堂教学的最显著的特征之一，便是信息量的传输吞吐非常活跃。如果说&讲述&是信息的单向传递，那么&谈话&也不过是信息的双向传输，而&讨论&却是信息多向、立体的传输。教师在确定教学方法后，组织讨论的艺术，起着十分重要的主导作用。因为通过讨论，可让学生在自主的情况下学懂课文写了什么，怎么写的，为什么这样写。进而从读学写，水到渠成，训练技能，形成学力。
　　1.第一段课文。
　　a.思考：哪些词语可以看出荷花的清香吸引人?
　　b.这些词语的朗读语调该怎么处理?请你读读。
　　c.放手让学生评价，指名再读、学读、齐读。
　　d.做作业本第5题。
　　e.为什么选这一句?
　　深读课文与初读课文相互照应，训练学生注意学习的前后联系，抓住主要内容概括大意，学练结合，巩固学习成果。避免学生像小猴于下山，&那样捡了芝麻丢了西瓜&。
　　2.第二段课文。
　　a.过渡：荷花的清香诱人，它的形态也的确引人入胜，同学们请看挂图。教师以图激情，让鲜明的图画，激起学生思维活动的又一次高潮。
　　b.图文对照，自由默读。用～～～标出这一段的总起句。用( )标出荷花的各种形态。
　　c.学习写荷花的句子。
　　(a)学习写花骨朵的句子。
　　①读这句话，感觉怎样?
　　②通过哪些词表现的?
　　③请你读读这一句，评一评，再读，师读，生读。
　　④总结学法：整体感知&&抓重点词&&品读悟情。
　　(b)学法迁移，半扶半放学习写荷花&才展开&和&全展开&的句子。
　　d.学法迁移，放手学习写荷叶的句子。
　　e.讨论写荷花为什么先写荷叶?讨论的目的是启发学生懂得花如此娇艳动人，离不开绿叶的衬托，正因为有荷叶的&挨挨挤挤&、&碧绿&、&大&、&圆&，才有千姿百态，生机蓬勃的荷花。作者写花前对荷叶的描述，埋着伏笔，这正是作者布局谋篇的匠心所在。
　　f.师，男、女生，分读总起句，及写花、叶的句子。
　　g.指导背诵第二段课文。
　　在反复品读欣赏后，荷花的美跃然纸上，呼之欲出。图文对照，学生不禁由衷地感叹，&真是景如图，画如景啊!&学生的情感达到了高潮，教师对于句序略加指点，自然能熟读成诵。由读到背，水到渠成，顺理成章。这一背诵环节，不仅加深了学生对课文语言文字美的品味，而且促进了学生对优美语汇的积累、内化。
　　3.第三段课文。
　　a.过渡：荷花的形态引人入胜，值得观赏，荷花的美姿更有迷人的魅力。这一段课文的学习，老师要让同学们运用刚才学到的学习方法自学，再在四人小组里展开讨论，然后选代表汇报。此项自学安排，意在巩固学法。
　　b.着重讨论&如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。&
　　因为作者被眼前这池荷花陶醉了，觉得荷花有的像&&，有的像&&，有的像&&，所以当它是一幅活的画。
　　c.以陶醉的语气感情朗读这一段。
　　d.用&白荷花&概括这段大意。
　　e.用书上这段的开头句作总起，用上&有的&&，有的&&，有的&&&的句式，学写荷花的姿势。根据单元训练重点，变式进行学写迁移。丰富学生的想象，积累语言，掌握段的写法，使教学融为一体，做到教练结合，有利于促进学生各种感观的调配使用，达到教学最优化。
　　4.总结课文。
　　今天这堂课，你们学到了什么?俗话说：&编筐编篓，全在收口&。课文总结，在课堂教学中地位不可低估。通过总结，能促进学生对一堂课的教学进行梳理，提纲挈领，抓住重点，储存信息，巩固记忆知识。有利于儿童抽象思维能力的培养，为高一年级的学习打下基础。
　　5.课外练习。
　　用总分法写一种花。
　　四、课堂设计的特色
　　1.教学从整体到具体，再回到整体，思路清晰，脉络分明。
　　2.抓住作者写荷花荷叶的精妙之笔，咬字嚼句，反复品味，不仅让学生欣赏作者遣词造句落笔的生动准确，而且通过迁移学习，训练了学生的文字表达能力。
　　3.多法品读，内化语言。对于文质兼美的文章，抓好读的训练是最好的教学手段。因为文章的&美&是学生通过多种读法品味出来的。正确、流利、有感情的朗读，能使学生陶醉，产生共鸣，也只有熟读才能成诵，把课文里一个个句式，一种种规范的语言内化为自己的语言。
　　4.教学中学路分明：从抚&&领&&放。全体学生在课堂上始终保持自主、积极、主动的活动。耳听、眼看、口读、脑想、手写，&全频道&运作，&多功能&协调，&立体式&展开。
更多人教版语文三年级下册第三课《荷花》说课稿
　　人教版语文三年级下册第三课《荷花》说课稿2
　　一.说课：
　　这是一篇精读课文，课文描述了公园里的一池美丽的荷花和我看荷花时的感受。全文文字简短，却把一池的荷花写活了，表达了作者对大自然的热爱之情。
　　(一)教学目标：
　　知识目标：1.学会本课生字，正确理解下列词语：荷花、莲蓬、饱胀、翩翩起舞。
　　2.理解课文内容，感受荷花的美丽。
　　能力目标：培养学生感情朗读的能力;阅读想象能力;会背课文;积累优美语言。
　　情感目标：培养审美情趣和热爱大自然的感情。
　　(二)教学重点：感受荷花、荷叶各种美丽的姿态，想象画面，培养对大自然美的体验。
　　(三)教学难点：理解&把眼前的这一池的荷花看作一大幅活的画- - - - - - &等句的意思。
　　(四)教学方法：1.通过品词、析句，感情朗读，想象画面，让学生感悟语言生动形象和描写的优美。
　　2.通过让学生欣赏美丽的荷花，查阅资料，体会大自然的神奇美妙，激发对大自然的热爱之情。
　　二.教学过程：
　　(一)复习提问，导入新课：
　　昨天我们学习了生字，初步了解了课文内容，请同学们想一想哪几个自然段写了荷花?哪几个自然段写&我&以为自己是荷花?
　　(二)新课：
　　1. 师：那么第一自然段写什么呢?请一名同学读第一自然段。
　　你觉得这一段哪个词用得恰当?为什么?这一段在全文起什么作用?
　　师小结：本段作者直接了当，引起下文，引人入胜。
　　2.荷花开了会是怎样的情景呢?你们想不想看一看?
　　出示挂图：你都看到了什么?作者又是怎样描写的呢?
　　3.学习二、三自然段：
　　自由读二、三自然段，你读懂了什么?(板书：荷叶、荷花)
　　指名读描写荷叶的句子，你觉得这句话写得怎么样?(板书：挨挨挤挤、像大圆盘)这样的荷花给你什么印象?
　　师启发：荷叶就已经这么美了荷花会是什么样的呢?
　　指名读描写荷花的句子。问：这里一共写了几种样子的荷花?(板书：半开、全开、含苞)指名分句朗读要求读出荷花的美丽。
　　对照图画朗读第三自然段讨论：(1).这些荷花一朵有一朵的姿势是什么姿势?(2).&一幅活的画&是什么意思?(3).文中的画家指的是谁?
　　4.学习四、五自然段
　　(1).看到大自然这么美的画，我有什么感受呢?
　　听录音回答：我在干什么呢?我会这样说明什么?(板书：荷花美)
　　师小结：作者看荷花已到了如痴如醉的程度，把自己完全融入大自然中了，才产生了这种感觉。
　　(2).指导感情朗读体验感悟：下面我们也把自己当作一朵荷花融入其中，感情朗读，体会作者的思想感情。
　　(3).想象：蜻蜓会告诉我什么?小鱼呢?(自由讨论)
　　(三)总结全文：课文按照看荷花的顺序进行叙述，语言朴实优美想象力丰富，对荷花的描写形象逼真，赋予感染力，让人读后产生一种美感。
　　(四)展示资料：将学生课前准备的文字图片等资料进行展示，加深对课文的理解，培养热爱大自然的感情。
　　(五)作业：
　　1.背诵课文。
　　2.我们也来当一回了不起的画家画一幅荷花图。
　　[板书设计]：
　　叶：挨 挨挤挤、像大圆盘
　　7.荷花 花：半开、全开、含苞 像一幅画(美)
　　人教版语文三年级下册第三课《荷花》说课稿3
　　一、教材分析：
　　《荷花》写的是&我&去公园赏荷，陶醉于白荷花的丰姿神韵，与荷融为一体的事，赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美，表达了作者热爱大自然的思想感情。作者因景入情，以情观景，情景交融，不仅写出了荷花的丰姿，而且写出了荷花的神韵，使读者既赏心悦目，又有身临其境的感受。
　　二、教学目标：
　　认知目标：
　　1、会认会读生字。掌握&莲蓬、饱胀、挨挨挤挤&等词语。
　　2、读懂一至三自然段。
　　能力目标：
　　1、通过看图说话、写话的练习，提高语言的运用能力。
　　2、进一步培养学生利用网络信息资源进行学习的能力。
　　情感目标：
　　1、通过自主探究、交互合作的学习方式培养学生自主学习和团结协助的精神。
　　2、通过看图，读文，展开想象，品味词句去欣赏荷花的美，从而加强语感的训练，提高学生的审美情趣，激发热爱大自然的情感。
　　三、教学对象分析
　　1、所任教的班级有较好的朗读能力，初步懂得欣赏词句，本节课将发挥学生的优势让学生充分诵读课文，运用以往领悟的品读词句的方法欣赏本课遣词造句的特点。
　　2、学生有一定的自学能力和合作意识，有利于实施自主探究基础上开展同伴互助合作的学习方式。
　　3、学生基本掌握文字输入，上网浏览等计算机基础，但熟练程度不一。因此更需发扬合作精神，共同完成学习任务。
　　四、教学资源设计
　　课前，教师将师生合作搜集到的荷花相关资源虚拟成专题网站&&&荷花小站&。&荷花小站&设有六个部分，分别为&走进课堂&、&增长见识&、&灿烂文化&、&荷花资源&、&在线测试&、&荷言荷语&。这当中既包括课堂教学所用的资源，也包括供学生课后拓展性学习的资源。
　　五、教学策略及教法设计
　　教学策略：
　　为了使语文学科教学与信息技术达到最佳的整合，教学设计&以生为本&，从学生素质的良好发展出发，努力把信息技术素养的培养(如对语言信息进行查找、筛选、获取、归纳、编辑的能力)与语文学科的任务(如大量读书，品味词句，情感熏陶，听说读写的训练)有机地融合在一起，充分发挥其各自的优势、扬长避短，优化课堂教学。&荷花小站&六个部分中，&走进课堂&部分集文字、图片、影像、音乐于一体，给学生的自主探究提供了有力的支持，加上教师适时的点拨，恰当的启发，激发了学生的想象，使学生对词语的品味、感悟更立体、更丰富、更有个性化;&在线测试&则把欣赏精美的图片与说话、写话结合起来，并可以通过网上论坛让师生对写话练习进行欣赏、评议、修改，有效地加强了语言文字的训练。其余的几个部分为学生提供了网络大量的信息资源，使教学不局限在课本中，拓展了学生对荷花多角度、多层面的认识。
　　教法设计：
　　本文教学以建构主义理论、情境教学理论为指导，采用了&情境、主动、交互、发展&的教学模式，借助网络及多媒体提供的丰富资源及强大的交互功能创设情境，调动学生主动参与学习的积极性，发扬自主探索、交互合作的精神，理解和品味语言，激发情感，唤发想象，增强表达欲望，从而了解荷花，热爱大自然，使语文素养和信息素养多方面得到更好的发展。
　　六、教学过程：
　　(一)、网络导入，设境激情：
　　我们常说，儿童的情怀是一湾浅浅的小河，无风不起浪，无物不扬波。所以，新课伊始，我给学生送上一阵微风，让孩子情感的小河荡漾起来，是他们对新课的学习产生一种期盼的欲望，关注的心理。我是这样导入新课的：荷花，高雅清香，冰清玉洁，历来被人尊称为&花之君子&。自古以来，文人墨客赞美荷花的诗篇、画幅数不胜数。而杭州西湖的曲院凤荷则独树一帜、久负盛名。让我们伴着美妙的《采莲曲》，一起去荷花池边欣赏荷花的美丽风姿，好吗?一石激起千层浪，学生怀着对荷花的急切向往之情，打开&荷花资源&中的&荷花视频&，欣赏荷花的美景。此时，学生的视觉、听觉、想象、思维&多频道运作&，全身心感受，&未成曲调先有情&，他们已深深陶醉在美仑美奂的境界里，为领略课文的真味打下了良好的情感基调。
　　(二)、通读全文，整体感知：
　　当学生激情澎湃、叹为观止的时刻，我引领孩子&走进课堂&，尽情地、美美地读一读叶圣陶老爷爷的《荷花》一文，体会文中的荷花给自己留下了怎样的印象?学生通过自主学习，从整体上把握住课文的主要内容，并知道课文的第二、三自然段写了荷花形态各异的美。
　　(三)、细读与想象并行，领悟课文意境美
　　在学习课文第二、三自然段时，我给学生明确的学习任务及方法：初次在反复美读后，指导学生感情背诵描写荷花不同姿态的句子。
　　(四)提供创造平台，让想象激情飞扬
　　众所周知，课文只是个例子。我在引导学生美读成诵之后，带领学生进入&在线测试&。让学生一边观察多姿多彩的荷花，一边展开丰富的想象，给婀娜多姿、万紫千红的荷花取上新颖别致的名字，用优美的语句描绘荷花的迷人风韵。通过练习、交流、点评，提升了学生的审美能力，激发了他们对大自然的热爱之情。
　　(五)、拓展学习时空，丰富学习资源
　　当课接近尾声处，我让学生自主浏览网站上的其他栏目，拓宽了学生的视野，为学习下节课作知识上的铺垫。
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　　苏教版语文三年级上册第13课《世界上第一个听诊器》写了一名叫雷奈克的医生一次偶然的发现，从中受到启发，通过反复实验，发明了世界上地一个听诊器。学习啦小编在此整理了苏教版语文三年级上册第13课《世界上第一个听诊器》同步习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
　　苏教版语文三年级上册第13课《世界上第一个听诊器》同步习题1
　　一、比一比，再组词。
　　壮( ) 效( ) 克( ) 观( ) 状( ) 郊( ) 刻( ) 现( )
　　二、多音字组词
　　三、近义词朋友手拉手。
　　细心&&( ) 忽然&&( ) 果真&&( ) 清楚&&( )
　　四、选择正确的词语填空。
　　果然 竟然 突然
　　1.( )从路边跑来一只狗。
　　2.面对这场灾难，她( )说出这种没有人性的话来。
　　3.天气预报说今天下午有雨，( )就下雨了。
　　五、改头换面，意思不变。
　　(1)雷奈克突然被两个正在玩跷跷板的男孩吸引住了。
　　改为&把&字句
　　(2)他把空心木管的两端做成喇叭状。
　　改为&被&字句
　　苏教版语文三年级上册第13课《世界上第一个听诊器》同步习题2
　　1、比一比，再组词。
　　诊( )肺( )沿( )棍( )
　　珍( )柿( )没( )混( )
　　效( )析( )状( )索( )
　　郊( )折( )壮( )系( )
　　2、按要求填空。
　　肺：共( )画，第八画是( )
　　沿：部首是( )，共( )画，扩词( )( )
　　沿：部首是( )，共( )画，扩词( )( )
　　3、在括号里填上合适的词
　　如果&&就&& 一&&就 果然 竟然
　　(1)( )我昨天认真复习了，这次测试成绩( )不会那么差。
　　(2)天上布满了乌云，我估计要下雨。( )，没一会儿，天下起雨来。
　　(3)我是个小书迷，( )到了图书馆，( )忘了时间。
　　(4)这儿的污染十分严重，( )连天空都是灰蒙蒙的。
　　4、根据课文内容填空。
　　(1)&原来，通过木板，在另一头( )的声音!雷奈克( )，声音果然( )。&这时的感叹号和&果然&表现出( )
　　(2)&一天，雷奈克缓步( )，突然被两个正玩跷跷板的( )吸引住。&&缓步&说明他连走路都在思索着( )。
　　苏教版语文三年级上册第13课《世界上第一个听诊器》课文原文
　　1816年，法国巴黎流行着可怕的肺结核病。有位名叫雷奈克的医生，看到许多病人痛苦地死去，心里十分难过。他想：一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。有没有办法及早发现人体内的这些变化呢?他整日思索着。
　　一天，雷奈克缓步从一个花园走过，突然被两个正在玩跷跷板的男孩吸引住了。只见他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵紧贴跷跷板，一个蹲在那头，用一枚铁钉在板上轻轻地划着。原来，通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音!雷奈克试了试，声音果然沿着木板传了过来。他高兴极了，马上跑回医院。他把一本笔记簿卷成筒儿，一头靠着病人的胸腔，另一头凑近自己的耳朵。啊!呼吸声、心跳声都听到了!
　　就这样，雷奈克每天可以用它仔细听病人内脏的声音，然后分析研究，作出诊断。
　　以后，雷奈克又发现空心木管听诊效果更好。于是，他把空心木管的两端做成喇叭状，这就成了世界上第一个听诊器。
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　　苏教版语文三年级上册第12课《卧薪尝胆》是一篇寓含深刻道理的中国历史故事。学习啦小编在此整理了苏教版语文三年级上册第12课《卧薪尝胆》同步习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
　　苏教版语文三年级上册第12课《卧薪尝胆》同步习题1
　　一、先看一看每个字的间架结构，再写一写。
　　二、读一读，在每句话的括号里填上一对反义词。
　　1、如果吴王当时不那么( )，而是( )地听取大臣们的建议，或 许吴国就不会灭亡。
　　2、越国能够转( )为( )，都是因为勾践时刻不忘兵败会稽的耻辱。
　　三、按要求用下面的词语写两个句子。
　　1、建议(放在句子的中间)：
　　2、建议(放在句子的末尾)：
　　四、你知道吗?用线连一连。
　　五、读一读，想一想。
　　颜琛(chēn)拒不见师
　　孔子非常喜欢他的学生颜琛。一天，他叫颜琛到他那儿去。颜琛来到窗前，只听见孔子正和一位长者谈话。孔子说：&这孩子是有点聪明，可是没有苦学精神，我不指望他成大才&&&颜琛再也听不下去了，留下一句&三年以后再会&就不辞而别。
　　颜琛回到家里，整日闭门不出，埋头苦学。一晃一年过去了，老师要来见他，他叫家里人说他不在家。颜琛更加发愤读书。眨眼又一年过去了，老师又来看他，他叫家里人说他生病了，不能见客。颜琛更加勤奋学习。不觉又是一年，老师又来了，他忙出去迎接，并请老师考他。老师拣(jiǎn)最难的问题问他，他总是对答如流。老师很满意，说：&没有三年前那一计，你也恐怕没有今天。&颜琛恍然大悟，激动万分。
　　1、联系上下文，理解词语的意思。
　　不辞而别： 对答如流：
　　2、三年以后，颜琛明白了什么?你从中也懂得了些什么?
　　苏教版语文三年级上册第12课《卧薪尝胆》同步习题2
　　1、短文写了 ( )这两个人物，重点写了 ( )。
　　2、细读第4自然段填空：&卧薪&一词中&薪&指 ()，&卧薪&指 ()，&尝胆&指 () ，&卧薪尝胆&的意思是 () 。
　　3、这篇历史故事，主要写了 ()的事。
　　4、研读短文，用自己的话简洁地概括。
　　(1)越王勾践转败为胜的原因是 () 。
　　(2)吴王夫差反胜为败的原因是 ( )。
　　苏教版语文三年级上册第12课《卧薪尝胆》课文原文
　　两千多年前，在长江下游有两个国家，一个是吴国，一个是越国。他们都想征服对方，使自己的国家强大起来。
　　会稽一战，越国打了败仗。越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。
　　勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。
　　回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种;晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
　　经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。
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　　苏教版语文三年级上册第11课《第八次》是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。学习啦小编在此整理了苏教版语文三年级上册第11课《第八次》同步习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
　　苏教版语文三年级上册第11课《第八次》同步习题1
　　布鲁斯躺在木板上，望着屋顶，无意中看到一只蜘蛛正在结网。忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样 ___了断，____了结，一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛_________，照样_________，这一次它终于结成了一张网。
　　布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道：&我也要干第八次!&
　　他四处奔走，招集被打散的军队，动员人民起来抵抗。经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。布鲁斯的第八次抵抗成功了。
　　1. 请将短文补充完整。
　　2. 表示蜘蛛不放弃的句子是：_____________________________________
　　3. 布鲁斯躺在模板上看到蜘蛛第八次把网结好了，此刻心里会想些什么?
　　_______________________________________________________________
　　_______________________________________________________________
　　4. 布鲁斯第八次取得了成功，你认为他成功的秘诀是：_______________。
　　他的经历让你想到了哪些名言 警句?
　　_____________________________________
　　苏教版语文三年级上册第11课《第八次》同步习题2
　　一、我会拼，我会写，考试考试我不怕。(10分)
　　s&n b&jiāo juǎnkǎo ch&xiōng p&jiāo n&n
　　(　　)(　　 )(　　)(　　)(　　)
　　sh& y&nbō lu&m& f&ngg&i ku&b&i fǎng
　　(　　)(　　)(　　 )(　　)(　　)
　　二、我会专心，我会细心。我会在划线字的正确读音上打&&&(6分)
　　舒展(shū sū)　　 几乎(jī jǐ) 　　　花蕾(lěi l&i)
　　尽管(j&n jǐn) 　　骆驼(tuo tu&)　　 闷了好久(mēn m&n)
　　三、我会区别，我会填，只要动脑思考就不会错。(6分)
　　坪 评 苹
　　草( ) 　　批( )　　 ( )果
　　辩 辨 瓣 辫
　　( )子　　 争( ) 　　花( )
　　四、我会把下列词语补充完整。(8分)
　　一本正( )　　大惊( )色　　( )头丧气　　闻鸡起( )
　　自( )自语　　( )人注目　　准确无( )　　兴高( )烈
　　五、我会给句子中加点的词换一个意思相近的词。(8分)
　　1、要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩! ( )
　　2、你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣。( )
　　3、风筝做好了，却什么也不像，我们依然快活。( )
　　4、李四光是著名的地质学家。 ( )
　　苏教版语文三年级上册第11课《第八次》课文原文
　　古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。
　　可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。对这场战争，他几乎失去了信心。
　　布鲁斯躺在木板上望着屋顶，无意中看到一只蜘蛛正在结网。忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重心扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。
　　布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道：&我也要干第八次!&
　　他四处奔走，招集被打散的军队，动员人民起来抵抗。经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。布鲁斯的第八次抵抗成功了。
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　　苏教版语文三年级上册第10课《哪吒闹海》写的是小哪吒不畏强暴，大闹东海，制服龙王，使人们又过上太平日子的事。学习啦小编在此整理了苏教版语文三年级上册第10课《哪吒闹海》同步习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
　　苏教版语文三年级上册第10课《哪吒闹海》同步习题1
　　语段一
　　东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。
　　1、多音字组词
　　恶e( )兴xing( )哪ne( )
　　( )xing( )na( )
　　2、选择下列字在不同句子中的正确意思
　　降：(1)投降 (2)使驯服
　　(1)大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。 ( )
　　(2)共产党员在刑场上宁死不降。 ( )
　　兴：(1)开始，发动，创立(2)兴盛流行(3)起，起来(4)兴旺
　　(1)我们不兴这一套。 ( )
　　(2)我们国家要兴办第三产业。 ( )
　　(3)东海龙王父子兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。 ( )
　　(4)天下兴亡，匹夫有责。 ( )
　　3、找出这段话中写东海龙王父子可恶的词语。
　　语段二
　　一天，小哪吒( )他的两件法宝&&混天绫和乾坤圈，( )大海边。他( )大海里，( )混天绫在水里( )，便( )滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜*上去察看。
　　夜*钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可( )啦，身子( )，( )了这一斧头，随即( )乾坤圈，向夜*( )。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜*给打死了。
　　学与练
　　1、根据课文内容在括号里填上合适的词
　　2、所填的这些词表现了哪吒的 特点。
　　3、比一比，再组词
　　( )即( )滔( )澡( )
　　义( )既( )涛( )操( )
　　4、用&&&连&&也&&&造句
　　5、照样子改写句子
　　例：哪吒打死了夜*。 哪吒把夜*打死了。
　　(1)东海龙王父子害苦了老百姓。
　　(2)哪吒扔出乾坤圈。
　　(3)哪吒打死了东海龙王的三太子。
　　苏教版语文三年级上册第10课《哪吒闹海》同步习题2
　　(1)东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。
　　(2)一天，小哪吒带上他的两件法宝&&混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便欣起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜*上去察看。夜*钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就把夜*给打死了。
　　(3)龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：&你打死我家夜*，该当何罪?&说着，举枪便刺。哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也给打死了。三太子一死现出了原形原来是条小白龙。
　　(4)从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。
　　1、阅读第一段可以看出哪吒闹海的主要原因是：( )
　　A夜叉打扰了哪吒洗澡。 B哪吒喜欢闹着玩。
　　C龙王父子太坏，老百姓无法捕鱼。 D哪吒想试试他的两件法宝的威力。
　　2、&夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。&这句话的意思是说：( )
　　A夜叉不喜欢哪吒在海里洗澡 B夜叉很勇敢
　　C夜叉是个小孩，就想杀了他。 D夜叉一看就知道哪吒是个坏人。
　　3、&它比一座大山还重&中的&它&是指：( )
　　A哪吒 B夜叉 C乾坤圈 D混天绫
　　4、下列词语中，有三个是描写龙王父子很坏的，有一个不是，这个词语是：( )
　　A胡作非为 B滔天巨浪 C称霸一方 D作恶多端
　　5、&你打死我家夜叉，该当何罪?&这句话的正确理解是：( )
　　A三太子在和哪吒商量　　 B三太子在向哪吒请教
　　C三太子在责怪哪吒 　　 D三太子在教育哪吒
　　6、这个故事重点讲的人物是：( )
　　A哪吒 B东海龙王 C三太子 D夜叉
　　7、哪吒闹海时杀了两个坏蛋，他们是：( )
　　A夜*和三太子 B夜*和东海龙王 C三太子和龙王 D虾兵和蟹将
　　8、哪吒打死两个坏蛋所用的法宝是：( )
　　A混天绫 B风火轮 C乾坤圈 D红绸枪
　　9、根据课文，下边的说法不正确的一句是：( )
　　A三太子是东海龙王的儿子 B三太子本是一条小白蛇
　　C夜*在龙宫负责巡海 D混天绫能喷出火焰
　　10、下面几句话中，哪一句没有写到哪吒的法宝很神奇?( )
　　A取下混天绫在水里一摆，便欣起滔天巨浪。 B它比一座大山还重，一下子就把夜*给打死了。
　　C那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。 D小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头。
　　11、文章写哪吒打死三太子的一段，是第( )自然段。
　　12、读完课文，你对题目&哪吒闹海&中的&闹海&的理解是：( )
　　A在海里吵闹 B在海里打闹 C在海里比武 D制服海里的霸王
　　13、对于哪吒杀死两个坏蛋的行为有以下几种看法，你认为不恰当的一项是：( )
　　A哪吒为了使自己成为英雄杀死了他们，心太狠!
　　B只有杀了这两个坏蛋才能使龙王老实。
　　C两个坏蛋太凶了，哪吒没有办法，只好杀了他们。
　　D哪吒为了老百姓的太平生活，杀死坏人是应该的。
　　14、读完课文，哪吒给你留下的印象是：( )(可以多选)
　　A是个小孩子，但很有本事 B他有两件神奇的宝贝
　　C很机灵 D能为老百姓做好事 E动不动就打死人，心太狠
　　15、假如你有一件神奇的法宝，你想让它有什么法力?
　　答案：
　　1.C 2.C 3.C 4.ACD 5.C
　　6.A 7.A 8.C 9.B 10. D
　　11.B 12.D 13.D 14. ACD 15.略
　　苏教版语文三年级上册第10课《哪吒闹海》课文原文
　　东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。
　　一天，小哪吒带上他的两件法宝&&混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。
　　夜叉从水底钻出来，只见一个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。
　　龙王听说以后，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：&你打死我家夜叉，该当何罪?&说着，举枪便刺。哪吒一纵身，趁势抖出混天绫。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。三太子只好现出了原形。
　　从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。
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　　苏教版语文三年级上册第9课《三袋麦子》最大的写作特色是情节生动有趣，语言浅显易懂，人物个性鲜明，学习啦小编在此整理了苏教版语文三年级上册第9课《三袋麦子》同步习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
　　苏教版语文三年级上册第9课《三袋麦子》同步习题1
　　一、多音字。
　　干gān( ) 种zhǒng( ) 磨m&( )
　　干g&n( ) 种zh&ng( ) 磨m&( )
　　二、找出四对近义词写在括号中。
　　兴奋 礼物 保存 草料 节俭 保管 杂粮 高兴 节约 礼品
　　( )&&( ) ( )&&( ) ( )&&( ) ( )&&( )
　　三、根据课文内容填空。
　　(1)小猴_________ , 地说：&请跟我来。&
　　(2)老人 _________, 地说：&你真聪明!真能干!&
　　(3)小猪看着_________的麦子，开心地喊道：&太棒啦!我最爱吃白面馒头和烙饼了!&他_________地把麦子 磨成了面粉，又做成_________的食品。
　　四、在括号里填上合适的词。
　　( )的麦子 ( )的食品 ( )地喊 ( )地说
　　( )的麦粒 ( )的样子 ( )地看 ( )地吃
　　五、排列句子顺序。
　　( )雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天空。蝉叫起来了，蜘蛛又坐在网上了。
　　( )闪电越来越亮，雷越打越响，哗，哗，哗，下起大雨来了。
　　( )渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
　　( )雨越下越大，往外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
　　苏教版语文三年级上册第9课《三袋麦子》同步习题2
　　一、你能把下面的谚语补充完整并记住它吗?
　　天下无难事，_________。
　　勤学又好问，_________。
　　补网趁天晴，_________。
　　谦虚使人进步，_________。
　　二、读下面的辨字歌谣，看看你记住了哪几个字，把它们写在括号里。
　　树栽衣裁车装载&&( )
　　竹篮兰花天色蓝&&( )
　　琴声悠扬今字底&&( )
　　衬衫袖子衣组旁&&( )
　　日晴目睛分得明&&( )
　　抓爬切莫变成瓜&&( )
　　三、排列句子顺序。
　　( )雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天空。蝉叫起来了，蜘蛛又坐在网上了。
　　( )闪电越来越亮，雷越打越响，哗，哗，哗，下起大雨来了。
　　( )渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
　　( )雨越下越大，往外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
　　四、读下面的句子，在你认为应该注意的词下面加上&?&
　　(1)小牛告诉老人：&去年您送我的麦子至今还没吃完呢。&小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麦子。
　　(2)老人抚摸着小猴的头，兴奋地说：&你真聪明!真能干!&
　　苏教版语文三年级上册第9课《三袋麦子》课文原文
　　快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物&&一口袋麦子。
　　小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊道：&太棒啦!我最爱吃白面馒头和烙饼了!&他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。
　　小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。
　　小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，便把一口袋麦子全种下了地。
　　一年以后，土地爷爷又来拜访小猪、小牛和小猴。
　　他先到小猪家，小猪说：&感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。&说着，不由得舔了舔嘴唇。看着小猪憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。
　　告别了小猪，土地爷爷来到小牛家。小牛告诉老人：&去年您送我的麦子至今还没吃完呢。&小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麦子。老人点点头。
　　最后，土地爷爷又来到小猴家。谈起去年的那口袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说：&请跟我来。&
　　土地爷爷跟着小猴到里屋一看，啊，麦囤里堆得满满的。小猴说：&我把麦子种下了地，这都是我的收获。您带一些回家吧。&老人抚摸着小猴的头，兴奋地说：&你真聪明!真能干!&
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　　苏教版语文三年级上册第7课《拉萨的天空》是一篇优美的散文。学习啦小编在此整理了苏教版语文三年级上册第7课《拉萨的天空》同步习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
　　苏教版语文三年级上册第7课《拉萨的天空》同步习题1
　　一、用&&&给下列带点的字选择正确的读音。
　　青藏高原c&ng ( )晃hu&ng ( )拉萨sā ( )烙饼l&o ( )
　　zāng ( )huǎng ( )s& ( )lu& ( )
　　二、给下列句中带点的词语找一个反义词。
　　1.在牧区、农区或无人区，日照充足不觉新鲜。
　　2.那阳光强烈得近乎粗鲁。
　　3.用放大镜点烟抽，点纸烧，比腰上挂的火镰方便多了。
　　三、理解课文填空。
　　1.拉萨是________的中心城市，有________之称。
　　2.拉萨的太阳的特点是________________________________。
　　3.拉萨的太阳给拉萨人民的日常生活带来许多便利，比如_______________________________。
　　四、根据课文内容，在下列句中的括号里填上恰当的关联词语。
　　1.那阳光强烈得近乎粗鲁，打在你的脸上，似乎啪啪作响&&( )响亮的耳光，( )响亮的阳光。
　　2.常见居民在街边支起太阳灶炒菜，( )无煤气味( )无燃料垃圾，干干净净的。
　　五、联系全文，谈谈你读了&这就是拉萨的太阳。这就是太阳城拉萨。&这段话后的体会。
　　________________________________________________________________________________________
　　________________________________________________________________________________________
　　六、比较下列两组句子，说说每组里的两个句子在表达效果上有什么不同，哪句的表达效果更好。
　　1.春天的一切都是新的。
　　2.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。
　　________________________________________________________________________________________
　　1.盼望着，盼望着，东风吹来了，春天快到了。
　　2.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
　　____________________________________________________________________________
　　苏教版语文三年级上册第7课《拉萨的天空》同步习题2
　　一、选字填空。
　　名　　明　　成　　城
　　1、拉萨是有( )的&日光( )&。
　　2、( )亮的灯光( )这举世闻( )的( )市里一道亮丽的风景线。
　　3、一年四季中，布达拉宫的上空总是( )晶晶的。有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、( )丽。
　　4、这个竹( )的形( )可真够奇怪的!
　　二、根据课文内容填空。
　　1、课文中有许多描写、赞美拉萨天空的词语，写下来
　　2、欣赏了《拉萨的天空》这篇课文，你会情不自禁地说
　　三、阅读课文片段，回答问题。
　　在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说&掬一捧蓝天可以洗脸&，这话真是太妙了。有(贴 帖)着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯(净 静);有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。
　　1、用&/&去文中括号里不合适的字。
　　2、照样子，填上合适的词语。
　　(湛蓝)的天空
　　( )的天空　　( )的天空
　　3、找出文中的两对近义词，写在下面的括号里。
　　( )&( )　　( )&( )
　　苏教版语文三年级上册第7课《拉萨的天空》课文原文
　　拉萨是有名的&日光城&。那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
　　在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说&掬一捧蓝天可以洗脸&，这话真是太妙了。有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。
　　拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。
　　一年四季中，不管是隆冬还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。
　　在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
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小学三年级是小学阶段的一个转折点，语文学科显得尤为重要，一、二年级只是字词句的学习，到了三年级加了个作文，难度增大不少。那怎样才能学好三年级语文呢?以下是学习啦小编为你整理的小学三年级语文学习方法视频，希望能够帮助到你。
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　　现学习啦小编整理了2015年小学语文三年级暑假作业答案，答案仅供参考，大家一定要现行独立完成!中小学寒暑假时间长、学生相对自由，假期作业是一个很好的承接、过渡和巩固，所以同学们一定要认真完成暑假作业。
　　2016年三年级语文暑假作业答案
　　暑假作业第1-10页答案：
　　P2 二 zēng h&n l&& &i h& n&n
　　三 得失、吞吐、详略、攻守、是否、爱憎、进退、始终
　　四 1.天下谁人不识君 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
　　2.各显神通 孙悟空大闹天宫&&慌了神(八仙聚会&&-神聊)
　　3.明朝依旧晴 等闲识得东风面 漠漠水田飞白鹭 莫看江面平如镜
　　五 1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 &文天祥
　　2、 风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。 & 顾宪成
　　3、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟! & 苏轼
　　4、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。《说勤奋》
　　5、书犹药也，善读之可以医愚。 & 刘向
　　6、我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。& 高尔基
　　7、只要目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
　　六 我们小学生从小就要树立远大的理想，努力学习知识，为将来长大后报效祖国而作好准备。
　　P3 一 j& zh&n n&i g&i p&i zōng chǐ li&n
　　二 圆溜溜、红彤彤、笑眯眯、冷冰冰、胖乎乎、亮晶晶、黄澄澄、白花花、金灿灿
　　P4 三 天上的云真是变化万千啊，有的像快乐的小鸟，有的像奔驰的骏马，有的像自由的小鱼，有的像可爱的小兔。
　　五 1. 寒冷 挨冻 崭新
　　P5 2. 位 封 块 件 句 片
　　3.尽快把自己身上的一件旧棉袄寄去 说了一大堆好听的话，后来送了一件崭新的狐皮袄
　　4.(1)宝贵的意思：价值高，意义大 &宝贵的棉袄&指旧棉袄。
　　(2)因为那件旧棉袄帮助他渡过了最艰难的日子，生活因此得以继续，才会变好。
　　5.雪中送炭，在别人最需要帮助的时候给予帮助，才是最有意义的。第二个朋友，别太自私。
　　P7 一 寸金难买寸光阴。下笔如有神。
　　二 1.立 名 足 (2.词语接龙，如：国家-家长-长大-大队-队员-员工-工作-作业)
　　3. 集邮册， 打印――打印机，洒水――洒水车，钓鱼――钓鱼竿
　　三 夺： D 大 ②④① 哄：H 口 ①③②
　　P8 四 严格 精彩 沉重 五 进步 落后 节约 浪费 朦胧 清晰
　　P9 六 1. &好啦好啦!&他高兴地喊起来，&这东西既能挡雨遮太阳，又很轻巧。&
　　2. 找、劈、扎、找、剪、蒙 3. 太阳像个大火轮，&&。 把太阳比作大火轮。
　　4. 高兴;开心、愉快、快乐等。 5. 亭子 休息 轻轻巧巧 许多小孩头上都顶着一张荷叶
　　能挡雨遮太阳，又很轻巧 竹子 架子 羊皮
　　七 人山人海-海底捞月-月下老人-人定胜天-天涯海角
　　八 说起吃西瓜，数爸爸吃得最快了。只见他双手捧着一块大西瓜，嘴巴从左边&扫&到右边，哈!一眨眼的功夫，他的手上只剩下青青的西瓜皮了。再看看他的嘴，塞得圆鼓鼓的，可爱极了!不一会儿，一粒粒西瓜籽就被他吐了出来。
　　相比之下妈妈吃西瓜可就斯文多了。她咬一口，一骨碌，调皮的西瓜籽就从她的嘴里溜了出来。我嘛!特喜欢吃西瓜，可也特讨厌镶在西瓜肉里的瓜籽了。这就得麻烦妈妈了，她用小刀耐心的把一粒粒瓜籽挑出来，我就毫无顾忌，大口大口的吃了。啊!满嘴甜甜的瓜汁，从嘴里甜到心里，真是人间美味啊!吃罢西瓜，大家再看看我，小肚子也鼓起来了，嘴巴上，手臂上，还有胸前的衣服上都被西瓜汁染红了。
　　P10 一 群芳吐艳 姹紫嫣红 喷薄欲出 夕阳西下 崇山峻岭 苍翠欲滴 旭日东升 郁郁葱葱
　　二 清-浊 廉-贪 功-罪 正-偏 奖-罚 劣-优 善-恶 勤-懒
　　三 连一连：(左中右)145、224、313、452、531
　　四 司马昭 张飞 包公 姜太公 五 3 5 1 4 6 2
　　暑假作业第11-20页答案：
　　P11 六 1. 太阳 少女 2. 慢慢 寂静 普照 3. 淡青色 银灰色 鱼肚白 翠绿 通红 鲜红
　　P12 七 1. 春风 剪刀 2. 水 珍珠 3. 梨花 银海 4. 萤火虫 灯
　　八 夏天的夜晚，是美丽的。碧绿的草地上，挂满了露珠，在明亮的月光下，闪闪发光，像一颗颗闪光的珍珠。高高的大树上，开满了细小的花朵，嫩嫩的，小小的，把大树点缀得更加漂亮了。池塘里，荷花低着头，像害羞的小姑娘。青蛙在荷叶上做柔软体操。当然，这么美好的景致，肯定也少不了可爱的萤火虫了，瞧，它们提着的灯笼多好看呀!
　　夏天的夜晚，也是欢快的。小溪冲刷着一排排搭石，欢快地流向远方。一路上，发出&哗哗哗&的声音。小猫在一旁歪着脑袋看着孩子们从屋里涌出来，在草地上玩起了&捉迷藏&、&老鹰捉小鸡&等游戏。大人们&&
　　美丽加上欢快等于迷人。所以夏天的夜晚是迷人的。
　　P13 一 bēn f& jiǎ d&ng m& 二 首 阵 眼 片 道 对 面 次 台
　　四 息息相关 头头是道 历历在目; 明明白白 红红火火 平平安安;
　　一心一意 十全十美 百发百中
　　五 春色 春风 春风 春风
　　P14 春眠 春风 春晖 六 平静 安静 宁静 寂静
　　七 井底蛙 应声虫 百灵鸟 千里马
　　P15 八 1. 我们田里的瓜苗长得不好，是因为我们没有浇地，可我们却嫉妒他们，踩他们的瓜苗，真是不应该啊!
　　2. 社会就像一张网，错综复杂，我们难免与别人有误会或磨擦，学会宽容，用爱来充满内心，善待恩怨，学会尊重你不喜欢的人，在自己的仇恨袋里装满宽容，那样才会少一份怨恨，多一份快乐，才会赢得更多的尊重。
　　二 4. &
　　P16三 1. 溜达,遛弯儿,散步,步行,赶,疾步,甩火腿,压马路,漫步、游荡、闲逛
　　2. 抓 拣 握 抬 攥 举 擎 捡 夺人所好、夺席谈经、巧取豪夺、鸠夺鹊巢、你夺我争
　　3. 耳闻、倾听、窃听、旁听、聆听、恭听 ,倾听、 听闻、 言听计从、听从
　　4. 闲聊、抱怨、诉说、嘟哝、念叨、议论、讨论、商量
　　五 7月13日，新疆生产建设兵团党委常委、副政委、纪委书记刘向松主持召开兵团纪委常委会，专题学习习近平总书记6月26日重要讲话和王岐山同志关于&三转&、反腐败及加强巡视工作的有关讲话精神，认真学习中央第六巡视组反馈意见。
　　P17 六 连线：155， 261， 324， 443， 532， 616
　　七 1. 画去：tiǎo ch&ng zhu&n y&ng
　　2. ：& ?& ：& ， 。 ， ?& 。 3. 著名、年纪、尊敬、称赞
　　4. 我们从小就要向孔融学习，懂得谦让、礼貌和尊重他人，养成尊老爱幼，尊长的习惯。
　　P18 一 哗哗 呼呼 呜呜 汪汪 隆隆 叽叽 嗒嗒 啪啪
　　二 绿油油的麦苗 红彤彤的太阳 纷纷扬扬的雪花 火红的石榴
　　闪烁的星星 金黄的稻田 碧绿的草地 宽阔的公路
　　三 jiāo xi&n long f& fǒu suī 四 载重 记载 大人 大夫 投降 降落
　　五 3. &
　　P19 八 我找了一段细线、一根三厘米长的细针、一只指南针，还有一块磁铁。我先把细针在磁铁上来回磨擦，因为书上说这样子才能使细针具有磁性。磨擦完了细针之后，我把细线绑在细针上，用一半记事本把它压在书架上。可一会儿之后，我却发现针的针尖是朝下的，不过按理来说针尖应该是指向南边的，难道&&难道真的成了&下南&?看见这个现象，我的脑子里充满了无数个问号，我再仔细看那根针，哦!我忘了把线调到中间最平均的位置上，怪不得我说它&下南&呢!我把线调到合适的地方之后，针的两头也都平衡了，然后，我把指南针放在书桌上，作为参照物。几秒钟后，针停下来了，指南针也停止了摇晃，我惊奇地发现，针和指南针都指向南方!我轻轻地转了一下针，可不管我怎么转，针停下来之后针尖总是指向南方，但是用磁铁围着针转的话，针的磁力被破坏了，针尖就不再指南了，而是朝这磁铁转。
　　所以，不管指南针做成怎么样，原理都和这个小小的缝衣针一样的。通过了这个小小的实验，证明了地球是个大磁场，分为南极和北极，指南针的北极与地磁的南极互相吸引，指南针的南极与地磁的北极互相吸引。所以，指南针静止时，它的北极总指向地球的北端，南极指向地球的南端。
　　P20 一 1. 曾-增 辨-瓣 2. 而-尔 3. 使-始 4. &
　　二 出生入死 眼高手低 惊天动地 自始至终 悲欢离合 虎头蛇尾
　　三 1. 列车疾驰而过。
　　暑假作业第21-30页答案：
　　P21 2. 这一学期，我对语文更感兴趣了。 3. 家乡的公路既宽阔又漂亮。
　　4. 虽然他工作很忙，但是非常关心我的学习。 四 1. 既 即 2. 坐 做 作
　　六 鼠目寸光 投鼠忌器 抱头鼠窜 胆小如鼠 牛刀小试 对牛弹琴 多如牛毛 目无全牛
　　虎背熊腰 调虎离山 龙争虎斗 藏龙卧虎 兔死狐悲 狡兔三窟 乌飞兔走 守株待兔
　　鸡毛蒜皮 闻鸡起舞 鹤立鸡群 呆若木鸡 狗急跳墙 猪狗不如 狼心狗肺 偷鸡摸狗
　　一呼百应 一干二净 一举两得 一落千丈 两面三刀 两全其美 两小无猜 两袖清风
　　进退两难 三长两短 三顾茅庐 三令五申 三心二意 入木三分 四海为家 四分五裂
　　四面楚歌 四通八达 五彩缤纷 五光十色 五湖四海 五花八门 五颜六色 六神无主
　　六亲无靠 六月飞霜 六根清净 七零八落 七拼八凑 七上八下 七手八脚 七嘴八舌
　　八面玲珑 八面威风 半斤八两 九死一生 九牛一毛 九霄云外 九牛二虎之力
　　十拿九稳 十全十美 十万火急 神气十足 百发百中 百思不解 百战百胜 百依百顺
　　百折不挠 千变万化 千锤百炼 千方百计 千呼万唤 千军万马 千钧一发 千里迢迢
　　万水千山 万无一失 万众一心 万紫千红 万死一生 万籁俱寂 瞬息万变(造句略)
　　P23 二 1. 解放军 陆军 炮兵 炮手 2. 生物 动物 昆虫 蜜蜂
　　3. 书 语文书 第五册语文书 小学第五册语文书
　　三 我们队得了冠军。 我们队得了冠军! 我们队得了冠军?
　　P24 四 1. 小甲虫 一颗小药丸 蚂蚁王 花朵
　　P25 2. 品学兼优 不假思索 迫不及待
　　3.生日那天，我迫不及待地打开妈妈送给我的礼物。
　　4. 醒来后，小灵通揉揉眼睛，他看了看四周&&身披金粉花衣的蚂蚁走了进来。
　　一 挂图 桂花 融化 间隔 烦恼 头脑 组长 阻止 狭长 峡谷 张开 饱胀
　　二 雨 7 迅速而剧烈地颤动 震动; 辶 6 物体遗留下的印迹 印迹;
　　禾 2 暗地里，偷偷地 私自
　　P26 三 1. 暑假里，我不会忘记读一些有益的书籍。 2. 老师的教诲，使我一生受用。
　　3. 你的事就是我的事。
　　四 贵客 远客 稀客 游客 顾客 说客 茶客 香客
　　P27 五 1. 蒙蒙， 清新(甜润)， 婆娑， 银色
　　2. 形状：大大小小、扁圆; 颜色：淡绿色、变黄了
　　3. 五月，正是它摆开绿叶&&像一片银色的海洋! 4. 五月 中秋时节
　　5. (最后一句)我爱家乡的银梨
　　7. 蒲公英,蟹爪兰,龙舌兰,虎尾兰,龙爪槐,花叶芋,红背桂,紫罗兰,香石竹,香石竹,薰衣草,象牙白,珍珠草,夜来香,菠萝花,水塔花,常春藤,花蔓草,珊瑚藤
　　P28 一 就算天资比别人差点，只要勤奋同样可以成功!
　　二 1. 学问学问，不懂就要问。
　　2. 一个人无论取得多大的成就，都不能骄傲，要永远谦虚。
　　3. 学如逆水行舟，不进则退。
　　三 1. ， 、 、 、 ， 。 2. ， 《 》 《 》 《 》。
　　P29 3. ：& !&
　　四 1. 画去：ji& sh& ji& wǔ 2. 正好 整理 打扰 触摸
　　3. 尤拉听了妈妈的话，先给哈巴狗喝些水，然后帮奶奶收拾碗碟，再陪妹妹玩去了。
　　P30 4. 尤拉是个听话、懂事、勤劳的孩子。 5. 我打算听妈妈的话，帮妈妈捶捶背。
　　一、词语部分
　　(一)听写词语
　　聚拢 增添　荡漾　演奏　莲蓬　舞蹈　蜻蜓　饱胀　衬衫　裸露　舒适 特殊　饲养　窟窿
　　盘缠　后悔　劝告　寓言　裂开　打猎　燕子　大雁 安慰　犹豫　将来　照顾 议论　稚嫩
　　享受　迅速　唾沫　掩盖　血型　麻烦　庄稼　存在 预防　繁殖　悬挂 年龄　晚霞　漆黑
　　售卖　端正　屏幕　蔬菜　纠正　冶炼 灌溉　渠道　燃烧　掠过　骤降　湛蓝　熟悉　欧洲
　　悲惨 叮嘱　羡慕　疲倦 裁剪　射箭　舒缓　替换　奔腾 仿佛　黎明　缺少 队伍　探索
　　竭尽全力　　迫在眉睫 翩翩起舞 无影无踪 　恋恋不舍　　审视　纠正
　　(二)多音字
　　zh&o (着火)(着急) di&o (调动)(调课) jiǎ(假装)(假说)
　　着 zhe (看着) 调 假
　　zhu&(着落) (着手) ti&o (调皮)(调整) ji&(放假)(假期)
　　s&(似乎)(相似) ji&ng(将士)(将领) zhāo(朝阳)(朝霞)
　　似 将 朝
　　sh&(似的) jiāng(将来)(将军) ch&o(朝代)(朝向)
　　pi&o (漂亮) ch&ng(重复)(重逢) chǔ(处境)(处理)
　　漂 piǎo (漂白) (漂染) 重 处
　　piāo(漂浮)(漂流) zh&ng(重量)(重要) ch&(住处)(处所)
　　ch&ng(冲劲)(冲着)　 h&i (还有)(还是) dǎo (倒闭)(摔倒)
　　冲 还 倒
　　chōng(冲水)(冲锋) hu&n(还手)(归还) d&o (倒背如流)(倒是)
　　pi&n(便宜)(便价) m&(淹没)(沉没) shān (扇动)(扇风)
　　便 没 扇
　　bi&n(方便)(便利) m&i (没有)(没事) sh&n (扇子)(扇贝)
　　m& (模子)(模样) gěi (送给)(递给) shě(取舍)(舍得)
　　模 给 舍
　　m& (模范)(模型) jǐ (给予) sh& (宿舍)(房舍)
　　jiāo(教书) (教书匠) xi&o(学校)(校园) x&(关系)(系列)
　　教 校 系
　　ji&o(教学) (教育) ji&o(校对)(校正) j&(系鞋带)(系上)
　　chāi (出差)(差事) lu&(落后)(落实) cān (参加)(参选)
　　差 ch& (相差)( 差得远) 落 l& (丢三落四) 参　 chēn(参差不齐)
　　cī (参差) 　 l&o(落下)(落枕) shēn(海参)(人参)
　　chā (差别) (差异)
　　ju&n(羊圈)(牛圈)　　　f&ng(缝隙)(裂缝)　　　xuē(削减)(削弱)
　　圈　　　　　　　　　　　　缝　　　　　　　　　　　　削
　　quān(圆圈)(圈套)　　　f&ng(缝补)　　　　　　　xiāo(削皮)(削笔)
　　z&i(运载)(载货)
　　Zǎi(记载)(刊载)
　　(三)在括号中填上适当的词语
　　1、填形容词
　　(乌黑光亮)的羽毛 (俊俏轻快)的翅膀 (活泼机灵)的小燕子 (整整齐齐)的队伍
　　(尖尖)的嘴巴 (红色的)的爪子 (灵活透亮)的眼睛　 (陡峭的)的石壁
　　(清脆)的叫声 (光彩夺目)的春天　 (美丽可爱)的世界　　(灿烂)的阳光
　　(碧绿)的大圆盘 (嫩黄色)的小莲蓬 (洁白)的衣裳　 　 (可爱)的翠鸟
　　(美丽)的鲜花　　 (芬芳)的花香　　　 (清朗)的光辉 (甜蜜)的微笑
　　(绿茸茸)的草地　　(金灿灿)的金子 (红艳艳)的花朵　 (黄澄澄)的稻田
　　(白茫茫)的雾 (黑乎乎)的山洞　 (红彤彤)的太阳 (软绵绵)的沙发
　　(绿油油)的禾苗　　(暖烘烘)的房间　 　(雪白)的浪花 (珍贵)的礼物
　　(洪亮)的声音　 (坚强)的意志 (严肃)的神情 (清澈见底)的小溪
　　(成千上万)的燕子 结结实实的(橡树)
　　天空(湛蓝深远 ) 森林(郁郁葱葱) 河水(清澈见底) 空气(清新甜润)
　　大雪(漫天飞舞) 山路(弯弯曲曲) 楼房上(彩旗飘扬) 草地上(鲜花盛开)
　　街道上(人山人海) 马路上(人来车往)　 教室里(鸦雀无声) 天空中(星光闪烁)
　　竭尽全力地(救援) 锲而不舍地(工作) 聚精会神地(上课) 七嘴八舌地(讨论)
　　(认认真真)地看 　(开开心心)地唱 　(快快乐乐)地玩　　 (老老实实)地画
　　(慢慢吞吞)地走 (吞吞吐吐)地说 (目不转睛)地盯着　 (情不自禁)地欢呼
　　(迫不及待)地开电脑 (恋恋不舍)地离开　　(亲切)地说　　　　　(安全)地航行
　　美得(耀眼) 　　 乐得(精彩)(轻松) 时间过得(飞快)　　节目表演得(精彩)
　　吓得(心惊胆颤)(面如土色)
　　2、填动词
　　(掩饰)痛苦　　(停止)哭泣　　(购买)药品　　(皱着)眉头 (握紧)拳头
　　(擦拭)酒精　　(商量)事情　　(讨论)总是 (检阅)队伍　　(纠正)错误
　　(叨)小羊　　　(劝)邻居 (射)大雁　　　(画)杨桃　　　(鼓着)腮帮子
　　(挺着)大肚子 (瞪着)眼珠子　(竖着)大拇指　(拍)肩膀　　　(耸)鼻子
　　(伸)脖子　　　(壮)胆子　　　(换)衣服　　　(拿)手杖 (追)太阳
　　(提)手袋　　　(迈开)脚步　　(闭)眼睛 (举起)小手　　(掩盖)痛苦
　　(吸取)经验　　(抢救)生命 (伸展)枝条 (抄)生字　　　(端)盘子
　　(种)庄稼　　　(扛)大米　　　(救_燕子　　　(砍)树木　　　(劝)朋友
　　(登)高山　　　(燃烧)着熊熊大火　　(奔腾)着朵朵浪花　　 (飘浮)着朵朵白云
　　(排除)忧伤　　(增添)生机　　(发出)警报　　(打消)念头
　　气得(七窍生烟)、(冒烟)　　　吓得(落荒而逃)(撒腿就跑)(四处逃窜)
　　3、填量词
　　一(对)翅膀 一(支)赞歌 一(阵)风　　 一(朵)荷花 一(幅)画
　　一(片)花瓣　 一(首)歌曲 一(缕)阳光 一(身)羽毛 一(眼)清泉
　　一(束)金光 一(串)珍珠 一(把)斧头 一(件)事 一(双)小手
　　一(块)庄稼地 一(个)山坡 一(座)大山 一(句)话 一(条)小河
　　一(道)深沟 一(场)大雨 一(栋)楼房 　一(束)鲜花 一(颗)牙齿
　　一(面)红旗 一(次)旅行 一(台)电脑 　一(张)嘴巴 一(列)火车
　　一(张)报纸　 　一(件)衬衫　　 一(篇)课文　　 一(辆)车
　　一(台)节目
　　一(杯)水 一(轮)红日 一(份)帐单 一(门)绝招 一(条)公路
　　(四)形近字
　　倦(疲倦)(困倦)　稻(稻田)(水稻)　　　载(运载)(载货)　蜻(蜻蜓)
　　圈(羊圈)(圆圈)　蹈(舞蹈)(手舞足蹈)　裁(裁剪)(裁员)　睛(眼睛)
　　悔(后悔)(悔恨)　　　既(既然)(既而)　响(音响)(响亮)　默(默写)(沉默)
　　诲(教诲)(诲人不倦)　即(即使)(立即)　晌(晌午)(半晌)　墨(墨水)(墨绿)
　　殖(繁殖)(殖民地)　　渴(口渴)(渴望)　睡(睡觉)(午睡)　洒(洒水)(洒满)
　　值(值日)(价值)　　　喝(喝水)(喝采)　唾(唾沫)(唾液)　酒(喝酒)(红酒)
　　炼(冶炼)(锻炼)　　　竖(竖立)(竖起)　罐(陶罐)(水罐)　陡(陡峭)(笔陡)
　　练(练习)(操练)　　　坚(坚定)(坚强)　滙(灌溉)(灌注)　徒(徒弟)(师徒)
　　辩(辩论)(争辩)　　　借(借书)(借钱)　说(说话)(说谎)　副(副手)(副业)
　　辨(分辨)(辨别)　　　猎(猎人)(打猎)　悦(喜悦)(悦耳)　幅(篇幅)(幅度)
　　辫(辫子)　　　　　　　惜(可惜)(怜惜)　脱(脱离)(逃脱)　逼(逼迫)(逼供)
　　挣(挣脱)(挣扎)　　　吵(吵架)(争吵)　缘(缘分)(因缘)　舔(舔毛)(舔水)
　　睁(眼睁睁)(睁眼)　　抄(抄写)(抄书)　绿(绿色)(碧绿)　添(添加)(增添)
　　竟(毕竟)(竟然)　　　底(底面)(底下)　晓(晓得)(破晓)　渐(逐渐)(渐进)
　　兗(竞赛)(竞技)　　　抵(相抵)(抵制)　饶(富饶)(饶恕)　惭(惭愧)(自惭)
　　盆(脸盆)(盆地)　　　偷(小偷)(偷看)　佛(仿佛)(佛祖)　幕(夜幕)(屏幕)
　　盘(盘缠)(盘子)　　　愉(愉快)(欢愉)　拂(吹拂)(拂晓)　慕(羡慕)(爱慕)
　　鸭(鸭子)(水鸭)　　　搏(搏击)(搏斗)　校(学校)(校园)　络(网络)(熟络)
　　鸦(乌鸦)(鸦片)　　　博(博学)(博士)　较(比较)(计较)　洛(洛阳)
　　宿(住宿)(宿舍)　　　暖(暖和)(温暖)　俊(英俊)(俊杰)　疼(心疼)(疼爱)
　　缩(缩小)(紧缩)　　　缓(缓慢)(缓缓)　梭(穿梭)(梭子)　痛(痛苦)(疼痛)
　　狠(凶狠)(狠毒)　　　异(奇异)(异同)　继(继续)(继承)　旅(旅行)(旅游)
　　狼(狼狈)(大灰狼)　　导(向导)(教导)　断(断裂)(断开)　旋(回旋)(旋转)
　　(五)同音字
　　cu&　　　f&　　　 　　b&　　　　ji&n　　 l& 　y&
　　清(脆)　　(腹)部　 　墙(壁)　　　弓(箭)　 (厉)害　　(愈)合
　　(翠)鸟　(复)习　 　　(碧)绿　　利(剑)　 (历)史　　(寓)言
　　li&　　　　y&n　　 　shū　　　 suō　　　　j&　　　 g&
　　(猎)人　 大(雁) (舒)服　 (缩)小　团(聚)　　　 (故)事
　　(裂)开　　 (燕)子 特(殊)　 穿(梭)　　　(俱)乐部 照(顾)
　　zh&　　 　xiǎng　　 xiāo　 zhēn　　 j&　 　 m&
　　(志)气　 　(享)受 今(宵) 　眼(睁)睁 立(即)　　　沉(默)
　　(稚)嫩　 　(响)亮 云(霄 )　　(挣)扎　　 (既)然　　　(墨)绿
　　(制)造　 思(想)　 　　(消)灭 (争)气　　 (寄)信 淹(没)
　　y& f&n 　 　xī 　 shǔ　　　 tu&　　　tāo
　　(议)论 吃(饭) 　熟(悉)　　老(鼠)　　　　(驮)米　(掏)钱
　　(意)思　 　 (犯)人　　　(熄)灭　　(暑)假　　骆(驼)　　(滔)滔不绝
　　(六)反义词
　　危险对(安全)　轻松对(沉重)　相信对(怀疑)　减少对(增加)　容易对(困难)
　　宽敞对(狭窄)　成功对(失败)　暂时对(永远)　柔软对(坚硬)　喜悦对(哀伤)
　　深对(浅)　　　疏对(密)　　　富对(穷)　　　输对(赢)　　　笑对(哭)
　　幸福对(痛苦)　出现对(消失)　开始对(结束)　安静对(喧哗)　弯曲对(笔直)
　　扩大对(缩小)　黑暗对(光明)　好对(坏)　　　快乐对(悲伤)　升对(降)
　　出现对(消失)　隐藏对(显露)　一无所有对(应有尽有)　　　　　高兴对(伤心)
　　粗暴对(温柔)　防御对(进攻)　错误对(正确)　细小对(粗大)　沉重对(轻盈)
　　前进对(后退)　喜对(悲)　　　轻柔对(粗重)　劣对(优) 懒对(勤)
　　动对(静)　 功对(过) 偏对(正) 善对(恶) 得对(失)
　　吞对(吐) 进对(退) 始对(终) 呼对(吸) 憎对(爱)
　　略对(袢) 攻对(守) 是对(非)
　　(七)近义词
　　舒适----舒服　　叮嘱----嘱咐　　审视----审察　　假若----假如　　温暖----暖和
　　宽敞----宽阔　　壮观----雄伟　　安静----宁静　　喜悦----快乐　　立即----立刻
　　喜爱----喜欢　　增添----增加　　疲倦----疲劳　　纠正----改正　　挑选----挑拣
　　灵巧----灵活　　启示----启发　　清楚----明白　　赞扬----赞美
　　迅速----快速、神速　　机灵----机警、灵活　　　　好像----好似、犹如、仿佛
　　(八)一字组多词
　　赞(赞叹)(赞扬)(赞美)　复(复习(反复)(重复)　　渡(渡过)(过渡)(渡船)
　　顾(顾客)(顾及)(顾问)　愉(愉快)(愉悦)
　　(九)各种各样的说
　　1、高兴的时候：微笑地说、兴奋地说、愉快地说、满意地说、高兴地说
　　2、生气的时候：严肃地说、严厉地说、气冲冲地说、气愤地说、愤恨地说
　　3、疑惑的时候：惊奇地问、奇怪地问、半信半疑地问、迷惑地问
　　二、句子
　　1、比喻句。
　　(1)燕子的尾巴似剪刀。
　　(2)翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。
　　(3)翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。
　　(4)翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣。
　　(5)咆哮的洪水像凶猛的狮子吞没了山村。
　　(6)高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。
　　(7)翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。
　　(10)蒲公英的花好像我们的手掌。
　　(11)平静的湖面像镜子。
　　(12)弯弯的月亮像小船。
　　(13)红红的太阳像火球。
　　(14)绿绿的草地像地毯。
　　(15)海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。
　　(16)画家的心潮像海浪一样翻腾着。
　　(8)又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。
　　(9)孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点点花瓣。
　　2、变句式
　　变换句式。通常要求变换的句式有：&把&字句和&被&字句;陈述句改为反问句。做这样的练习，一要看清要求(或例句)，明确是要变换什么;二要注意变换后的句式不能改变句子的意思;三要掌握一定的方法;四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。
　　(1)改为反问句。
　　A、添加表示反问的词语&难道不&或&怎么会&、&怎能&等。
　　例：我们是中国人，我们爱中国。
　　我们是中国人，我们怎能不爱中国呢?
　　B、将肯定变为否定。(&就&变为&不就&，&是&改为&不是&等)
　　例：马跑得越快，离楚国就越远了。
　　马跑得越快，离楚国不就越远了吗?
　　3、句末加语气词&呢&或&吗&。
　　4、句末改为问号。(&。&改为&?&)
　　(2)改为把字句。
　　方法一般是在&谁　做了　什么&中，在&谁&的后面加上&把&字，把动作放最后面。改成&谁　把　　什么　做了&
　　例：小明画好了五角星。
　　小明把五角星画好了。
　　(3)改为被字句。
　　在&谁　做了　什么&句中，把&什么&放到最前面，加上&被&，接着是&谁　做了&改成&什么　被　谁　做了&
　　例：小明吃了五个杨桃。
　　五个杨桃被小明吃了。
　　3、修改病句
　　修改病句。首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有：
　　⑴句子不完整，缺少成分(一般的完整的句子&谁　在干　什么&)&添加缺少的成分
　　⑵用词不当(如，近义词或关联词用错)&换合适的词语
　　⑶搭配不当(如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理;或是不符合语言习惯)&改成合适的搭配
　　⑷语序混乱&调整语序
　　⑸前后矛盾&改或删
　　⑹重复罗嗦&删
　　在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。
　　4、标点符号
　　标点符号是书面语言不可缺少的组成部分。它能够在书面语言中表示语句的停顿，语气语调和词语的性质、作用，帮助我们正确理解书面语言所表达的内容、情感。三年级学生要掌握常用的标点符号，其中句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号等6种标点符号要求学会使用。
　　标点符号歌。
　　标点符号很重要，组成文章不可少。
　　该用哪种小符号，都要认真来思考。
　　意思未完用逗号，一句完了用句号。
　　喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。
　　并列词语用顿号，并列分句用分号。
　　提示下文用冒号，对话引用加引号。
　　书文名称要标明，前后加上书名号。
　　有些意思要省掉，可以加个省略号。
　　转折解释破折号，表示注释加括号。
　　标点符号用准确，文章清楚都称好。
　　三、积累部分
　　(一)成语
　　(1)带有数字的成语
　　四面八方　　七嘴八舌　　成千上万　　百发百中　　千变万化　　九死一生　　一心一意
　　三心二意　　低三下四　　万紫千红　　十全十美　　三言两语　　千真万确　　万无一失
　　(2)带有反义词的成语
　　少见多怪　　大同小异　　南辕北辙　　异口同声　　大材小用　　口是心非　　上行下效
　　内柔外刚　　公报私仇　　左右为难　　出生入死　　远交近攻　　天长地久　　反客为主
　　(3)带有重叠词的成语
　　零零星星　　郁郁葱葱　　实实在在　　缝缝补补　　结结实实　　吞吞吐吐　　浩浩荡荡
　　(4)AABC的成语
　　孜孜不倦　　蒸蒸日上　　源源不断　　夸夸其谈　　滔滔不绝　　头头是道　　彬彬有礼　　面面俱到　　欣欣向荣　　栩栩如生　　恋恋不舍　　历历在目　　源源不断　　翩翩起舞　　息息相关
　　(5)ABAC的成语
　　人山人海　　诚心诚意　　惟妙惟肖　　自言自语　　有声有色　　自作自受　　全心全意
　　(6)喜欢读书： 　　　　博览群书　　勤学好问　　学而不厌　　过目成诵
　　努力工作：　　　　 废寝忘食　　锲而不舍　　脚踏实地 竭尽全力　　坚持不懈
　　(7)注意力集中：　　　 专心致志 　聚精会神　　目不转睛　　全神贯注
　　(8)描写鲜花　　 　　　光彩夺目　　群芳吐艳　　姹紫嫣红 万紫千红 芬芳迷人
　　描写春天：　　 　莺歌燕舞　　花红柳绿 春风得意　　春暖花开　　春和日丽
　　春风化雨　　春花烂漫 春光明媚　　春暖花开　　春色迷人
　　描写夏天：　　 烈日炎炎 烈日中天 骄阳似火 挥汗成雨 汗如雨下
　　(9)描写山林：　　　　 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠嶂 苍翠欲滴
　　(二)名句、名言、农谚、歇后语等
　　(1)与夏天有关的古诗名句
　　万壑树参天，千山响杜鹃。(王维)　　　池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。(晏殊)
　　漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。(王维)
　　雨里鸡鸣一两声，竹溪村路板桥斜。(王建)
　　穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫)
　　(2)和思想有关的谚语
　　绳在细处断，冰在薄处裂。　　　　　　　亲自下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
　　莫看水面平发镜，要看水底万丈深。　　　花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
　　日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。
　　(3)和气象有关的农谚。(懂得根据农谚来判断天气)
　　日落胭脂红，无雨必有风。
　　夜里星光明，明朝依旧晴。
　　今朝露水重，明天太阳红。
　　有雨山戴帽，无雨山没腰。
　　蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。
　　久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
　　早烧雨，晚烧晴。　　　　　　　　　　　　　　蚂蚁搬家蛇过道，燕子低飞雨就到。
　　鸡儿上架早，明日天气好。　　　　　　　　　　长虫过道，大雨就到。
　　(4)与友谊有关的名句
　　海内存知己，天涯若比邻。(送给即将分手的朋友)
　　海上生明月，天涯共此时。
　　久旱逢甘雨，他乡遇故知。
　　岁寒知松柏，患难见真情。(送给同甘共苦的朋友)
　　千里送鹅毛，礼轻情谊重。
　　(5) 歇后语
　　八仙过海&&各显神通　(用在大家各出各的主意时)
　　孙悟空大闹天宫&&慌了神
　　包公断案&&铁面无私。(形容一个人办事坚持原则，不谋私利，可用上这个歇后语)
　　姜太公钓鱼&&愿者上钩　(比喻心甘情愿地上别人的圈套。可用上这个歇后语)
　　张飞穿针&&粗中有细 (可以用在有勇有谋的人身上)
　　韩信点兵&&多多益善　(用在乐于助人，助人为乐)
　　老鼠过街&&人人喊打 (比喻害人的东西，人们一致痛恨的，可用上这个歇后语)
　　(6)珍惜时间的格言
　　花有重开日，人无再少年。
　　黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
　　少壮不努力，老大徒伤悲。
　　我生待明日，万事成蹉跎。
　　一日之计在于里，一年之计在于春。
　　光阴似箭，日月如梭。
　　(7)说&言&
　　表示吉祥的话叫吉言。　　　　　　　　　　　　精炼著名的话叫格言。
　　应允别人的话叫诺言。　　　　　　　　　　　　诚恳劝告的话叫忠言。
　　宣誓所说的话叫誓言。　　　　　　　　　　　　临走写下的话叫留言。
　　不满报怨的话叫怨言。　　　　　　　　　　　　8.生前留下的话叫遗言。
　　(三)把句子补充完整
　　1、 如果没有水，(大地会干枯)。
　　如果没有太阳，(就没有我们这个美丽的世界)。
　　如果没有电，(就没有我们现代化的工业)。
　　2、自从有了女娲创造了人类，(大地到处是欢歌笑语)。
　　自从有了西门豹的管理，(邺年年都有好收成)。
　　自从有了太阳的光辉，(就有了这个可爱的世界)。
　　自从有了机器人，(给人类的生活带来了极大的方便)。
　　四、阅读
　　(一)古诗。
　　1、《咏柳》唐 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
　　(1)妆：打扮。 (2)绦：用丝编成的带子。
　　(3)读了这首诗，我好象看到了高高的柳树，长满了翠绿的叶子。我想到了在春风的吹拂下柳树的枝条在翩翩起舞的样子。
　　2、《春日》唐 朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
　　(1) 胜日：天气晴朗的好日子。　　　　　　(2) 寻芳：游春，踏青。
　　(3) 等闲：平常、轻易。　　　　　　　　　(4)&等闲识得&是容易识别的意思。
　　(5). 东风：春风。
　　(6)读了这首诗风我想作者在泅水河畔会看到盛开的迎春花，活泼可爱的燕子，翠绿的柳树等。
　　3、《七巧》　唐　林杰
　　七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
　　4、《嫦娥》　唐　李商隐
　　云母屏风烛影深，长江渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
　　(二)课文
　　1、听到消息后，居民们纷纷(走出)家门，(冒着)料峭的春寒，(顶着)满天飞舞的大雪，(踏着)冻得坚硬的山路，四处(寻找)冻僵的燕子。
　　读了这段话，我仿佛看见了(人们为了拯救燕子，在满天飞舞的大雪中，四处寻找燕子那种艰辛的境况)。
　　2、养羊人听了街坊的劝告，(修好了羊圈)，结果(他的羊再也没丢过)。楚国人不听人的劝告，结果(他永远也到不了楚国)。这两个寓言故事告诉我们：(人们在做事情的时候，要注意接受中国人的建议和劝告)。
　　3、大雁叫得悲惨，是因为(它受了箭伤，又孤单失群)
　　4、大家把视线集中在博莱克身上，是因为(博莱克是一名残疾儿童，但他的表现与其他一样出色)。
　　5、太阳还做了许多的好事，她让(小草更绿了)，她让(小树更挺拔了)，她让(森林更加茂盛了)，(春天变得更加灿烂美丽)，她让(我们的生活充满生机)!
　　6、电脑网络的功能真多，可以(迅速查找各种信息)，可以(用电子信箱和全世界的小朋友建立联系)，还可以(网上购物)。
　　7、《卖木雕的少年》一文中，&我&的遗憾是(不能把这件精美的木雕带回国)。最后非洲少年做了个(一模一样却只有拳头大小的小象墩送给我)。
　　随着2017年考试的来临，三年级的学生要做好试卷的练习，才能在考试中取得好成绩。下面是学习啦小编网络整理的2017年三年级上册语文期末考试卷以供大家学习。
　　2017年三年级上册语文期末考试卷
　　一、读拼音我能把字写正确，写漂亮!(10分)
　　yī shɑnɡ l& m&nɡ yōu shānɡ jīnɡ ɡōnɡ zhī niǎo
　　xiǎnɡsh&u chǎnɡ kāi jiāo y& p& b& j& d&i
　　二、照样子，我能行。(6分)
　　迷(谜)(谜语) 至( )( ) 式( )( )
　　置(直)(一直) 企( )( ) 贷( )( )
　　科(料)(布料) 端( )( ) 继( )( )
　　三、慧眼识珠(在正确的拼音下打&，3分)
　　应该(yīnɡ y&nɡ) 高兴(xīnɡ x&nɡ) 行走(h&nɡ x&nɡ)
　　都是(dōu dū) 尽管(jǐn j&n) 不计其数(shǔ sh&)
　　四、词语百花园(10分)
　　(一)、我会填(3分)
　　五彩缤纷的( ) 伤心地( ) 笑得( )
　　( )的教室 ( )地奔跑 ( )得快
　　(二)、像下面形式的词语我能写很多(4分)
　　动静：
　　AABC：
　　ABAC：
　　AABB：
　　(三)、成语积累我最棒(3分)
　　群( )( )艳 ( )辕( )辙 ( )椟还( )
　　勤( )好( ) 专心( )( ) ( )踏( )地
　　一、看我七十二变(按要求改写句子，8分)
　　1、照样子，写句子
　　例：一棵高大的橡树挺立在路旁。
　　一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。
　　天空中出现了一道彩虹。
　　例：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
　　这恰好表明有数不尽的骆驼。
　　父母养育了我，我怎么能忘记他们的恩情呢?
　　2、我的成绩在全班排第一。我一点儿也不骄傲。(用关联词语把两句话并成一句话)
　　3、雪花飘落下来。(扩写句子)
　　4、今天早上下了一天的雨。(修改病句)
　　二、我不仅是记忆之星，还是运用大王。(6分)
　　1、本学期学过描写美景的古诗有很多，我知道的有。(写一句)
　　2、当朋友遇到困难时，我想用谚语鼓励他。
　　3、夜晚，仰望天空，看着那皎洁的明月，我总能想到一些描写月亮的美妙诗句，如 。
　　4、早上出门时，我看到外面起了大雾，我想起天气谚语于是我带上了雨具。
　　5、关于友情的诗句我知道：
　　6、看到部分同学在浪费时间时我想用名言
　　对他们进行劝告。
　　三、我是学霸。(6分)
　　1、太阳是由 组成的，这些 熊熊燃烧，发出 和 。
　　2、月球是绕地球旋转的星球，对物体的吸引力只有地球的 。
　　3、每年10月1日是我国的 节。
　　4、《一个小村庄的故事》记叙了一个小村庄的人为了过上不错的生活，几乎______了树木，结果毁坏了 的故事。
　　5、读了《亡羊补牢》我懂得了。
　　6、《乞巧》这首诗是唐朝诗人________写的;《嫦娥》这首诗是唐朝诗人________写的。
　　一、课内阅读。(14分)
　　有这么一个传说：古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有1.5五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停，差不多要走3500年;就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢?
　　我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵(dǐ dī)得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
　　太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很高，表面温度有六千摄氏(sh& s&)度，就是钢铁碰(p&ng p&n)到它，也会变成汽;中心温度估计是表面温度的2500倍。
　　1、给选段中带点的字选择正确的读音，画上&&&(3分)
　　2、&其实&与第二自然段中的& &一词意思相近。(1分)
　　3、给句子选择恰当的说明方法，把序号填在括号里。(6分)
　　(1)列数字 (2)举例子 (3)作比较 (4)打比方
　　A、太阳大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。( ) ( )
　　B、太阳会发光，会发热，是个大火球。( )
　　C、到太阳上去，如果步行，日夜不停，差不多要走3500年;就是坐飞机，也要飞二十几年。( )( )( )
　　4、 读完选段后，我知道太阳有 、 、 三大特点。(3分)
　　5、 &这么远，箭哪能射得到呢?&我会换一种说法：(1分)
　　二、课外阅读(12分)
　　我家房间的东南墙角，摆着一只棕色的书橱。它有150厘米高，书橱顶端的左右角上还安装了会旋转的小蜡烛灯呢!一打开的话，光彩夺目，漂亮极了。
　　书橱分上中下三层。不同类的书分别摆在不同的层次，上层放的都是字典 辞海之类的工具书 如果学习上我碰到困难 它们便是我的小老师 中间一层放的是知识性的百科书和一些文学作品，如《十万个为什么》、《中国少年百科全书》、《格林童话集》、《鲁滨逊漂流记》等