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让电子小制作更简单 教你如何看懂电路图
电路图又称作电路原理图，是一种反映电子设备中各元器件的电气连接情况的图纸。电路图由一些抽象的符号、按照一定的规则构成。通过对电路图的分析和研究，我们就可以了解电子设备的电路结构和工作原理。
　　一张电路图通常有几十乃至几百个元器件，它们的连线纵横交叉，形式变化多端，初学者往往不知道该从什么地方开始，怎样才能读懂它。其实电子电路本身有很强的规律性，不管多复杂的电路，经过分析可以发现，它是由少数几个单元电路组成的。好象孩子们玩的积木，虽然只有十 来种或二三十种块块，可是在孩子们手中却可以搭成几十乃至几百种平面图形或立体模型。同样道理，再复杂的电路，经过分析就可发现，它也是由少数几个单元电路组成的。因此初学者只要先熟悉常用的基本单元电路，再学会分析和分解电路的本领，看懂一般的电路图应该是不难的。　　按单元电路的功能可以把它们分成若干类，每一类又有好多种，全部单元电路大概总有几百种。下面我们选最常用的基本单元电路来介绍。让我们从电源电路开始。　　爱好者部喜欢搞一些电子小制作，既可在实践中提高自已的技术水平和动手能力，又可取得实实在在的成果。当我们确定了一个小制作项目后，首先要看懂它的电路图，这是进行小制作的前提。　　一、什么是电路图　　电路图又称作电路原理图，是一种反映电子设备中各元器件的电气连接情况的图纸。电路图由一些抽象的符号、按照一定的规则构成。通过对电路图的分析和研究，我们就可以了解电子设备的电路结构和工作原理。因此，看懂电路图是学习电子技术的一项重要内容，是进行电子制作或维修的前提。　　二、电路因由哪些要素构成　　一张完整的电路图是由若干要素　　构成的，这些要素主要包括图形符号、文字符号、连线以及注释性字符等。下面我们通过图1所示无线话筒电路图的例子，作进一步的说明。　　1、图形符号　　图形符号是构成电路图的主体。图1为无线话筒电路图中，各种图形符号代表了组成无线话筒的各个元器件。例如小长方形表示电阻器，两道短杠表示电容器，连续的半圆形表示电感器等。各个元器件图形符号之间用连线连接起来，就可以反映出无线话筒的电路结构，即构成了无线话筒的电路图。　　　　图1　　2、文字符号　　文字符号是构成电路图的重要组成部分。为了进一步强调图形符号的性质，同时也为了分析、理解和阐述　　电路图的方便，在各个元器件的图形符号旁，标注有该元器件的文字符号。例如&R&表示电阻器，&C&表示电容器，&L&表示电感器，&VT&表示晶体管，&IC&表示等。　　常用元器件的图形符号和文字符号见附表。　　3、注释性字符　　注释性字符也是构成电路图的重要组成部分，用来说明元器件的数值大小或者具体型号。例如图 1 中，通过注释性字符我们即可知道，电阻器R1的数值为 3.3k&O，电容器C1 的数值为 10&F，晶体管VT的型号为9014，集成电路IC的型号为 & PCl651等。　　三、电路图的画法规则　　除了规定统一的图形符号和文字符号外，电路图还遵循一定的画法规则。了解并掌握电路图的一般画法规则，对于看懂电路图是必不可少的。　　1、电路图的信号处理流程方向　　电路图中信号处理流程的方向一般为从左到右，即将先后对信号进行处理的各个单元电路，按照从左到右的方向排列，这是最常见的排列形式。例如图1所示无线话筒电路图，从左到右依次为话音信号接收 （BM）、音频放大 （VT）、高频振荡与调制 （IC）等单元电路。　　2、连接导线　　元器件之间的连接导线在电路图中用实线表示。导线的连接与交叉如图2所示，图2（a）横竖两导线交点处画有一圆点，表示两导线连接在一起。图2（b）两导线交点处无圆点，表示两导线交叉而不连接。导线的丁字形连接如图2（c）所示。　　　　3、电源线与地线　　电路图中通常将电源引线安排在元器件的上方，将地线安排在元器件的下方，如图3（a）所示。有的电路图中不将所有地线连在一起，而代之以一个个孤立的接地符号，如图3（b）所示，应理解为所有地线符号是连接在一起的。　　　　时应按图4所示连接电源线和地线。　　
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*验 证 码：你今天做电路调试了吗？
一.关于电路调试
电路调试对于电子工程师尤其在初级电子工程师阶段，是必不可少的，即便是老电子工程师，也免不了需要电路调试。本文总结了电子调试排除故障的心得，非常全面详尽，供大家学习。
实践表明，一个电子装置，即使按照设计的电路参数进行安装，往往也难于达到预期的效果。这是因为人们在设计时，不可能周全地考虑各种复杂的客观因素（如元件值的误差、器件参数的分散性、分布参数的影响等），必须通过安装后的测试和调整，来发现和纠正设计方案的不足，然后采取措施加以改进，使装置达到预定的技术指标。因此，调试电子电路的技能对从事电子技术及其相关领域工作的人员来说，是不应缺少的。
调试的常用仪器有：稳压电源、万用表、示波器、频谱分析仪和信号发生器等。
电子电路调试包括测试和调整两个方面。
调试的意义有二：一是通过调试使电子电路达到规定的指标；二是通过调试发现设计中存在的缺陷并予以纠正。
二. 电子电路调试的“望、闻、问、切”
传统中医看病讲究“望、闻、问、切”，其实调试电路也是如此。首先“望”，即观察电路板的焊接如何，成熟的电子产品一般都是焊接出的问题;第二“闻”，呵呵，这个不是说先把电路板闻下，而是说通电后听电路板是否有异常响动，不该叫的叫了，该叫的不叫;第三“问”，如果是自己第一次调试，不是自己设计的要问电源是多少？别人是否调过？有什么问题?第四“切”，元器件有没焊全、芯片焊接是否正确、不易观察的焊点是否焊好？一般调试前做好这几步就可发现不少问题。
根据电子电路的复杂程度，调试可分步进行：
对于较简单系统，调试步骤是：电源调试→单板调试→联调。
对于较复杂的系统，调试步骤是：电源调试→单板调试→分机调试→主机调试→联调。
由此可明确三点：
(1)不论简单系统还是复杂系统，调试都是从电源开始入手的；
(2)调试方法一般是先局部（单元电路）后整体，先静态后动态；
(3)一般要经过测量→调整→再测量→再调整的反复过程；对于复杂的电子系统，调试也是一个“系统集成”的过程。
在单元电路调试完成的基础上，可进行系统联调。例如数据采集系统和控制系统，一般由模拟电路、数字电路和微处理器电路构成，调试时常把这3部分电路分开调试，分别达到设计指标后，再加进接口电路进行联调。联调是对总电路的性能指标进行测试和调整，若不符合设计要求，应仔细分析原因，找出相应的单元进行调整。不排除要调整多个单元的参数或调整多次，甚至有修正方案的可能。
三. 电子电路调试的具体步骤
(1) 通电观察：通电后不要急于测量电气指标，而要观察电路有无异常现象，例如有无冒烟现象，有无异常气味，手摸集成电路外封装，是否发烫等。如果出现异常现象，应立即关断电源，待排除故障后再通电。
(2) 静态调试：静态调试一般是指在不加输入信号，或只加固定的电平信号的条件下所进行的直流测试，可用万用表测出电路中各点的电位，通过和理论估算值比较，结合电路原理的分析，判断电路直流工作状态是否正常，及时发现电路中已损坏或处于临界工作状态的元器件。通过更换器件或调整电路参数，使电路直流工作状态符合设计要求。
(3) 动态调试：动态调试是在静态调试的基础上进行的，在电路的输入端加入合适的信号，按信号的流向，顺序检测各测试点的输出信号，若发现不正常现象，应分析其原因，并排除故障，再进行调试，直到满足要求。
测试过程中不能仅凭感觉或印象，要始终借助仪器观察。使用示波器时，最好把示波器的信号输入方式置于“DC”挡，通过直流耦合方式，可同时观察被测信号的交、直流成分。
通过调试，最后检查功能块和整机的各种指标(如信号的幅值、波形形状、相位关系、增益、输入阻抗和输出阻抗、灵敏度等)是否满足设计要求，如必要，再进一步对电路参数提出合理的修正。
四. 电子电路调试中的若干问题
(1) 根据待调试系统的工作原理（原理图和PCB）拟定调试步骤和测量方法，确定测试点，并在图纸上和板子上标出位置，画出调试数据记录表格等。
(2) 搭设调试工作台，工作台配备所需的调试仪器，仪器的摆设应操作方便，便于观察。学生往往不注意这个问题，在制作或调机时工作台很乱，工具、书本、衣物等与仪器混放在一起，这样会影响调试。特别提示：在制作和调试时，一定要把工作台布置的干净、整洁。这便是“磨刀不误砍柴工”。
(3) 对于硬件电路，应为被调试系统选择测量仪表，测量仪表的精度应优于被测系统;对于软件调试，则应配备微机和开发工具。
(4) 电子电路的调试顺序一般按信号流向进行，将前面调试过的电路输出信号作为后一级的输入信号，为最后统调创造条件。
(5) 选用可编程逻辑器件实现的数字电路，应完成可编程逻辑器件源文件的输入、调试与下载，并将可编程逻辑器件和模拟电路连接成系统，进行总体调试和结果测试。
(6) 在调试过程中，要认真观察和分析实验现象，做好记录，保证实验数据的完整可靠
五. 调试检查
电路安装完毕，通常不宜急于通电，应该先认真检查一下。检查内容包括：
　(1) 连线是否正确：检查电路连线是否正确，包括错线(连线一端正确，另一端错误)、少线(安装时完全漏掉的线)和多线(连线的两端在电路图上都是不存在的)。
查线的方法通常有两种：
①按照电路图检查安装的线路：这种方法的特点是，根据电路图连线，按一定顺序逐一检查安装好的线路，由此可比较容易地查出错线和少线。
②按照实际线路来对照原理电路进行查线：这是一种以元件为中心进行查线的方法。把每个元件(包括器件)引脚的连线一次查清，检查每个去处在电路图上是否存在，这种方法不但可以查出错线和少线，还容易查出多线。
为了防止出错，对于已查过的线通常应在电路图上做出标记，最好用指针式万用表“Ω×1”挡，或数字式万用表“Ω挡”的蜂鸣器来测量，而且应直接测量元器件引脚，这样可以同时发现接触不良的地方。
　(2) 元器件安装情况
检查元器件引脚之间有无短路;连接处有无接触不良;二极管、三极管、集成器件和电解电容极性等是否连接有误。
①电源供电（包括极性）、信号源连线是否正确。
②电源端对地是否存在短路。
若电路经过上述检查，并确认无误后，就可转入调试。
六. 调试方法
调试包括测试和调整两个方面。所谓电子电路的调试，是以达到电路设计指标为目的而进行的一系列的测量→判断→调整→再测量的反复进行过程。为了使调试顺利进行，设计的电路图上最好标明各点的电位值，相应的波形图以及其它主要数据。调试方法通常采用先分调后联调(总调)。
我们知道，任何复杂电路都是由一些基本单元电路组成的，因此，调试时可以循着信号的流向，逐级调整各单元电路，使其参数基本符合设计指标。这种调试方法的核心是：把组成电路的各功能块(或基本单元电路)先调试好，并在此基础上逐步扩大调试范围，最后完成整机调试。采用先分调，后联调的优点是：能及时发现问题和解决问题。新设计的电路一般采用此方法。对于包括模拟电路、数字电路和微机系统的电子装置更应采用这种方法进行调试。因为只有把三部分分开调试后，分别达到设计指标，并经过信号及电平转换电路后才能实现整机联调。否则，由于各电路要求的输入、输出电压和波形不匹配，盲目进行联调，就可能造成大量的器件损坏。
除了上述方法外，对于已定型的产品和需要相互配合才能运行的产品也可采用一次性调试。
七. 调试中的注意事项
调试结果是否正确，很大程度上受测量正确与否和测量精度的影响。为了保证调试的效果，必须减小测量误差，提高测量精度。为此，需注意以下几点：
(1) 正确使用测量仪器的接地端
凡是使用地端接机壳的电子仪器进行测量时，仪器的接地端应和放大器的接地端连接在一起，否则仪器机壳引入的干扰不仅会使放大器的工作状态发生变化，而且将使测量结果出现误差。根据这一原则，调试发射极偏置电路时，若需测量VCE，不应把仪器的两端直接接在集电极和发射极上，而应分别对地测出VC、VE，然后将二者相减得VCE。若使用干电池供电的万用表进行测量，由于电表的两个输入端是浮动的，所以允许直接跨接到测量点之间。
(2) 测量电压所用仪器的输入阻抗必须远大于被测处的等效阻抗
若测量仪器输入阻抗小，则在测量时会引起分流，给测量结果带来很大误差。
(3) 测量仪器的带宽必须大于被测电路的带宽
例如：MF-20型万用表的工作频率为20～20000 Hz。如果放大器的fh =100 kHz，我们就不能用 MF-20来测试放大器的幅频特性，否则，测试结果就不能反映放大器的真实情况。
(4) 要正确选择测量点
用同一台测量仪器进行测量时，测量点不同，仪器内阻引进的误差大小将不同。例如，对于图1所示电路，测C1点电压VC1时，若选择e2为测量点，测得VE2，根据VCl=VE2+VBE2求得的结果，可能比直接测Cl点得到的VC1的误差要小得多。所以出现这种情况，是因为Re2较小，仪器内阻引进的测量误差小。
(5) 测量方法要方便可行
需要测量某电路的电流时，一般尽可能测电压而不测电流，因为测电压不必改动被测电路，测量方便。若需知道某一支路的电流值，可以通过测取该支路上电阻两端的电压，经过换算而得到。
(6) 调试过程中，不但要认真观察和测量，还要善于记录
记录的内容包括实验条件、观察的现象、测量的数据、波形和相位关系等。只有有了大量可靠的实验记录并与理论结果加以比较，才能发现电路设计上的问题，完善设计方案。
八. 调试时出现故障的解决方法
要认真查找故障原因，切不可一遇故障解决不了就拆掉线路重新安装。因为重新安装的线路仍可能存在各种问题，如果是原理上的问题，即使重新安装也解决不了问题。我们应当把查找故障，分析故障原因，看成一次好的学习机会，通过它来不断提高自己分析问题和解决问题的能力。
图2：用万用表检查两级放大器故障
(1) 检查故障的一般方法
故障是不期望但又不可避免的电路异常工作状况。分析、寻找和排除故障是电气工程人员必备的实际技能。对于一个复杂的系统来说，要在大量的元器件和线路中迅速、准确地找出故障是不容易的。一般故障诊断过程，就是从故障现象出发，通过反复测试，做出分析判断，逐步找出故障原因的过程。
(2) 故障现象和产生故障的原因
①常见的故障现象：放大电路没有输入信号，而有输出波形。放大电路有输入信号，但没有输出波形，或者波形异常。串联稳压电源无电压输出，或输出电压过高且不能调整，或输出稳压性能变坏、输出电压不稳定等。振荡电路不产生振荡。计数器输出波形不稳，或不能正确计数。收音机中出现“嗡嗡”交流声和“啪啪”的汽船声等。以上是最常见的一些故障现象，还有很多奇怪的现象，在这里就不一一列举了。
②产生故障的原因：故障产生的原因很多，情况也很复杂，有的是一种原因引起的简单故障，有的是多种原因相互作用引起的复杂故障。因此，引起故障的原因很难简单分类。这里只能进行一些粗略的分析。
*对于定型产品使用一段时间后出现故障，故障原因可能是元器件损坏，连线发生短路或断路(如焊点虚焊、接插件接触不良、可变电阻器、电位器、半可变电阻等接触不良、接触面表面镀层氧化等)，或使用条件发生变化(如电网电压波动，过冷或过热的工作环境等)影响电子设备的正常运行。
*对于新设计安装的电路来说，故障原因可能是：实际电路与设计的原理图不符;元器件焊接错误、元器件使用不当或损坏;设计的电路本身就存在某些严重缺点，不满足技术要求;连线发生短路或断路等。
*仪器使用不正确引起的故障，如示波器使用不正确而造成的波形异常或无波形，接地问题处理不当而引入干扰等。
* 各种干扰引起的故障。
　(3) 检查故障的一般方法
查找故障的顺序可以从输入到输出，也可以从输出到输入。查找故障的一般方法有：
①直接观察法
直接观察法是指不用任何仪器，利用人的视、听、嗅、触等作为手段来发现问题，寻找和分析故障。直接观察包括不通电检查和通电观察。
检查仪器的选用和使用是否正确;电源电压的等级和极性是否符合要求;电解电容的极性、二极管和三极管的管脚、集成电路的引脚有无错接、漏接、互碰等情况;布线是否合理;印刷板有无断线;电阻电容有无烧焦和炸裂等。
通电观察元器件有无发烫、冒烟，变压器有无焦味，电子管、示波管灯丝是否亮，有无高压打火等。
此法简单，也很有效，可作初步检查时用，但对比较隐蔽的故障无能为力。
②用万用表检查静态工作点
电子电路的供电系统，半导体三极管、集成块的直流工作状态(包括元、器件引脚、电源电压)、线路中的电阻值等都可用万用表测定。当测得值与正常值相差较大时，经过分析可找到故障。
顺便指出，静态工作点也可以用示波器“DC”输入方式测定。用示波器的优点是：内阻高，能同时看到直流工作状态和被测点上的信号波形以及可能存在的干扰信号及噪声电压等，更有利于分析故障。
③信号寻迹法
对于各种较复杂的电路，可在输入端接入一个一定幅值、适当频率的信号(例如，对于多级放大器，可在其输入端接入 f=1000 Hz的正弦信号)，用示波器由前级到后级(或者相反)，逐级观察波形及幅值的变化情况，如哪一级异常，则故障就在该级。这是深入检查电路的方法。
　④对比法
怀疑某一电路存在问题时，可将此电路的参数与工作状态相同的正常电路的参数（或理论分析的电流、电压、波形等）进行一一对比，从中找出电路中的不正常情况，进而分析故障原因，判断故障点。
⑤部件替换法
有时故障比较隐蔽，不能一眼看出，如这时你手头有与故障仪器同型号的仪器时，可以将仪器中的部件、元器件、插件板等替换有故障仪器中的相应部件，以便于缩小故障范围，进一步查找故障。
当有寄生振荡现象时，可以利用适当容量的电容器，选择适当的检查点，将电容临时跨接在检查点与参考接地点之间，如果振荡消失，就表明振荡是产生在此附近或前级电路中。否则就在后面，再移动检查点寻找之。应该指出的是，旁路电容要适当，不宜过大，只要能较好地消除有害信号即可。
就是采取临时性短接一部分电路来寻找故障的方法。短路法对检查断路性故障最有效。但要注意对电源（电路）是不能采用短路法的。
断路法用于检查短路故障最有效。断路法也是一种使故障怀疑点逐步缩小范围的方法。例如，某稳压电源因接入一带有故障的电路，使输出电流过大，我们采取依次断开电路的某一支路的办法来检查故障。如果断开该支路后，电流恢复正常，则故障就发生在此支路。
实际调试时，寻找故障原因的方法多种多样，以上仅列举了几种常用的方法。这些方法的使用可根据设备条件，故障情况灵活掌握，对于简单的故障用一种方法即可查找出故障点，但对于较复杂的故障则需采取多种方法互相补充、互相配合，才能找出故障点。在一般情况下，寻找故障的常规做法是：先用直接观察法，排除明显的故障。再用万用表（或示波器）检查静态工作点。信号寻迹法是对各种电路普遍适用而且简单直观的方法，在动态调试中广为应用。
应当指出，对于反馈环内的故障诊断是比较困难的，在这个闭环回路中，只要有一个元器件（或功能块）出故障，则往往整个回路中处处都存在故障现象。寻找故障的方法是先把反馈回路断开，使系统成为一个开环系统，然后再接入一适当的输入信号，利用信号寻迹法逐一寻找发生故障的元、器件（或功能块）。
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电路分析基础该怎么学?
大学的电路分析基础该怎么学？知识点和做题多而散，不好梳理，蓝色皮的那个教科书上下册都学，求大神给建议啊。。。
我有更好的答案
　　电路分析基础学习方法： 　　1、 课前预习　　一般教师都会在每堂课结束的时候告诉学生下节课要讲的内容，学生应对这些内容进行课前预习，对内容的重点、难点做到心中有数，带着预习中未解决的问题听课，可以使听课更有目的性，效率更高。　　2、 做好课堂笔记　　由于目前教师授课大多采用多媒体教学设备，采用大屏幕投影展示教学内容。而大屏幕投影放映的速度快、内容多，很难在课堂上一字不落地记下来，如果一味地强调笔记内容的完整，势必影响听课效果。因此课堂笔记不应是对大屏幕内容的完全照搬，而应简明扼要地记录教师授课的内容体系，记录课程的重点、难点，以及在听课过程中尚未完全理解的内容，以便课后进一步学习。如果有条件，可以将教师的多媒体课件拷贝一份，课后详细观看，帮助整理听课笔记，巩固课堂所学的知识。在整理听课笔记的过程中，还可以广泛参阅各种经典的电路分析教材和学习辅导书，归纳、概括所学知识，建立自己的知识体系。　　3、 课后认真阅读教材　　目前我校电路分析课程所选择的教材都是我国高校电路分析课程的经典教材，内容全面，条理清晰，是学好电路分析的重要依据。阅读教材时，应先根据教学大纲的要求，了解每一章的知识要点，然后再系统地读书。读书有粗读和精读两种。第一遍可粗读，粗读是要掌握每一章的梗概，弄清每一章的重点、难点。在此基础上第二遍应精读，精读除全面理解书中的内容以外，还应针对重点、难点问题反复研读，深入理解各种概念、定义、定理，掌握好各种分析方法的具体应用方式。有些内容还应前后联系，系统地加以理解，对某些重点问题应结合思考题或作业练习题进行深入地思考。　　4、 有选择地阅读其他电路分析教科书和有关参考读物　　不同版本的电路分析教材各有所长，学习时可根据自身情况选择有关内容学习。他山之石，可以攻玉。一个问题不同的教材可能会从不同的角度进行分析阐述，对于我们理解课程中的难点、全面认识问题会有所帮助。目前书店和图书馆里的电路分析教辅书籍非常多，可以根据自己的需要选择一些内容来看，选择一些习题作为辅助练习。但是不提倡题海战术，一类问题，做上两三道习题，掌握了这类问题的分析思路就可以了。在解题的过程中，要重视基本方法，而不要一味地钻研小技巧。有些教辅书籍中的题目很有难度，超过了课程的基本要求，有志于考研的同学不妨多看看，可以开拓眼界，为日后复习考研打下基础。　　5、 独立完成作业，多做练习，以检验学习效果，巩固课程知识　　理论来源于实践，还要用于指导实践，作习题是用电路理论指导实践的方式之一。通过作练习，可以加深对理论知识的理解，明确理论知识的具体应用方法。这里提醒同学注意，在完成作业的过程中，电路图的绘制要规范，各种电路变量要标示单位。在学习之初就养成良好的习惯，培养自己的专业素质　　6、 注重实践，提高操作技能　　目前电路实验虽然已单独设课，但其内容是与电路分析课程相辅相成的。实验是用电路理论指导实践的另一种方式。通过自己动手作实验得到验证的理论必然理解得更加深刻，记忆更加牢固。重视实验课的学习，同时通过实验辅助理论课的学习，是一种行之有效的学习方法。
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电路分析的两大分析依据：KL和元件的VCR。掌握各种形式：直流、时域、相量式（频域）、运算式（复频域）分析工具：掌握结点电压法、回路电流法、戴维宁定理、电源等效变换、叠加定理、替代定理等方法：别无它法，多多做各种类型的题。
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　　主线：电路分析的两大分析依据：KL和元件的VCR。掌握各种形式：直流、时域、相量式（频域）、运算式（复频域）　　分析工具：掌握结点电压法、回路电流法、戴维宁定理、电源等效变换、叠加定理、替代定理等　　方法：别无它法，多多做各种类型的题。
应该还是有个脉络的。先电阻电路分析，学会基本的方法；然后会有电感、电容，记住时域分析法2。接着就是向量法，进一步的的是耦合、谐振、二端口什么的都是推广的。
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