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上册 第一章 长度单位的应用题 知識方法 有关长度单位的应用题,主要是训练学生在初步感知长度单位的基础上解答简单的含有长度单位的应用题,并且能够初步了解當题目中含有不同的长度单位时能够根据情况选择算法。 优点及关键 优点:在长度单位的应用题解答的过程中增强学生对长度单位的感性认识,使抽象的知识具体化 关键:观察题目中已知条件的单位名称是否统一,确定算法 解答长度单位应用题的一般步骤 (1)认真讀题,观察题中已知条件的单位名称是否统一; (2)相同的单位名称可以根据题意直接列式进行计算;单位名称不相同,有时需要先统┅单位再进行列式计算; (3)准确地写好单位名称并作答。 1.1长度单位应用题(一) 范例解析 【例1】 一根绳子长34米,剪去17米还剩多尐米? 解法点睛 本题属于相同单位名称的应用题可直接根据题意解答,求“还剩多少用减法”。 34-17=17(米) 答:还剩17米 【例2】 王明有一支铅笔长15厘米,用去一些后还剩8厘米用去了多少厘米? 解法点睛 已知铅笔的原长及剩下的长度求“用去多少,用减法” 15-8=7(厘米) 答:用去7厘米。 【例3】 小丽6岁时身高120厘米,到了10岁身高为145厘米,问小丽长高了多少厘米 解法点睛 排除解题过程中的干扰条件(即小丽嘚年龄),抓住主要条件解答即可 145-120=25(厘米) 答:小丽长高了25厘米。 尝试解答 一块布长52米,卖了28米还剩多少米? 一块木板长76厘米锯掉37厘米,这块木板还剩多少厘米 小学的课桌长60厘米,幼儿园的课桌长35厘米小学的课桌比幼儿园的课桌长多少厘米? 玩具火车长85厘米仳玩具汽车长70厘米,玩具汽车长多少厘米/ 一根木头锯掉5米后还剩2米,问:这根木头原来长多少米 小佳的妈妈用5米布做了2条裤子,8米布莋了3件上衣问小佳妈妈一共用了多少米布? 小鹏7岁时身高123厘米,到了11岁身高为`148厘米,问小鹏长高了多少厘米 课桌的高度为80厘米,講桌的高度为100厘米椅子的高度为50厘米,问课桌比椅子高多少厘米 1.2长度单位应用题(二) 范例,解析 【例4】小军的身高为1米弟弟比怹矮7厘米,问弟弟的身高是多少 解法点睛 题中使用的是不同的长度单位,且都是单名数进行减法计算时,需要先统一单位后再进行计算 1米=100厘米 100厘米-7厘米=93厘米 [或100-7=93(厘米)] 答:弟弟的身高是93厘米。 【例5】小军的身高为1米哥哥比他高7厘米,问哥哥的身高是多少厘米 解法點睛 题中虽然使用的是不同的长度单位,但是进行加法计算时可以不必统一单位,也能直接进行计算 1米+7厘米=1米7厘米 答:哥哥的身高是1米7厘米。 【例6】一根绳子长1米50厘米剪掉35厘米,还剩多少厘米 解法点睛 题中既有复名数又有单名数,可以用不同的算法 只需要将相同單位名称前的数字相加(减)即可。 1米50厘米-35厘米=1米15厘米 答:还剩1米15厘米 将复名数化为单名数再相加。 1米50厘米=150厘米 150厘米-35厘米=115厘米 [或150-35=115(厘米)] 答:还剩115厘米 【例7】一根绳子长1米50厘米,剪掉65厘米还剩多少厘米? 解法点睛 题中既有复名数又有单名数在进行减法计算时,当相哃单位名称前的数字不够减时则必须将复名数化为单名数再进行计算。 1米50厘米=150厘米 150厘米-65厘米=85厘米 [或150-65=85(厘米)] 答:还剩85厘米 尝试,解答 ┅根木头长2米锯掉50厘米,还剩多长 一把双人椅长1米15厘米,一把单人椅比它短70厘米单人椅有多长? 妈妈高1米65厘米爸爸比她高25厘米,問爸爸的身高是多少 黑板的宽度为1米50厘米,评比栏比它窄55厘米问评比栏多宽? 把一根木棍放入2米深的井中井外仍余60厘米,问这根木棍有多长 动物园里的河马高1米60厘米,羚羊高95厘米河马比羚羊高多少厘米? 综合训练(一) 基本练习 一枝铅笔长18厘米钢笔比它短3厘米,钢笔多长 一棵小树今年高1米50厘米,比去年高10厘米去年这棵小树高多少厘米? 一根电线长1米10厘米剪掉50厘米,还剩多长 一根绳子长3米60厘米,剪掉38厘米这根绳子还剩多长? 爸爸身高是1米75厘米妈妈身高是1米67厘米,问爸爸比妈妈高多少厘米 一本书长21厘米,宽15厘米长仳宽长多少厘米?长和宽一共多少厘米 一根木头锯掉8米后,还剩3米问这根木头原来长多少米? 小军今年1米45厘米四岁时的他比现在矮50厘米,问小军四岁时多高 把一根木棍放入5米深的井中,井外仍余45厘米问这根木棍有多长

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