【摘要】:汉语博大精深,汉字魅仂无限本文旨在对语言文字基础教学提出一些可行性建议,激发学生对语文这一门学科的兴趣,了解文字的渊源历史。
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刘志坚;刘晓琴;刘海花;;[A];国家教师科研专项基金科研成果2019(五)[C];2019年
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王玉兰;;[A];国家教师科研专项基金科研成果2019(五)[C];2019年
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韦克春;;[A];国家教师科研专项基金科研成果(二)[C];2016年
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郭太生;;[A];教师教育论坛(第五辑)[C];2019年
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邓理理;尹倩琳;蔡艳锋;邓志文;;[A];《教师教学能力發展研究》科研成果集(第十二卷)[C];2017年
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山东省高密市康成小学 付希美;[N];发展导报;2016年
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甘肃省金昌市金川区第二小学校長 丁多智;[N];语言文字报;2019年
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内蒙古呼和浩特市玉泉区恒昌店巷小学教师 闫静 郝佳;[N];语言文字报;2019年
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山东省高密市密水街道苗家屯小学 王培文;[N];发展导報;2015年
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晋城市钟家庄小学 原小娣;[N];山西科技报;2009年
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新乡市铁西实验小学 顾凤仙;[N];新乡日报;2010年
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睢阳区临河店乡中心小学 翟艳玲;[N];商丘日报;2010年
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