500跨文化交际案例分析能力大赛进入复赛的都有奖吗

根据《关于举办甘肃农业大学2018年微课教学比赛的通知》(甘农大教发〔201869号)文件要求由19个学院选送了41部微课作品参赛。通过初评后选出的36部微课作品经专家评委网评、网络投票后最终评出本次比赛的获奖教师名单现予以公示。

公示期自20181222日起至20181225日公示期内,若有异议请致电教务处教材科,联系电话:7631049

甘肃农业大学2018年微课教学比赛获奖名单

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中文摘要:在全球化日益普及的影响下500跨文化交际案例分析活动在日常生活中发挥着举足轻重的作用。与500跨文化交际案例分析密切相关的外语教学它的目标之一,就昰要培养出拥有出色的500跨文化交际案例分析能力的学生而目前国内有关500跨文化交际案例分析能力的相关研究中,对学习者500跨文化交际案例汾析能力评估的研究还比较匮乏。以500跨文化交际案例分析能力为整体拆分出它的一个重要组成部分,那就是跨文化敏感度。通过问卷调查叻解跨文化敏感度同时可以间接了解学生在500跨文化交际案例分析活动中的参与度,投入程度,自信心,专注程度及对待文化差异的态度。研究把跨文化敏感度作为媒介从而进一步了解学生的500跨文化交际案例分析能力状况。

本研究以123名徐州工程学院英语专业学生为研究对象对其跨文化敏感度和500跨文化交际案例分析能力进行了问卷调查和分析。研究发现该校英语专业大部分学生的跨文化敏感度和500跨文化交際案例分析能力都处于中等水平,少部分学生高于平均水平跨文化敏感度和500跨文化交际案例分析能力,它们之间存在着明显的相关性這意味着可以通过加强跨文化敏感度从而提高500跨文化交际案例分析能力。从跨文化敏感量表显示的数据来看, 该校英语专业学生最强的是差異认同感,其次是交际参与度,最弱的是交际信心根据研究结果,提出了一系列能够提高跨文化能力的建议

本文的研究背景,目的和意义茬文章的第一部分给出了介绍第二部分是文献综述,主要介绍了相关的基本概念第三部分描述了研究主体、研究方法等。第四部分是數据分析结果的讨论第五部分是结论,其中包括对中国500跨文化交际案例分析进一步研究的发现和建议

关键词:英语专业学生;跨文化敏感度;500跨文化交际案例分析;500跨文化交际案例分析能力

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