（1）标准：德行；学识。（1分）观点：博学成就美德（或学习提高个人素养）（1分）
（2）做法：爱才惜才；知人善任；从谏如流；民族平等。（3分）
影响：政治清明；经济发展；社会稳定；民族团结（3分）
（3）看法：德才兼备；以人为本、人尽其財、宽容包容。（2分）

试题分析：（1）本题主要考查学生对材料的分析理解能力从材料“今所任用，必须以德行、学识为本”中可以概括出唐太宗的择人标准是德行和学识而材料“博学以成其道……人性含灵，待学成而为美”可以判断出唐太宗的人才培养观点
（2）本題主要考查学生对材料的归纳概括能力。从材料“朕见人之善若己有之”“人之行能，不能兼备朕常弃其所短，取其所长”“自古皆貴中华贱夷狄，朕独爱之如一”中可以得出唐太宗治国成功的做法结合所学知识可知，唐太宗的这些做法使唐朝政治清明；经济发展；社会稳定；民族团结。
（3）本题主要考查学生论证和探讨问题的能力根据材料并结合所学知识可知，从唐太宗以德行、学识为标准來用人和选人的做法以及对人才爱才惜才；知人善任；从谏如流；民族平等做法，对我们今天选人和用人有了很多启示：德才兼备；以囚为本、人尽其才、宽容包容