什么圆圆编儿歌圆

小班语言教案:童谣圆圆歌

  1.积极参与活动在完整回答问题的过程中创编童谣。

  2.初步了解问答歌一问一答的形式体验问答童谣的乐趣。

  《圆圆歌》大幅图片布置的场景

  l.进入《圆圆歌》图片场景,观察图片

  ★指导语:图片上有什么,它们都是什么样子的

  2.在图片的提礻下,根据教师的提问创编童谣

  ★指导语:什么圆圆编儿歌圆红彤彤?什么圆圆编儿歌圆响咚咚什么圆圆编儿歌圆蹦蹦跳?什么圓圆编儿歌圆空中飘

  3.完整念童谣,感受问答歌的独特形式体验问答童谣的乐趣。

  (1)欣赏童谣知道童谣的名称。

  (2)完整朗誦童谣《圆圆歌》

  (3)运用一问一答的方式朗诵童谣,体验问答童谣的乐趣

  4.扩展想象,激发创编童谣的愿望

  ★指导语:還有哪些东西是圆圆的呢?

  什么圆圆编儿歌圆红彤彤太阳圆圆红彤彤。

  什么圆圆编儿歌圆响咚咚小鼓圆圆响咚咚。

  什么圓圆编儿歌圆蹦蹦跳皮球圆圆蹦蹦跳。

  什么圆圆编儿歌圆空中飘气球圆圆空中飘。

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对吃的、玩的东西很感兴趣为此,我们常常以他们的兴趣为出发点设计一些教学活动,巧妙地将

在生活化的活动中获得有益的发展

小班孩子喜欢琅琅上口的儿歌,夲次活动试图让

在吃吃、玩玩、想象中欣赏儿歌体会文学作品的情趣。

1、  喜欢儿歌并体会儿歌所表达的情趣。

2、  通过游戏形式引导

发揮想象并喜欢用语言表达。

 师:老师要送你们一份礼物里面有一样好吃的东西, 闻上去香喷喷咬一口又松又脆真好吃,你们猜猜是什么

猜一猜、闻一闻、说一说。

想象的‘饼干像什么’小结:如“饼干圆圆像个太阳(苹果)”等。

师:“这么香的饼干你们想不想吃?”“我们一起来吃饼干”

随着老师边吃边想象:“啊呜一口,变成什么”

想象的‘饼干像什么’小结:如“啊呜一口,变成月煷(香蕉)等”

边吃边改编儿歌:“圆圆的饼干还会变什么?我们一边吃

一边想看谁最会动脑筋。”

吃吃玩玩欣赏改编的儿歌。


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