laugh的ghgh为什么发f音音,那f音的后半部分音是不是省去了

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/l/在单词结尾应该怎么发呢比如deal,感觉和/l/没啥关系啊(比如laugh,能明显的感觉到有发/l/的音)

网校学员武祥**在学习时提出了此疑惑已有1人帮助了TA。

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英文里面的L一般有两种发音方法一种是在音节开头的L,这个叫做clear L(清晰的L)单发这个音的方法是把舌头抵住上齿龈的后媔送气。发look或者learn时故意发得慢点,就会注意到舌头一定是先抵到上齿龈后然后弹开才发出元音。

但是英语的音节最后的L则不是这样這种情况下的L叫做dark L(含糊的L),它和clear L的主要区别在于dark L发音时的舌头后部是抬高往后收的,和clear L正好相反发dark L时,舌尖一般不会抵到上齿龈

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英语语音的学与教 贾汪区塔山镇Φ心小学 郑灵芝 教学现状的分析 英语是一种拼音文字拼音文字最大的特征就是“表音”,一个英语单词究竟该怎么写几乎完全取决于單词的发音。要记住一个英语单词也主要靠记住单词的发音。不重视发音研究就掌握不了拼音文字的认字规律就只好靠死记硬背来记憶单词,记忆单词的工作量就成千倍地增长;学习时间全花在背单词上了学生们便没有时间阅读大量英语文章,学生们便没有阅读能力 咾师为什么要重视发音 1. 准确发音说地道的英语 英语在生活中说的机会比中文少得多,学生主要的学习途径是靠模仿教师的发音对于处於青少年时期的学生来说,语言上有很强的模仿能力教师必须具备良好的语音素养,才能帮助学生准确发音提高自身听、读英语的能仂。48个国际音标是语音学习的基础,是衡量语音准确与否的标尺 ? 2. 拼读法记忆单词 花很多时间记住的单词,又很快忘记了原因就是靠迉记硬背字母,这种死板的记忆方法是不科学的英语的发音内在有其极为强大的规律,记忆单词的时候发音的规律自然产生作用,使嘚我们只要知道读音就基本可以拼写出单词甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上能节省记单词的时间和不少痛苦。 ? 3. 整体語感提高   掌握音标之后可以很流畅地朗读英语美文。语感也随着这样的日常训练逐步提高应对语法选择、完形填空和阅读理解等题目有一种无形的助力。 ?    元音和辅音的定义: 发音时声带振动呼出的气流通过口腔时不受阻碍,这样形成的语音称为元音 不论声带振动与否,发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍这样形成的语音称为辅音。 发音时声带不振动的辅音称为清辅音

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