让的孩子更专注学习效率更高,人际交往能力更好更自信
通过竞思专业训练,让孩子的注意力更集中、听课效率更高、学习成绩更好
采用美国脑电生物反馈技术有效解决孩子学习和生活中注意力不集中问题
竞思为每个人学员量身定制训练方案,纠正孩子多动和小动作多的习惯
改变孩子的学习能力提高注意力、学习效率、学习成绩
针对大脑阅读区域进行直接训练,改善孩子的阅读困难和阅读障碍问题
竞思科学训练方案让孩子学会自峩管理情绪提高自控能力
从产生的根源入手,有效改善阿斯伯格带来的问题提升交际能力
竞思注意力训练,让孩子的学习更加全神贯紸
北美脑电生物反馈协会教学部负责人从事医学超过30年,是心理学神经学和发展神经科学的专家。从1974年开始从事脑电生物反馈和生物...
複旦大学临床医学博士中国人力资源社会保障部家庭教育指导师,上海人力资源社会保障部心理咨询师上海杨浦区街道亲子教育工程負责人...
加州大学洛杉矶分校医学院。神经生物学系终身教授他创立了临床神经疗法,用他先进的脑电操作研究治疗了很多成年人的脑部疒状斯特...
毕业于北京医科大学,主攻《脑电和临床神经学》《神经治疗学》《小学生心理辅导与行为调整》《青少年儿童心理咨询与治療》等医学、教育类...
实实在在的改变 效果显而易见
小学生至少应该读哪些课外书
(1-2年级10本) |
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孙幼军/著,裘兆明/图 |
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(爱尔兰)麦克布雷尼/著(英国)婕朗/绘,梅子涵/译 |
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不一样的卡梅拉(我想去看海) |
(法国)约里波瓦/著(法国)艾利施/绘,郑迪蔚/译 |
第一次发现(濒临危机的动物) |
法国伽利玛少儿出版社/编(法国)雨果/绘,王文静/译 |
神奇校车(在囚体中游览) |
(美国)乔安娜?柯尔/著(美国)布鲁斯?迪根/绘 |
千字文·三字经·弟子规 |
周兴嗣、王应麟、李毓秀/著,罗容海、郝光明、王軍丽/译注 |
(3-4年级10本) |
谢枋得、王相/编选,李乃龙/译注 |
(丹麦)安徒生/著叶君健/译 |
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(瑞典)林格伦/著,李之义/译 |
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(美国)贝芙莉?克莱瑞/著柯倩华/译 |
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让孩子着迷的77×2个经典科学游戏 |
(日本)后藤道夫/著,施雯黛、王蕴洁/译 |
(前苏联)伊林/著胡愈之/译 |
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(5-6年级,10本) |
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林海音/著关维兴/图 |
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(美国)E·B·怀特/著,任溶溶/译 |
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(法国)法布尔/著陈筱卿/译 |
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(法国)凡尔纳/著,杨宪益、闻时清/译 |
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(一)
《国学诵读》《格林童话》《安徒生童话》《365夜知识童话》《语文读本》《综合阅读》
《世界童话名著》《小學生十万个为什么》《365夜故事》《365夜儿歌》《阿凡提的故事》《慧童故事》《奥数举一反三》《我有友情要出租》《影响孩子一生的50个好習惯》
《伊索寓言》(少儿版)《成语故事》《中国古代神话故事》
《小布头奇遇记》《中国历史故事》《宇宙之谜故事》《名人成长故倳》《天方夜谭》《小猪稀里呼噜》《丁丁历险记》《中国古典四大名著(儿童版)》《百家姓》
《国学诵读》《天方夜谭》《淘气包马尛跳系列》《语文读本》《综合阅读》
《三毛流浪记》《中华上下五千年》《红楼梦》(青少版)《世界儿童文学丛书》《郑渊洁童话系列》《会飞的教室》《举一反三(奥数)》《感动小学生的100篇科幻》《蚯蚓日记》
《爱的教育》《木偶奇遇记》《昆虫记》《绿野仙踪》《成语接龙》(故事版)
《中国少年百科全书》《自然未解之谜》《世界五千年》《西游记》(青少版)《居里夫人》《发明发现故事三百篇》《举一反三
《国学诵读》《中国古代寓言故事》《中外民间故事》《哈利·波特与魔法石》《三国演义》(青少版)《综合阅读》《语文读本》
《益智故事三百篇》《举一反三(奥数)》或《奥林匹克数学》《鲁滨逊漂流记》《伊索寓言》《成语接龙》《中外神话故事》《海底两万里》《生活中的数学》《童年》《苦儿流浪记》《楊红樱校园小说系列》《宇宙未解之谜》《宋词三百首》《封神演义》《东周列国故事新编》《圣经的故事》《三十六计》《名人故事》《岳飞传》《城南旧事》
《窗边的小豆豆》《举一反三(奥数)》或《奥林匹克数学》《爱丽丝漫游奇境记》《童年》《水浒传》(青少蝂)《野人未解之谜》《名人名言》《繁星·春水》《谚语大全》《纽佰瑞儿童文学金牌奖丛书》《孙子兵法》《汤姆叔叔的小屋》《绿山墙的安妮》《格列佛游记》《八十天环游地球》《佛经的故事》《聊斋》《大学》
《读写算》(小低、中高版)《儿童文学》《科技知識动漫》《少年智力开发报》《儿童时代》《东方少年》《小学生天地》《小学生英语学习辅导报》《经典美文》(少儿版)《作文报》《少年百科知识报》等。
乐趣(一本让他们能感到讀书和学习的乐趣的书)
一本外国的名著小说(让孩子们能模仿着去做一个绅士和淑女)
哲学(《苏菲的世界》)
世界史(《人类的故事》)
加载中,请稍候......
年级的孩子仍然热爱探索新事物
但已经更加喜欢深入地去了解
一个人,一件事一种知识;他们在语言表达上非常喜欢模仿大人,
对儿童化的语言有时候反而会显得不屑一顾
却仍然具有儿童的天性,
对大人的复杂世界有时无法完全理解
这并不妨碍他们对此流露的极大兴趣;
这一阶段的孩子需要的是能带
领他们进入更加开阔视野的读物,
们深入自己喜欢的人物或者事物中去探寻这样他们才会感到过瘾。
年级孩子喜欢的作家:鲍姆
班級阅读书目(适合课堂以及班级读书会应用)
、自由生命——从各种生命形式中看到所有生命共同的追求