全日制培智学校教课ppt书第八册的教材简介

全日制十年制学校小学课本(试用本)语文第九册介绍--《小学教学研究》1980年02期
全日制十年制学校小学课本(试用本)语文第九册介绍
【摘要】:正 新编小学语文课本第九册,是供五年级第一学期试用的。为便于教师了解编辑意图,以利教学,现就几个主要问题作如下介绍。
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新编小学语文课本第九册,是供五年级第一学期试用的。为便于教师了解编辑意图,以利教学,现就儿个主要问题作如下介绍。 一、关于教学要求 五年级是小学阶段的最后一年,应当全面完成小学语文教学的任务,在识字、看书、作文的能力上,达到教学大纲规定的小学语文教学的六项要求
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全日制培智学校教科书语文第五册14 工人 农民 解放军
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3秒自动关闭窗口来源: 作者:苏慧;雷江华;王霞;
培智学校语文教材的比较分析——以人教版和浙教版培智二年级语文教材为例
随着我国特殊教育的发展,培智学校的教育对象由原来的以轻度智力障碍为主发展为以中度智力障碍的学生为主,因此,我国培智教育的培养目标、课程教材等方面要做出相应的调整。到目前为止,原国家教委只在1993年组织编写并出版过一套适合轻度弱智儿童的教科书,它很难适应当前培智教育的要求[1]。为发挥学校和教师的主动性和创造性,国家提倡教材的多元化和地方化,各地区学校从本地实际出发开发校本课程。如2004年浙江省教育学会特殊教育分会联合全省16所培智学校编写了一套语文生活化实验教科书。本文仅以培智二年级上下学期两册教材为例,试对1993年人教版培智语文教材和2004年浙江省培智语文教材,做一简单比较分析,为以后培智校本语文教材的编写提供参考。1整体结构比较分析1993年人教版全日制培智学校语文教科书是根据1987年原国家教委下发的《全日制弱智学校(班)教学计划》和语文教学大纲编写的,主要适用于轻度智力障碍学生。2004年浙江省培智语文教材主要依据原国家教委1994年颁布的《中度智力残疾学生教育训练纲要》的要求编写,其主要适用于中度智力障碍学生。从两套教材二年级上下两册的整......(本文共计7页)
       
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中国特殊教育
主办:中央教育科学研究所
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【精品】全日制培智学校语文课件-春晓.ppt16页
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