这是什么花 识别？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-05-07 00:42 标签： 报春花
阅读下面文言文，完成小题（共10分）爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯青莲而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。咦！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【小题1】.解释下列句中划线词的意思。（2分）（1）可爱者甚蕃&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&&&&）（2）亭亭净植&&&&&&&&&&&&&&&&&& (&&&&&&&& )【小题2】.下列句子中划线词意思相同的一项是（&&）（2分）A．陶后鲜有闻芳草鲜美，落英缤纷B．菊之爱便扶向路，处处志之C．中通外直初极狭，才通人D．陶后鲜有闻此人一一为具言所闻【小题3】.请用现代汉语翻译文中画线句子。（4分）（1）予谓菊，花之隐逸者也（2）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【小题4】.鲁迅青年时期在《莲蓬人》中写道“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆”，它的立意和语言受益于《爱莲说》中的那两句名言？（2分）
阅读下面文言文，完成小题（共10分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯青莲而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。咦！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1..解释下列句中划线词的意思。（2分）
（1）可爱者甚蕃&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&&&&）
（2）亭亭净植&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(&&&&&&&& )
2..下列句子中划线词意思相同的一项是（&&）（2分）
A．陶后鲜有闻芳草鲜美，落英缤纷
B．菊之爱便扶向路，处处志之
C．中通外直初极狭，才通人
D．陶后鲜有闻此人一一为具言所闻
3..请用现代汉语翻译文中画线句子。（4分）
（1）予谓菊，花之隐逸者也
（2）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
4..鲁迅青年时期在《莲蓬人》中写道“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆”，它的立意和语言受益于《爱莲说》中的那两句名言？（2分）
阅读下面文言文，完成小题（共10分）爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯青莲而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。咦！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【小题1】.解释下列句中划线词的意思。（2分）（1）可爱者甚蕃&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&&&&）（2）亭亭净植&&&&&&&&&&&&&&&&&& (&&&&&&&& )【小题2】.下列句子中划线词意思相同的一项是（&&）（2分）A．陶后鲜有闻芳草鲜美，落英缤纷B．菊之爱便扶向路，处处志之C．中通外直初极狭，才通人D．陶后鲜有闻此人一一为具言所闻【小题3】.请用现代汉语翻译文中画线句子。（4分）（1）予谓菊，花之隐逸者也（2）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【小题4】.鲁迅青年时期在《莲蓬人》中写道“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆”，它的立意和语言受益于《爱莲说》中的那两句名言？（2分）
阅读《瘦马铜声》，完成下面问题。（共14分）瘦马铜声①张守印①马霜天马老师夹着课本，微笑着走进教室时，顽劣的初二（２）班的小男生小女生差点没笑出声来：一米八的瘦削身架，鼻梁上架着副很夸张的眼镜，以至于半个面孔都闪烁在厚重的玻璃镜片的后面，给人以一种头重脚轻的感觉。②虽然早有“探马”来报，这个从外校新调来的班主任，是专带差班的高手，很有能耐，但他是我们的对手吗？要知道，这个班一年中气走了三个班主任。③第一节课，水波不兴，45分钟在马老师的微笑和同学们的游离目光中平静度过。马老师走出教室。走出教室的马老师身后被一双双明亮的眼睛盯着。他们在证实一则听到的消息：马老师的右腿有点跛。是的，上大学时马老师在一次篮球赛中，摔折了腿。医生的轻率治疗，使他的右腿短了那么一点点。走快的时候，便有了跌宕起伏的效果。此时的马老师并不知道他行走的姿势已经令他的学生产生了小小的兴奋。④下午自习课。马老师走进教室时，便见黑板前围着一群同学，见他来，便轰地四下散开。黑板上画着一幅画：一匹嶙峋的瘦马直立着后腿，马脸上很滑稽地罩着副大大的眼镜。旁边有诗两句：“远看金鸡独立，近看瘦马悬蹄。”马老师看看画，又看看全班同学。此刻，全班每个人都努力呈现出“与己无关”的坦然神情，但又不时地瞟着老师的面部表情。马老师笑笑，在诗的后面挥毫续上：“行走风吹落叶，躺下长短不齐。”问：“此意如何？”全班同学一下子如绷断的弦、决堤的水，大笑不已。⑤马老师不笑，作严肃状：“今后这位同学可任语文科代表，兼出黑板报。”全班复大笑，可笑着笑着，都不笑了。诗画作者吴晓阳慢慢站了起来，红着脸，嘴唇翕动着想说什么。马老师微笑着拍拍他，示意坐下。复转身，在黑板上重重写下四个字：尊师重教。⑥于是，每日踏着晨光，路上、校园里，处处都能听到初二（２）班同学嘹亮的声音。马老师的自豪溢于言表：到处都是我们班的人。有的同学低头走路，马老师会很认真地走到他面前，喊一声：同学好！在你小吃一惊之后，你会看到一个高出你一个多头的瘦长个子和他从镜片后荡漾出的微笑。半月后，师生互致问候蔚然成风。⑦马老师教数学。热门的主科教师大抵都做家教，可马老师不做家教。不做家教的马老师便成了“另类”。老婆劝他挣一份家教钱，补贴家用。马老师说，手心手背都是身上的肉，好生差生都是我的学生。于是，便自己给自己加课，弄得累累的。后来，拗不过几个差生家长的苦苦恳求，开了小灶，可又不收人家的钱。有人便说，鲁迅笔下的孔乙己还晓得没钱先赊碗黄酒，他怎么这么迂？⑧马霜天的班主任固若金汤，一连当了两年。这个班的成绩扶摇直上，从全年级最后一名，一口气超过５个班，直逼第一名。⑨初三毕业前的最后一次班会，马老师照例微笑着走进教室，吴晓阳早已又在黑板上画了匹瘦马，马脸上还是罩着副大大的眼镜，旁边写了四个字：“瘦马铜声”。见老师进来，班长走上讲台，用红粉笔写下了一横。马老师惊诧，怎么不写了？只见全班45位同学按学号，一个接一个上来，每人也只写了一笔。黑板上出现了醒目而鲜红的六个大字：“老师，我们爱您！”⑩掌声响起来，持久而热烈。马霜天老师的眼睛湿润了，有晶亮的东西要涌出来。（有删改）［注］①“瘦马铜声” 一词出自唐代诗人李贺的咏马诗。“铜声”意为铜声悦耳，表明器质精良。这一词语生动地显示了这匹马骨力坚劲的美好素质。诗人借天马来讴歌逆境中人的高尚品德与气节。【小题1】文章第②至⑥段，作者四次提到马老师的“笑”，请参照示例加以概括。（2分）①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；②&马老师笑对同学的嘲讽；③&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；④&马老师微笑着主动跟同学打招呼。【小题2】阅读文章第④、⑤段，说说为什么全班同学“笑着笑着，又不笑了”？（2分）【小题3】第⑥段中，加点的词语“嘹亮的声音”指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2分）【小题4】文章第④段、第⑨段都出现了吴晓阳画马的情节，请结合文章内容，说说吴晓阳两次画马的目的分别是什么？（4分）【小题5】文中的马老师性格鲜明，人格高尚。请就其中你印象最为深刻的一点，结合文章内容和自身经历谈谈感受。（限100字左右）（4分）这是什么花？枝上带刺！现在这个季节开花_百度知道
这是什么花？枝上带刺！现在这个季节开花
jpg" esrc="http.baidu://d://d.com/zhidao/wh%3D450%2C600/sign=1e0eac5ed1c8a786be7f420adf431adcbefb2edda3cc7cd99e61.hiphotos.hiphotos.baidu.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink"><img class="ikqb_img" src="http.hiphotos<a href="/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=93c2c48b61829a5fafdf0/0df431adcbefb2edda3cc7cd99e61://d.com/zhidao/pic/item/0df431adcbefb2edda3cc7cd99e61.baidu
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com/i黄刺玫
重瓣黄木香 无疑 华北地区有分布.
已经跟你说过无疑了
黄刺玫，落叶灌木。小枝褐色或褐红色，具刺。奇数羽状复叶，小叶常7枚-13枚，近圆形或椭圆形，边缘有锯齿；托叶小，下部与叶柄连生，先端分裂成披针形裂片，边缘有腺体，近全缘。花黄色，单瓣或兰重瓣，无苞片。花期5月-6月。果球形，红黄色。果期7月-8月。
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