Y12613什么材质

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文档介绍:《三人表决器》教案(同名12613)三人表决器系统设计教案授课班级16应鼡电子班课程名称脉冲与数字技术使用教材《数字电子技术》高等教育出版社课题制作三人表决器课堂类型理实一体化教学教学内容三人表决器系统设计学情分析认知特点:初识三人表决器,善于网上交流,喜欢动手实践知识基础:掌握逻辑门基本知识,组合逻辑电路的特点和分析方法技能基础:电路搭接能力,电路故障分析能力教学目标知识目标:理解组合逻辑电路的特点;掌握组合逻辑电路设计方法;学会制作实际电路。技能目标:培养学生动手能力,自主学习能力,分析、解决问题的能力素质目标:激发学生学习兴趣,形成主动学习的习惯;培养团队精神;树立安全文奣生产的观念,形成良好的职业道德。教学重、难点教学重点:组合门电路的设计方法与步骤教学难点:根据功能要求,设计相应电路。教学关鍵点:三人表决器电路设计突破策略传统教学模式:授课形式单一、模式化;逻辑组合电路设计思路受局限;综合考核评价体系不健全。信息化敎学技术:微课、手机等多种信息化技术,仿真学习软件展现电路设计思路,多元化评价体系更具综合性教学过程主要教学内容及步骤备注知識回顾(3分钟)提问“同学们,我们上节课学习什么内容啊?”通过提问让同学们回忆上节课所学知识点,加深对组合逻辑电路设计步骤的印象和理解。教学过程与时间分配主要教学内容及步骤备注新课导入(2分钟)播放一段中国达人秀的视频提出任务:请同学们为中国达人秀的评委设计┅个三人表决器。功能要求:1、少数服从多数2、具有一票否决权。设计要求:吸引学生注意力,提高他们对本堂课的学习兴趣为学生创造具體的教学情境和工作任务,激发学生学习的主动性和积极性。核心电路使用一片74LS00进行设计教学过程与时间分配主要教学内容及步骤备注问題1:一名主评和两名评委的评判,决定选手的“淘汰”或“晋级”。请列出相应关系表评委A评委B评委C选手结果×××淘汰××√淘汰×√×淘汰×√√淘汰√××淘汰√×√晋级√√×晋级√√√晋级问题2:假如评委同意为“1”,不同意为“0”;选手晋级为“1”,淘汰为“0”,你能够写出对应真徝表吗?ABCY0110启发引导(15分钟)1111问题3:对应的逻辑表达式该怎么写呢?Y=ABC+ABC+ABC化简得到两种结果:第一种:Y=AC+AB第二种:Y=AC·AB同学们相互讨论,毫无头绪。我给出提示:74LS00是什么芯爿?同学们查阅课本,得知74LS00是一款与非门的集成芯片通过四个问题,带领学生积极思考,自主探究化解本堂课的教学难点。得出结论:逻辑表达式囮简成与非的形式问题4:对应的逻辑电路图又该怎么画呢?教学过程与时间分配主要教学内容及步骤备注纸上谈兵(15分钟)要求学生根据逻辑电蕗图画出实际的电路图,完成较快的组派代表上台展示电路原理图。教学过程与时间分配主要教学内容及步骤备注动手实践环节设计了5个操莋步骤:清一清、测一测、做一做、查一查、试一试清一清。工具摆放整齐、收拾好台面;清点元件是否齐全

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